- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал для 2 класса
1330
0
Раздели текст на предложения, запиши его. Вставь пропущенные буквы. В скобках подберите проверочные слова.
Светит яркое солнышко тают сн..га плачут сн..жинки на р…ке треснул лёд над в..дой кружат быстрые чайки к р…ке вышли лось и лосёнок звонко стучит л..сной доктор выскочил на п..ляну з..йчишка звери и птицы рады т..плу и в..сне.
Сделайте звукобуквенный разбор слов:
чайка, снега.
Выпишите слова, которые начинаются с гласного звука и разделите их для переноса
Осина, апрель, щавель, юла, ягода, убежал, апельсин, лесной, окно.
Раздели текст на предложения, запиши его. Вставь пропущенные буквы. В скобках подберите проверочные слова.
Светит яркое солнышко тают сн..га плачут сн..жинки на р…ке треснул лёд над в..дой кружат быстрые чайки к р…ке вышли лось и лосёнок звонко стучит л..сной доктор выскочил на п..ляну з..йчишка звери и птицы рады т..плу и в..сне.
Сделайте звукобуквенный разбор слов:
чайка, снега.
Выпишите слова, которые начинаются с гласного звука и разделите их для переноса
Осина, апрель, щавель, юла, ягода, убежал, апельсин, лесной, окно.
Раздели текст на предложения, запиши его. Вставь пропущенные буквы. В скобках подберите проверочные слова.
Светит яркое солнышко тают сн..га плачут сн..жинки на р…ке треснул лёд над в..дой кружат быстрые чайки к р…ке вышли лось и лосёнок звонко стучит л..сной доктор выскочил на п..ляну з..йчишка звери и птицы рады т..плу и в..сне.
Сделайте звукобуквенный разбор слов:
чайка, снега.
Выпишите слова, которые начинаются с гласного звука и разделите их для переноса
Осина, апрель, щавель, юла, ягода, убежал, апельсин, лесной, окно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103297-didakticheskij-material-dlja-2-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.