С друзьями интересно жить

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

С друзьями интересно жить .

(итоговое занятие по фэмп в подготовительной к школе группе)

Составила и провела: воспитатель детского сада №76 Суфиева З.И.

РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН

ГОРОД НИЖНЕКАМСК

Тема: С друзьями интересно жить.

Пр. содержание: формировать навыки порядкового и обратного счёта в пределах 10, закрепить представления детей о свойствах предметов.

Закрепить представления в сложении и вычитании предметов. Упражнять детей раскладыванию предметов до 10 разной высоты в возрастающем и убывающем порядке. Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги и в правильной последовательности называть дни недели.

Словарная работа: правый верхний угол, правый нижний угол, левый верхний угол, левый нижний угол, центр.

Оборудование занятию: столы, фланелеграф, персонажи сказки, карандаши.

Демонстрационный материал: цифры 1-10, 2 плаката 30 на 30, 6 грибов, знаки +,=, карточки с пропущенными цифрами.

Раздаточный материал: карточки с пропущенными цифрами на каждого ребенка, по 6 грибов на каждого, знаки +,=, листы бумаги и карандаши.

Предшествующая работа: продумывание и написание конспекта, изготовление демонстрационного и раздаточного материала.

Индивидуальная работа: с Булатом повторить ориентировку на листе бумаги.

Структура занятия.

1. Игровая ситуация: рассказывание сказки « Теремок».

2. Основная часть.

1) «Посчитай правильно».

2) Игра « Что изменилось».

3) Примеры на сложение и вычитание. « Собери грибы».

4) Физ. минутка.

5) Игра «Назови правильно».

6) Игра «Назови соседа».

7) Игра «Выполни задание»

3. Заключительная. Анализ занятия

Ход занятия.

Ребята сели все правильно, у нас занятие математики. Посмотрите-ка у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

А теперь внимание на меня, я хотела вам напомнить сказку «Теремок», когда я взяла коробку, раскрыла её, сказочные герои показались мне загадочными. Почему не знаю? Давайте вместе узнаем. (Ставлю картинку с изображением теремка на фланелеграф)

- Стоял в поле теремок, в нём никто не жил, однажды мышка – норушка вышла погулять по полю и увидела теремок, хотела туда зайти, но увидела разные цифры, подумала-подумала: не смогла их правильно построить.

Ребята давайте поможем мышке. Задание первое: «Посчитай правильно» (прямой счёт до 10)

Молодцы ребята, покажем мышке посчитать и в обратном порядке.

Справились с заданием, теперь мышка может попасть в теремок (мышка заходит в теремок).

Стала мышка в теремочке жить. Как- то раз лягушка квакушка, устав лежать в своей лужайке, решила прогуляться, сделала она большой – пребольшой прыжок и увидела теремок. Рядом с теремком увидела таблицу с заданием, кто поможет лягушке? Игра называется «Что изменилось?»

Справились с заданием, молодцы. (Лягушка отправляется в теремок).

А в это время зайчик тоже решил прогуляться и увидел теремок, возле теремочка росли разные грибочки, начал он их собирать.

Зайчику поможет Ильдар, сначала он нашёл 2 грибочка (ставит на фланелеграф), а потом под деревом ещё 1 гриб. Ребята вы делаете раздаточным материалом, а Ильдар выполняет на доске.

-Сколько всего грибов нашёл заяц?

-3 грибочка.

-А как узнали?

-Сложили вместе.

-Ильдар покажи, пожалуйста – где части, где целое?

Заяц посмотрел и увидел, что один гриб несъедобный, что нужно сделать?

-Надо вычесть 1 гриб.

-Ильдар напиши, пожалуйста, правильно.

-Что мы сделали?

-Вычли один гриб.

Заяц взял грибочки и пошёл в теремок, стали они вместе жить.

-А теперь ребята давайте все вместе отдохнём, выполним физ. минутку.

Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал.

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки ушки.

Шорох тихий раздаётся:

Кто-то по лесу крадётся.

Заяц путает следы,

Убегает от беды.

- Отдохнули, сели ребята на свои места.

- Однажды мимо проходила лисица и увидела много ёлочек, походила она около ёлочек и заблудилась.

- Кто поможет лисице, построить ёлки в возрастающем порядке

( выполняется на фланелеграфе)

- А теперь построим ёлочки в убывающем порядке.

- Молодцы, помогли лисице, стали они вчетвером жить. Через некоторое время волчок – серый бочок приблизился к теремочку, подошёл поближе и увидел разные цифры. Игра называется « Назови соседа».

Волку поможет Камиль, а дети выполняют задание на месте.

- Спасибо ребята, помогли волку, он тоже отправился в теремок, стали звери впятером жить.

- Как- то раз мишка косолапый пошёл по полю и заблудился, дорогу в теремок он никак не найдёт, потому что мишка не умел ориентироваться в пространстве, давайте его научим.

- Игра «Выполни задание» (по заданию воспитателя дети рисуют геометрические фигуры)

- Спасибо ребята, добрался мишка до теремочка и стали они жить вместе дружно и счастливо, распределили себе обязанности и развлечения, каждый день они чем – то новым занимались. (Показываю таблицу с днями недели, задаю вопросы)

- В первый день недели они музыкой занимались, как называется первый день недели?

- Понедельник.

- Во второй день они математику проводили, как называется второй день?

- Вторник.

- В третий день у них была аппликация, как называется третий день?

- Среда.

- В четвертый день звери занимались физкультурой, какой этот день?

- Четверг.

- В пятый день недели они рисовали, как называется пятый день?

- Пятница.

- В шестой день звери отдыхали, как называется шестой день?

- Суббота.

- А в седьмой день они вместе гуляли в лесу, как называется седьмой день?

- Воскресенье.

- Из скольких дней состоит неделя?

- Из 7 дней.

- Правильно, 5 из них – рабочих, 2 – выходных.

- На этом занятие подходит к концу, давайте подведём итоги. Вам занятие понравилось? Чем мы сегодня занимались? (ответы детей)

- Звери из теремочка говорят вам спасибо и передают рисунки, чтобы вы в свободное время раскрасили теремок.

- На этом занятие закончилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104178-s-druzjami-interesno-zhit