Конспект занятия по познавательному развитию детей младшей группы «Веселый поезд»

Конспект занятия по познавательному развитию детей младшей группы.

Тема: «Веселый поезд»

Программное содержание

*Развитие внимания и наглядно-действенного мышления.

* Закрепление в речи детей названий животных и их признаков.

* Расширение активного словаря за счет введения новых слов, пушистый, мягкий, мохнатый.

* Обучение детей ориентированию в пространстве.

* Воспитание коммуникативных способностей.

* Развитие мелкой моторики кистей рук.

Материалы

Панно «Паровоз» в окошках видны фигуры взрослых животных, карточки с изображением детенышей животных. Игрушки заяц, медведь, теремок, белые бумажные салфетки.

Ход занятия.

Дети с воспитателем входят в группу.

Воспитатель: Ребята, куда это мы с вами попали? Посмотрите здесь рельсы и светофор, все как на настоящей железной дороге . Не хватает только машиниста, который поведет поезд. Можно я буду машинистом?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда садимся в поезд и отправляемся в путешествие. Паровоз, паровоз новенький, блестящий он вагоны повез, словно настоящий. Кто же едет в поезде? Плюшевые мишки, зайчики пушистые, да детишки.

Вот мы и приехали, ребята посмотрите да тут теремок спрятался.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Кто в теремочке живет?

Кто это? (воспитатель достает из теремка зайца).

Дети: Заяц!

Воспитатель: Посмотрите какие у него длинные уши, а хвостик маленький, круглый, пушистый. Обращается к зайцу- Зайчик наши детки очень любят играть, а какая твоя любимая игра?

Заяц: Я люблю играть в снежки. ( Заяц и дети играют в снежки- салфетки сминают и подбрасывают в вверх).

Воспитатель:Да весело ты играешь в снежки, они белые, круглые получились. А кто же еще в теремочке живет? ( Достает медведя и медвежонка). Кто это?

Дети: Медведи.

Воспитатель: Это какой медведь? ( показывает большого медведя)

Дети: Большой.

Воспитатель: А это какой? (показывает маленького).

Дети:Маленький.

Воспитатель: Правильно, большой медведь- это мама медведица, а маленький ее сынок медвежонок. А как рычит большая медведица?

Дети: Ры – ры - ры.

Воспитатель: Молодцы, а как рычит маленький медвежонок?

Дети: Р-р –р.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! А теперь ребята нам надо размяться.

Физминутка:Скачут, скачут во лесочке (прыжки на месте)

Зайцы - серые клубочки. (руки возле груди, как лапки у зайцев, прыжки)

Прыг - скок, прыг – скок – (прыжки вперед-назад, вперед-назад)

Стал зайчонок на пенёк. (встать прямо, руки на пояс)

Всех построил по порядку, (повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

Стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте. (шаги на месте)

Два! Руками машут вместе, (руки перед собой, выполняем движение «ножницы»)

Три! Присели, дружно встали. (присесть, встать)

Все за ушком почесали. (почесать за ухом)

На «четыре» потянулись. (руки вверх, затем на пояс)

Пять! Прогнулись и нагнулись. (прогнуться, наклониться вперед)

Шесть! Все встали снова в ряд, (встать прямо, руки опустить)

Зашагали как отряд. (шаги на месте)

Воспитатель: Ребята посмотрите, пока мы делали разминку поезд остановился, а в нем сидят лесные звери, их детки заблудились в лесу ,а без них они не могут продолжить путешествие, давайте им поможем. Смотрите да вот же они! (раздает детям карточки с детенышами животных). А теперь нужно каждого детеныша посадить в вагон к маме.( По ходу выполнения задания педагог спрашивает у детей кто у кого нарисован на карточке, к кому надо этого детеныша посадить).

Воспитатель: Ребята ,животные говорят вам большое спасибо за помощь. А на этом наше путешествие подошло к концу, рассаживайтесь по вагонам, пора возвращаться в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105279-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij