- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чудеса из бумаги «Грачи прилетели»
Разработки клубных часов.
Конспект занятия «Чудеса из бумаги» по теме «Грачи прилетели».
Цель: нуачить детей делать поделки из бумаги в технике «оригами».
Задачи: вспомнить признаки весны; расширить кругозор детей; развивать творческие способности.
Оборудование: цв.бумага.ножницы;картина «Грачи прилетели»;фото грача; рисунки детей по теме «Весна»;наглядный образец поделки из книги «Чудесные поделки из бумаги»Богатеева З.А.М.Просвещение 1992 г.
Ход занятия:
1.Чтение стихотворения И.Никитина:
Полюбуйся ,весна наступает
Журавли караваном летят.
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам шумят.
Скоро в гости к тебе соберутся
Сколько гнезд понавьют,посмотри!
Что за звуки,за песни польются
День-деньской от зари до зари.
2.Беседа по прочитанному:
-О каком времени года я прочитала стих-е?
-Что происходит весной в природе?
-давайте с помощью ваших рисунков отобразим это на доске.(Составляется композиция на тему «Весна» из зарарнее приготовленных элементов)
3 .Физкультминутка.
-Я предлагаю всем вместе встретить весну с помощью ф/минутки «Весна»
Солнце засветило,
Сугробы растопило,
Теплую погоду
Принесла весна.
Грачи к нам прилетают,
И еж с медведем знают:
Пора им просыпаться,
Весною любоваться!
4.Беседа о перелетных птицах.
-Какие птицы прилетают весной из теплых стран? (Перелетные)
-Назовите перелетных птиц?
-А какую птицу называют вестником весны? (Грача)
Грачи прилетают в конце марта.В народе говорят: «Грач зиму ломает». А есть и такая пословица : «Если грач на горе,то весна на дворе».
-Как же выглядит грач? ( рассматриваем фото)
-Посмотрите на эту фотографию и расскажите6 (среднего размера,голова маленькая,большое туловище,черный клюв,оперение тоже черного цвета)
-Итак,грачи прилетают весной,и на нашей картине наступила весна,но кого же на ней не хватает? (грачей)
5.Поэтому,я предлагаю вам сегодня научиться делать фигуркуграча в технике «Оригами».
-Напомните мне,что такое оригами? (складывание поделок из бумаги)
-Что нам понадобится? (Черные листы бумаги,ножницы,глазки для оформления)
-Давайте вспомним инструктаж по ТБ при работе с ножницами.
-Приступаем к работе. (Включить фонограмму «Шум птиц весной»)
Работа выполняется по образцу по инструкции педагога.
Сборка,оформление.
6.Итог: оформление поделок на доске.
-Посмотрите,какие замечательные грачи получились у вас.
-теперь можем мы сказать,что и к нам весна пришла?
-А почему7 (повторение пословиц)
-какую поделку научились делать сегодня7
-Что интересного узнали на занятии?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104129-chudesa-iz-bumagi-grachi-prileteli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.