Индивидуальное занятие с аутичным ребенком

Индивидуальное занятие с аутичным ребенком. По ознакомлению с окружающим миром по лексической теме: «Посуда, мебель».

Цели и задачи:

-формирование психологического контакта, переживание положительных эмоций в ходе совместной деятельности.

-формирование сенсорных эталонов, развитие моторики, активизация речи.

-формирование тактильных ощущений и памяти.

-продолжать знакомить с посудой и мебелью.

Оборудование: массажный мяч (су-джок), игрушки мебели и посуды, картинки мебели и посуды, Организационный момент. Приветствие.

1. Пальчиковая игра «Мебель».

Цель: развивать ручную умелость и мелкую моторику; нормализовать мышечный тонус; стимулировать речевые области в коре головного мозга; закрепить словарь по лексической теме.

Мебель я начну считать.

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и туалет.

Вот сколько мебели назвал.

(Поочередно дети одевают колечко на пальчики, начиная с мизинца правой руки. Дети катают Су-Джок между ладонями).

2. Игра «Расставь по местам».

Педагог дает ребенку игрушки мебели и посуды. Затем дает инструкцию: раздели песочницу на две половинки. Например: «В правую часть песочницы положить всю мебель, а в левую всю посуду».

3. Игра «Угадай на ощупь»

Цель: развитие мышления, моторики.

Ход игры: ребенок в песке находит предметы, и с закрытыми глазами отгадывает на ощупь что это.

4. «Расставь как нужно»

Педагог называет ребенку по порядку предметы, а он должен их правильно выложить в ряд, доставая из песочницы на стол.

Поощрение.

В конце занятия ребенку предлагается то, что он любит (например, конфета или любимая игрушка и. т. п).

Рефлексия

Педагог хвалит ребенка, за то, что он хорошо работал. Хлопают ладонь о ладонь, и говорит «Молодец».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104357-individualnoe-zanjatie-s-autichnym-rebenkom