Использование детского фольклора в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста

Использование детского фольклора

в развитии навыков самообслуживания и

культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста.

Подготовила: Бурцева Т.Ю.,

воспитатель группы раннего возраста

МАДОУ «Детский сад №44 «Кораблик»

Ребенок раннего возраста - пытливый исследователь окружающего мира. С самого раннего возраста малыши незаметно для себя обучаются и развиваются, впитывая народные традиции, учатся отличать добро от зла. В самостоятельной деятельности этого возраста всегда прямо или косвенно присутствует взрослый: направляет малыша, помогает, поощряет. Для плодотворного общения взрослого и ребенка важно установление доверительных отношений. Этого можно достичь посредством детского фольклора, так как ребенок лучше запоминает, устанавливает причинно-следственные связи, да и сама форма привлекает малышей: яркая, метафоричная, с интересными сюжетами напевностью загадками, игрой слов. Фольклор — народное творчество, произведения, создаваемые народом и бытующие в нем. Отличительными особенностями фольклора являются коллективность и народность, а также то, что он является источником любой литературы и искусства в целом, оказывает всестороннее влияние на развитие человека.

Малый фольклорный жанр — это миниатюрные поэтические произведения, созданные для детей и имеющие определенную педагогическую направленность. Одна из разновидностей фольклорного жанра является потешка.

Под потешки дети с удовольствием умываются, засыпают, обедают, занимаются различными делами. Жизнь ребенка становится ярче, интереснее. Из нее уходят скука, однообразие, монотонность. У ребенка при этом развиваются память, внимание, мышление и речь, а если он выполняет определенные движения, то дополнительно развивает координацию и ловкость.

Большое количество фольклорных жанров позволяет развлекать, развивать и обучать малыша ненавязчиво и разнообразно.

Использование фольклора в режимных моментах:

Утренние потешки: потешки, связанные с едой

Вместе с солнышком встаю, Тили - тили – тили час,

Вместе с птицами пою. Подоспел обед у нас.

С добрым утром! Скушаем за маму ложку,

С ясным днём! Скушаем за папу ложку.

*** За собачку и за кошку

Рано утром поутру Поедим мы понемножку.

Пастушок: «Ту – ру –ру ру» За бабушку и дедушку

А Коровки в лад ему Отведаем мы хлебушка.

Затянули: «му – му - му» Воробей стучит в окошко:

Ты, Бурёнушка, ступай, «Дайте хлебушка и мне!»

В чисто поле погуляй, Мы дадим ему немножко,

А вернёшься вечерком, Вот и кончился обед!

Нас напоишь молочком. ***

Ай, ту –ту, ай, ту –ту,

Вари кашу круту,

Подливай молочка,

Накорми казачка.

Вечерние потешки

Ночь пришла, Тушки - татушки,

Темному привела, испекли ватрушки

Задремал петушок, На окно поставили

Запел сверчок. А пшеничный пирожок -

Вышла маменька, Он на опарышке взмешан

Закрыла ставеньку. Так высо-о-оконько – высок!

Засыпай, Баю –бай!

***

Не пренебрегайте простыми стишками, сказками, загадками, песенками- в скрытой и игровой форме они учат маленького человека жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105083-ispolzovanie-detskogo-folklora-v-razvitii-nav