- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инновационный педагогический проект по теме: «Подарите детям сказку» (ознакомление детей младшей группы с литературой)
1100
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД №377
ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ:
«ПОДАРИТЕ ДЕТЯМ СКАЗКУ»
(ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ)
Автор-составитель
Каськ В.И.
воспитателя МАДОУЦРР д/с №377 г.о. Самара
Самара, 2014г.
Самара, 2013г.
Значение художественной литературы в воспитании детей определяется её общественной, а также воспитательно-образовательной ролью в жизни современного общества.
Искусство слова отражает действительность через художественные образы, показывает наиболее типичное, осмысливая и обобщая реальные жизненные факты. Это помогает ребёнку познавать жизнь, формирует его отношение к окружающему. Художественные произведения, раскрывая внутренний мир героев, заставляют детей волноваться, переживать как свои, радости и горечи героев.
Детский сад знакомит с лучшими произведениями для детей и на этой основе решает целый комплекс взаимосвязанных задач нравственного, умственного, эстетического воспитания.
Процесс развития у детей эстетического восприятия очень заметен в дошкольном возрасте. Художественное произведение привлекает ребёнка не только смысловым содержанием, но и манерой общения персонажей. У дошкольников появляется способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах, давать мотивированную оценку действиям героев. Воспитательные возможности русского фольклора огромны, благодаря ему, дети знакомятся с окружающим миром во всём многообразии.
Предлагаемый проект позволяет ребёнку ближе познакомиться с миром русского народного фольклора.
Тип проекта: Творческий
Цель проекта: Приобщать детей к русским народным сказкам и русскому фольклору.
Задачи проекта:
Вызывать положительный эмоциональный отклик на русские народные сказки и фольклорные произведения.
Способствовать формированию интереса к русскому фольклору.
Учить читать наизусть различные виды литературных произведений.
Привлекать родителей к чтению русских сказок и произведений русского фольклора.
Участники проекта:
Воспитанники младшей группы.
Воспитатели.
Родители детей.
Сроки проекта:
С сентября по май.
Формы работы с детьми:
Организация чтения русских литературных произведений.
Театрализованный показ литературных произведений.
Заучивание наизусть доступных литературных произведений.
Самостоятельная деятельность ребёнка. Игры.
Экскурсии в Петровскую библиотеку.
Музыкальные праздники и развлечения.
Формы работы с родителями:
Консультирование родителей по текущим вопросам.
Совместные мероприятия и открытые просмотры занятий, представлений.
Совместное изготовление игрушек и пособий по организации предметно-развивающей среды.
Ресурсное обеспечение проекта.
1. Методическая литература:
Методическая литература | Дополнительная литература |
«Воспитание и обучение во 2 младшей группе детского сада» М.Б. Зацепина; «Ознакомление детей с художественной литературой»; «Развитие речи детей» В.В. Гербова; «Приобщение детей к художественной литературе» В.В. Гербова; Книга для чтения в детском саду и дома 2-4 года, (Хрестоматия); «Народное искусство в воспитании детей» Т.С. Комарова;»Радость творчества» О.А. Соломенникова; «Народные праздники в детском саду» М.Б. Зацепина;
| «Театральная деятельность в детском саду с детьми 4-5 лет» А.В. Щёткин; «Организация театральной деятельности» Н.Б Улащенко; «Среда развития дошкольника: сущность и структура» В.К. Шалаева, Н.В. Смирнова; «Праздники в детском саду» С.Н. Захарова; Журналы «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду»; Т.А. Бударина, О.А. Макреева «Знакомство детей с русским народным творчеством», «Детство – пресс» 2010 Е.А. Антипина «Театрализованные представления в детском саду» «Сфера», Москва, 2010 |
2. Организация предметно-пространственной среды. Набор музыкальных инструментов:
Предметно-пространственная среда | Музыкальные инструменты |
Платковый театр; театр бибабо; Плоскостной настольный театр; Кукольный театр; Плакаты с сюжетами сказок; Уголок художественной литературы; Уголок художественного творчества; Выставка детских работ; Картинки с изображением пейзажа русской природы; Ширма; Фланелеграф; Маски; Костюмерная с зеркалом; Уголок ряжения. | Детский аккордеон, бубен, деревянные ложки, колокольчики, деревянный металлофон, детские балалайки, шумовые инструменты. |
3. ИКТ:
магнитофон;
проектор;
ноутбук;
видеомагнитофон, диски с записями сказок:
Фильмы-сказки | Мультфильмы |
«Морозко» «Снегурочка» «По щучьему велению» | «Снегурочка» «12 месяцев» «Зимовье зверей» «Новогодняя сказка» «В лесу родилась ёлочка» «Ночь перед Рождеством» |
музыкальный центр (фонограммы).
Методическое сопровождение проекта
Составление программы работы.
Конспекты занятий, бесед, праздников, развлечений (в приложении)
Консультативный материал для родителей (в приложении)
Подборка произведений русского фольклора и сказки:
Сказки | Фольклорные произведения |
«Колобок», «Волк и козлята», «Кот, петух и лиса», «Рукавичка», «Гуси-лебеди», «Снегурочка», «Лиса и заяц», «Бычок-чёрный бочок-белые копытца», «У страха глаза велики», «Теремок», «Бычок-смоляной бочок»
| «Пальчик-пальчик», «Заинька, попляши», «Ночь пришла», «Сорока-сорока», «Еду к бабе, еду к деду», «Тили-бом», «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке», «Ай, качи, качи, качи», «Жили у бабуси», «Чики-чики-чикалочки», «Кисонька-мурысонька», «Заря-заряница», «Травка-муравка», «На улице три курицы», «Тень-тень-потетень», «Курочка-рябушечка», «Дождик-дождик, пуще», «Божья коровка», «Радуга-радуга». |
Сказки не предусмотренные программой |
|
«Лисичка-сестричка и серый волк» «Мужик, медведь и лиса», «Колобок» «Баба-Яга», «Василиса Прекрасная», «Соломинка, уголёк и боб», «Терешечка», «Медведь, собака и кошка», «Лиса, заяц и петух», «Кащей Бессмертный», «Жихарка», «Заюшкина избушка» |
|
Ожидаемые результаты:
Использование русских сказок и фольклорных произведений в активной речи детей.
Создание предметной среды, способствующей приобщению детей к русской сказке и фольклорным произведениям.
-Сформированность познавательного интереса у детей, расширение представлений о русском народном творчестве.
Готовность воспринимать произведения устного народного творчества, эмоционально откликаться на выраженные в них чувства и настроения.
Вовлечение каждого ребёнка в творческую деятельность.
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап:
Постановка проблемной ситуации;
Определение цели и задач проекта;
Определение времени и участников проекта;
Подготовка ресурсного и методического обеспечения;
Определение форм работы с детьми и родителями.
Основной этап.
Работа по намеченной программе.
Презентация проекта.
Показ итогов работы.
Схема реализации проекта
Месяцы | Содержание работы | |||||
Сентябрь
| Материал для чтения и заучивания наизусть | Изобразительная деятельность | Игры просмотры сказок, беседы | Экскурсии, выставки | Работа с родителями | Итог: театральные постановки, праздники |
Потешки «Пальчик-пальчик», «Заинька попляши» Сказки «Курочка-Ряба», «Репка», «Кот, петух и лиса» | Рисование «Мои пальчики» Лепка Коллективная работа «Во саду ли, в огороде» (по мотивам фольклора) | Обыгрывание сказочных героев с масками и костюмами. Плоскостной театр «Репка» Народные подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси-лебеди» | Посещение детского сада сотрудника Петровской библиотеки | Консультация «Влияние сказки на формирование личности» Привлечение родителей к приобретению книг. Выступление на родительском собрании | Викторина: «Угадай сказку» | |
Октябрь | Потешки «Ночь пришла», «Сорока-сорока», Сказки «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и козлята» | Изготовление детской книжки-малышки. Лепка «Пирожки»» | Обыгрывание сказки «Теремок», Беседа с детьми о жанре потешки. Русская народная игра «Бабка-ёжка» | Экскурсия в Петровскую библиотеку и магазин «Где живут книги» | Консультация «Как воспитать книгочея» Привлечение родителей к приобретению книг | Выставка «Галерея народного фольклора» (можно совместно с родителями) |
Ноябрь | Потешки «Курочка-рябушечка» «Еду к бабе, еду к деду», «Тили-бом». Сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» «Колобок», «Волк и козлята» | Рисование коллективное «Курочка -Рябушечка» Лепка «Кто от бабушки ушёл, кто от дедушки ушёл?» | Обыгрывание сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят» Беседа «Как родилась сказка» | Выставка рисунков и поделок за квартал «Недаром дети любят сказку…» | Консультация «Как выбрать сказку для самых маленьких» | Театрализованное представление по сказкам «В гости к сказке», игра -развивающая «Фотограф» |
Месяцы | Содержание работы | |||||
Декабрь | Материал для чтения и заучивания наизусть | Изобразительная деятельность | Игры и просмотры, беседы | Экскурсии, выставки | Работа с родителями | Итог, театральные постановки |
Потешки «Как у нашего Кота», «Сидит белка на тележке», «Ай, качи-качи-качи» Сказки «Заюшкина избушка», «Дед Мороз», «Снегурочка» | Рисование к любой сказке с зимней тематикой. Лепка «Калачи» | Народные подвижные игры «Два Мороза», «Снежки» Просмотр мультфильмов по русским сказкам «Морозко» | Выставка рисунков «Зимние сказки» | Подготовка к новогоднему утреннику Консультация «Ребёнок и телевидение», «О пользе живого слова» | Инсценировка «Заюшкина избушка» | |
Январь | Потешки «Жили у бабуси», «Чики-чики-чикалочки» Сказки «Гуси-лебеди», «Лисичка-сестричка и серый волк | Рисование «Гуси» Лепка «Жили у бабуси» Лепка «Свистулька» (по мотивам народных игрушек» | Беседа «О народной игрушке» «Светлый праздник Рождества» Обыгрывание сказки « Снегурочка и лиса», Беседа о празднике Рождества» | Выставка «Народный промысел» | Консультация «Роль сказки в духовно-нравственном воспитании ребёнка», «Как выбрать сказку для самых маленьких» Совместная подготовка к «Рождест-венским посиделкам» | «Рождест-венские посиделки» |
Февраль | Потешки «Кисонька-мурысенька», «Заря-заряница» Сказки «Лиса и заяц», «Мужик, медведь и лиса», «Лиса и журавль» | Рисование «Зимняя картинка», Лепка «Морковки для зайки», «Ягодки для лисички» (коллективная работа» | Беседа с детьми о красоте русской природы, игры с участием сказочных героев. Игра: «Бабка-ёжка» | Выставка детских работ за зиму | Открытое занятие (по усмотрению воспитателя). Консультация «Мягкая игрушка своими руками» | Викторина «Что за сказочка такая?» |
Месяцы | Содержание работы | |||||
Март | Материал для чтения и заучивания наизусть | Изобразительная деятельность | Игры и просмотры | Экскурсии, выставки | Работа с родителями | Итог, театральные постановки |
Потешки «Травка-муравка», «На улице три курицы» Сказки «У страха глаза велики», «Мужик и медведь» | Рисование «Травушка-муравушка», «К нам весна пришла» Лепка «Курочка», «Зайчик» | Просмотр детских мультфильмов «Снегурочка», «Бычок-смоляной бочок». Игры: «Птички», «Жаворонок», «Горелки» | - | Оформление стенда «Мы-артисты» Консультация «Как на масляной неделе» Подготовка к празднику «Масленица» | Участие детей в празднике «Масленица» | |
Апрель | Потешки «Тень-тень-потетень» «Курочка-рябушечка» Сказки «Бычок-смоляной бочок», «Как коза избушку строила» | Рисование «В чистом поле теремок» Лепка «Бычок» | РНИ: «Солнышко- вёдрышко», «Пчёлы» | Экскурсия в сельскую местность | Консультация «Сказкотерапия» | Инсценировка «Бычок-смоляной бочок» |
Май | Потешки «Дождик, дождик, пуще», «Радуга-дуга», «Божья коровка» Сказки «Ворона», «Лисичка со скалочкой» | Рисование «Дождик», «Радуга» Лепка «Божья коровка» Рисование и лепка по желанию детей. | Народные подвижные игры «Ручеёк», «Борцы» | Выставка детских работ за март, апрель и май. | Подготовка к совместной сказке-концерту. Консультация «Как из ребёнка сделать книгочея» | Совместная с родителями постановка сказки-концерта |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.