- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Роспись досточки под ГЖЕЛЬ»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
станицы Анастасиевской муниципального образования Славянский район
МАСТЕР-КЛАСС
«Роспись досточки под ГЖЕЛЬ»
Составитель: Кузнецова Эвелина Викторовна
МБОУ ДОД ЦРТДиЮ ст.Анастасиевской МО Славянский район
Педагог дополнительного образования
Славянский район
ст. Анастасиевская
Прежде чем приступить непосредственно к росписи досточки, следует рассказать детям о промысле «ГЖЕЛЬ», показать иллюстрации или изделия гжельских мастеров, воспользоваться материалами из альбомов, слайдов, плакатов, открыток. Хорошо, если есть возможность, свозить детей в музей прикладного искусства.
Цели мастер-класса:Освоение простейших видов гжельской росписи. Настраивание воспитанников на праздничное, радостное восприятие красочных произведений народного искусства.
Мастер-класс предназначен для работы с детьми среднего и старшего школьного возраста.
Материалы:
Досточка (или тарелка).
Гуашь (белого и синего цвета).
Акриловая краска (жемчуг).
Акриловый контур (золото).
Лак ПФ бесцветный.
Композиция (рисунок на листе бумаги).
Копировальная бумага (фиолетовая).
Кисти (колонок №№ 1, 2).
Простой карандаш.
Ластик.
Баночка для воды.
ХБ салфетка.
ПОШАГОВОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ:
1 шаг.
Берём деревянную досточку и отшкуриваем мелкой наждачной бумагой до гладкости. Роспись можно выполнять на чистой деревянной поверхности, а можно покрыть досточку белой (жемчуг) акриловой краской в 3 слоя. Это придаст доске глянцевость и блеск.
Составляем заранее композицию на бумаге, ни в коем случае не рисуем сразу на доске, чтобы не было грязи. С помощью копировальной бумаги (фиолетовой) переносим композицию на досточку.
2 шаг.
Проверяем нанесение композиции на досточке. Если некоторые элементы не прорисованы чётко, прорисовываем их простым карандашом.
3 шаг.
Начинаем работу красками на доске сверху в низ, не забывая размешать гуашевые краски (синюю и белую) до консистенции сметаны. Теневая часть всех элементов пишется синей краской, а светлые места мы покрываем белой гуашью. После этого моем и вытираем кисть хлопчатобумажной салфеткой и плавными движениями растираем границу между цветами, чтобы один цвет плавно переходил в другой. По белому краю купола проводим тонкую синюю полоску, как бы создавая внешний контур, чтобы рисунок не сливался с фоном.
4 шаг.
Акриловым контуром (золото) тонкими аккуратными линиями прорисовываем кресты на куполах. Если есть желание, в процессе дальнейшей работы можно добавить или выделить какие-то элементы так же золотым контуром.
5 шаг.
Стены храма покрываем белой гуашью, оставляя незакрашенными окна, двери и крыши. На белом фоне выделяем углы зданий синими линиями, после этого вытираем кисть и растираем синий цвет, с той целью, чтобы он плавно переходил в белый (можно использовать 2 кисти: белую и синюю).
6 шаг
Прорисовываем синей гуашью окна, крыши строений и ворота храма. Пока рисунок подсыхает, покрываем деревья белым цветом. Затем по окнам, крышам и воротам тонкой кистью наносится разживка белым цветом в виде сеточки, дуг и наклонных линий.
7 шаг.
Разворачиваем досточку небом к себе и начинаем прорисовку облаков. Снизу по контуру облаков проводим синюю линию, а сверху - более широкую белую, и слегка влажной кистью проводим по границе этих цветов, с той целью, чтобы стереть чёткую границу между двумя цветами, тем самым придавая облакам лёгкость. На небе небольшими мазками синим цветом выполняем несколько силуэтов птиц. Приступаем к прорисовке силуэтов деревьев синим цветом. Тонкими синими линиями проводим ствол и несколько веточек дерева. По контуру кроны деревьев кое-где проводим синим цветом, промываем кисть и слегка влажной кистью размываем эту синюю полосу вовнутрь кроны.
8 шаг.
Широкой кистью выполняем двухцветный мазок. Для этого макаем кисть с одной стороны в синий, а с другой стороны в белый цвет. Проводим кистью несколько мазков (синим цветом кверху), изображая землю.
9 шаг.
Переходим к отделке досточки (окантовке). Окантовку прорисовываем по краю доски зубчиками или ровной линией голубого цвета (смешивая синюю и белую краски). Не забудьте прокрасить боковую часть досточки.
Гжель выполняется в технике двойного мазка. Эта техника детям сложна. Поэтому я предлагаю использовать накладывание отдельно белого и синего цветов, и затем плавным растиранием влажной кистью, стирать границы между ними.
Желаю всем творческих успехов!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105147-master-klass-rospis-dostochki-pod-gzhel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.