Урок физики «Измерение силы тока» , 8 класс

Тема: “ Электрические явления”

Тема урока:

Тема урока: “ Сила тока ”

Тип урока:

Тип урока: урок практикум

Цель

Развитие практических умений и навыков, использования теоретических знаний при построении электрических схем и решении и качественных задач.

Задачи:

Обучающие:

– формирование теоретических знаний о понятии – сила тока, 
– формирование практических умений работать с приборами

–– формировать умение применять полученные знания для решения задач.

Развивающие:

формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать результаты экспериментов;

активизировать мышление школьников, умение самостоятельно делать выводы, развивать речь;

продолжить развитие умения работать с физическими приборами.

Тренировка в переводе значения силы тока из дополнительных единиц измерения в основные.

Воспитательные:

– формировать коммуникативные качества (корректность поведения и высказываний в ходе обсуждения);
– формировать познавательный интерес к предмету, расширение кругозора учащихся.

- показать возможность использования полученных на уроках знаний в жизненных ситуациях.

Приобретаемые навыки детей:

– умение наблюдать и объяснять наблюдаемые явления;
– умение работать с приборами;
– умение формулировать свои мысли, анализировать материал;
– умение применять формулы для решения задач;
– вычислительные навыки.

Формы организации работы детей:

– коллективная при обсуждении материала и итогов рефлексии,
– работа в парах при выполнении лабораторного эксперимента,

- индивидуальная при проверке знаний.

Формы организации работы учителя – координирует работу коллектива:

при показе презентации предлагает высказать гипотезы,

задает вопросы,

направляет ход беседы;

на заключительном этапе проводит рефлексию.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, учебник, приборы для лабораторного эксперимента ( источник тока, провода, ключи, две лампочки, разной мощности, амперметры, два резистора), презентация по теме урока, листы с тестами.

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

время

1

Организационный

Постановка цели урока, условия его проведения

Настраивает на урок

Психологически настраиваются на урок

2 мин

2

Подготовительный этап

Актуализация знаний

Комментирует задания

Отвечают на вопросы, выполняют индивидуальные задания

7-9 мин

3

Основной этап

сформировать практические умения сборки электрических цепей и измерения силы тока; показать роль физического эксперимента;

Предлагает задания, индивидуально консультирует, корректирует выполнение работы

Ученики выполняют лабораторный

эксперимент

20-25 мин

4 Закрепление

Закрепить компетенцию, сделать выводы из результатов ЛР

Предлагает задания

Делают выводы из поставленных целей лабораторной работы

5–7 мин

5 Подведение итогов; запись домашнего задания

Провести рефлексию, определить дальнейшие цели

Поясняет задание

Записывают задания

2 мин

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный

Слайд 2

Здравствуйте, прошу садиться.

Чтобы нам настроиться на урок, проводим игру, сегодня я вам предлагаю букву М (Задаются вопросы, ответы на которые начинаются на предложенную букву)

2

Подготовительный этап

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Одновременно с фронтальным повторением раздаются индивидуальные задания

Итак, у нас хорошее настроение, предлагаю начать работать. А дел у нас сегодня много, так как мы изучаем электрический ток и его характеристики.

А кто может объяснить, что такое электрический ток?

Какая характеристика поможет нам понять, какой ток течет по проводнику?

Что нужно знать о силе тока?

Определение

Обозначение

Единицу измерения

Формулу расчёта

Прибор, при помощи которого измеряется

Дайте определение силе тока

Как обозначается эта физическая величина, и в каких единицах измеряется?

Как можно вычислить силу тока, если известен электрический заряд, прошедший через поперечное сечение проводника и время его прохождения?

Рассказать, каким прибором можно измерить силу тока, как он включается?

Одновременно с нами ребята выполняли индивидуальное задание. Давайте послушаем их рассуждения и зададим вопросы.

Задание 1.

На какой схеме (Рисунок 1-4) показано правильное включение амперметра для измерения силы тока в цепи:

Задание-2. В какой цепи можно измерить силу тока? 

Задание 3. В какой цепи лампочку можно включить из двух различных мест?

Задание 4. На какой схеме показано последовательное соединение двух ламп?

Задание 5. Придумайте схему цепи, содержащую источник тока и две лампы, каждую из которых можно включить независимо друг от друга.

Задание 6. Придумайте схему соединения источника тока, звонка и двух кнопок расположенных так, чтобы можно было позвонить из разных мест.

Задание 7. Реши задачу: Какой заряд пройдет через поперечное сечение проводника за 1 мин при силе тока в цепи 0,2 А?

Какие вопросы остались без ответа? Что необходимо еще раз разъяснить?

Электрический ток – упорядоченное и направленное движение зарядов

Сила тока

Отношение электрического заряда, прошедшего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения.

I, Ампер

Амперметром, включается последовательно с тем прибором, в котором измеряется сила тока

Рисунок 2

Ответ: 

Рисунок 2.

Ответ: Рисунок 8

Ответ: Рисунок 5

Ответ: Рисунок 7

Ответ. 12 Кл

3

Основной этап

Итак. Сила тока показывает, какое количество зарядов проходит по проводнику за единицу времени. Как вы уже поняли, ребята, считать электроны, для того чтобы узнать силу тока в цепи – дело трудное, неблагодарное и нереальное. Поэтому для определения силы тока в цепи придумали её измерять

Давайте поставим перед собой цель научиться измерять силу тока и возможно из полученных результатов мы о ней узнаем еще больше информации об особенностях этой характеристики.

Для выполнения лабораторной работы, получаем инструкции, внимательно их прорабатываем, выполняем все пункты, оформляем отчет и делаем выводы.

Лабораторная работа.
Измерение силы тока.

Цель: научиться собирать электрические цепи; включать амперметр; проверить закономерности электрического тока.

Приборы: источник тока, лампочка, резистор, амперметр, ключ, соединительные провода.

Указания к выполнению работы

Рассмотрите амперметр. Обратите внимание на знаки « + » и « - » у его зажимов. Определите цену деления прибора.

Задание 1

1. Соберите электрическую цепь, состоящую из последовательно соединенных приборов, перечисленных в списке оборудования.

2. Включая, амперметр в разные участки цепи измерьте силу тока и заполните таблицу (схему сборки чертитьобязательно!)

3. Сравните показания амперметра с предыдущим.

Сделайте вывод.

Задание 2

1. Соберите цепь, состоящую из параллельно соединенных приборов.

2 . Включая, амперметр в разные участки цепи измерьте силу тока и заполните таблицу. (схему сборки чертитьобязательно!)

I₁

3. Сравните показания амперметра с предыдущим.

Сделайте вывод

Отчет о лабораторной работе оформляем в отдельной тетради.

Сила тока во всех участках одинаковая.

Сила тока в общей части цепи равна сумме токов в ее разветвлениях

4 Закрепление

Давайте обсудим результаты, которые в ходе работы получили.

Меняется ли от перестановки мест амперметра сила тока, при последовательном соединении?

Меняется ли от перестановки мест амперметра сила тока, при параллельном соединении?

нет

да

5 Подведение итогов; запись домашнего задания

Молодцы! Сегодня мы проделали большую исследовательскую работу, которая в дальнейшем поможет нам усваивать законы постоянного тока. Все отчеты сдаем на проверку.

Домашнее задание: параграф 36. Стр. 136 вопрос 5 (решить)