Конспект образовательной деятельности «В гости к леснику»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад № 28 «Родничок»

г. Ишимбая муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан

Конспект образовательной деятельности

в средней группе

«В гости к леснику»

Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории

Г. М. Макшанова

Цель занятия:

развивать речь детей;

закрепить признаки весны;

учить отвечать на вопросы поискового характера;

закрепить знания о диких животных, их детенышей;

закрепить знания о лиственных и хвойных деревьях;

закрепить умение образовывать слова при помощи суффиксов;

закрепить умение рассказывать стихи с интонационной выразительностью;

учить отгадывать загадки;

закрепить навыки правильного произношения;

учить различать на слух и называть слова с определённым звуком;

развивать память и воспитывать любовь к природе.

Словарная работа: проталина, хвоя, листва, белоствольная.

Материал к занятию: игрушки - ёжик, белка, зайка, бабочка, мяч;

картинки - насекомые, деревья, птицы, ягоды, птичка, медведь. Простые карандаши, листочки с изображением диких зверей и их лакомств.

Ход занятия.

Оргмомент

"Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся"

Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение,

( наше правило - " Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим "

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие. Мы отправляемся в лес. В гости к леснику. А вы знаете кто такой лесник? Где он живёт? Как называется

его домик? (сторожка)

(Лесник - это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы)

- Ну, что, вы согласны пойти в гости? Но сначала давайте вспомним, какое сейчас время года? (дети отвечают – весна, и называют признаки весны).

- А кто же покажет нам туда дорогу?

Смотрите, ёжик. Давайте у него спросим.

"Ёжик, ёжик - расскажи,

Ёжик, ёжик - покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

Покажу и расскажу. Только ответьте на мои вопросы:

- Кто живёт в лесу?

- Как называются животные, которые живут в лесу?

- А вы знаете, кто из животных меняет зимнюю шубку на летнюю?

- Что делают птицы весной?

- Какую пользу приносят птицы?

- Как люди заботятся о птицах?

- Как называются деревья, которые всегда зелёные, летом и зимой?

- Назовите лиственные и хвойные деревья.

- Как в народе называют берёзку? (дети рассказывают стихотворение о берёзе)

Берёза.

Берёзка белый сарафан надела, кудри завила

Косы заплела.

До чего же хороша,

Словно девица – душа.

- Назовите первые весенние цветы (дети называют и рассказывают стихотворения о первых весенних цветах – подснежнике и одуванчике)

Подснежник.

Первый вылез из землицы.

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Одуванчик

Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.

Подрастёт, нарядится в беленькое платьице.

Лёгкое, воздушное,

Ветерку послушное.

- Чего нельзя делать в лесу?

Молодцы! Много знаете. Идите прямо, никуда не сворачивайте. Встретите белочку, она вам покажет дорогу.

Воспитатель: Что надо сказать ёжику? (спасибо)

Смотрите, а вот и белочка. Давайте у неё спросим.

"Белка, белка - расскажи,

Белка, белка - покажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

Покажу. Только поиграйте со мной.

Дидактическая игра "Назови одним словом"

бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза - насекомые;

берёза, дуб, ель - деревья;

скворец, снегирь, сова, сорока - птицы;

брусника, земляника, малина, смородина - ягоды.

Молодцы! А теперь посмотрите и скажите, кто маленький, а кто большой? Я не знаю.

Словесная игра "Маленький - большой"

"У птички маленькие лапки, а у медведя - большие лапищи.

У птички маленький носик, а у медведя - большой носище.

У птички маленькие глазки, а у медведя - большие глазищи.

У птички маленькая головка, а у медведя - большая головище"

Словесная игра " Закончи стихотворение"

" Верещунья, белобока, а зовут её :? (сорока)"

"Серый волк в густом лесу, встретил рыжую:? (лису)"

"Уронила белка шишку, шишка стукнула:? (зайчишку)"

"Хитрый след плести стараясь, по сугробам прыгал:? (заяц)"

"Ходит по лесу хорёк, хитрый, маленький:? (зверёк)"

Разминка.

- Но, вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись.

Глазки крепко закрываем, открываем

И опять вперёд шагаем"

- Молодцы! Идите вон к тем деревьям, там встретите зайку под кустом, он вам дальше дорогу покажет.

Зайка, здравствуй!

"Зайка, зайка - покажи,

Зайка, зайка - расскажи,

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Конечно! Если вы со мной поиграете.

Дидактическая игра "Назови ласково"(проводится в кругу с мячом)

Лист - листочек, гриб - грибочек, ветка - веточка, куст - кусточек,

ягода - ягодка, трава - травушка, гусеница - гусеничка, жук - жучок.

Словарная игра "Кто кем был ?"

Лиса - лисёнком, волк - волчонком, медведь - медвежонком,

белка - бельчонком, ёж – ежонком, заяц – зайчонком, мышь - мышонком.

- Молодцы! Мне так понравилось с вами играть.

Счастливого пути! Идите к ручейку, встретите там бабочку, и она вам покажет дальше дорогу.

"Бабочка, бабочка - покажи,

Бабочка, бабочка - расскажи.

Как найти дорожку,

К леснику в сторожку?"

- Покажу конечно. Но, я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика

(з-з-з-з), песенку жука (ж-ж-ж-ж), ветра (ш-ш-ш-ш), водички (с-с-с-с).

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите

песенку комарика (З) - зебра, машина, зонтик, зима, снег;

песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик, ножик;

песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

песенку водички (С) - стол, стул, рука, слон, самолёт, дерево.

Какие вы умнички! Молодцы!

Ну пойдёмте скорее к леснику, а то он уже нас наверное заждался.

Воспитатель – Вот и пришли мы с вами в гости к леснику. (выставляется картина с изображением лесника). Какие вы молодцы, что пришли ко мне в гости. А мне, мои лесные жители уже передали по почте, что вы с ними играли, не обижали. Молодцы! Но, мне бы хотелось, чтобы вы еще их порадовали. Угостите лесных зверей их любимыми лакомствами.

(дети проходят к столам, проводят линию, соединяя животное с лакомством, стараясь не задеть края дорожки).

Итог занятия.

- к кому в гости мы сегодня путешествовали?

- кто помогал нам найти дорогу?

- какие задания мы выполняли?

Молодцы ребята. Наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104461-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-gosti-