Морское путешествие: сложение и вычитание в пределах 100 на уроке математики в 4 классе

Урок по математики в 4 классе

«Морское путешествие».

Урок: "Сложение и вычитание чисел в пределах 100"

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.

Задачи:

Образовательные:         

1. Повторить и закрепить умения:

решать простые задачи;

составные задачи выражением;

сравнивать именованные числа;

2. Проверить степень усвоения умений решать примеры и задачи изученных видов.

Развивающие:

Развивать логическое мышление учащихся;

Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией.

Развивать воображение, смелость.

Воспитательные:

Воспитывать в учащихся взаимопомощь и самостоятельность.

Тип урока: урок закрепления знаний 

Оборудование: компьютер, презентация, карточки с картинками.

Формы работы: коллективная работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа, работа в парах.

Вид урока- нестандартный, урок-путешествие, урок- презентация.

Ход урока

I. Организационный момент. (слайд 1)

Здравствуйте ребята!

«Встали ровненько, красиво!

Посмотрю - ка я на вас!

Ах, какой хороший класс!

Я желаю вам удачи!

За работу - в добрый час!»

Начнём урок с хорошего настроения.

И ещё убедительная просьба: ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

II. Самоопределение к деятельности. Создание мотивации.

– Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы будем пиратами и отправляемся в морское путешествие. Но ведь любое путешествие преследует какую-то определённую цель!

А какова цель нашего приключения вы узнаете, если внимательно прочитаете девиз, под которым мы с вами сегодня будем работать!

Девиз: «В море мы пойдем отважно, чтоб открыть секреты важные»(слайд2)

-Кто догадался, какова же цель сегодняшнего морского путешествия? (Дети определяют цели урока.) Дети отвечают. (открытие важных секретов)

- Итак, отправляемся в математическое путешествие. Что нам для этого нужно? Понадобятся корабль и знание математики.

- Вот наш парусник, на котором мы отправимся в математическое путешествие. Красивый? (слайд3)

Перед тем, как отправиться в море, мы должны сделать записи в своих бортовых журналах. Ваши тетради – это и есть бортовые журналы!

Посмотрите на слайд и ответьте мне на несколько вопросов:

Какое сегодня число?(слайд4)

Дайте полную характеристику этого числа.

27 октября. 27-двузначное (из 2 д. и 7 единиц). Соседи числа 26 и 28.

Что вы можете мне сказать о словах –октябрь, работа? (Словарные слова.)

Открыли бортовые журналы и выполнили грамотную и аккуратную запись.

(Далее самостоятельно выполняют запись в тетради.)

III.Закрепление знаний.

Ребята, к нам попало письмо от прославленного пирата Джека Воробья. Давайте прочтем его. (слайд5)

Здравствуйте ребята!
Ко мне случайно попала карта острова сокровищ. Я сейчас очень занят и не могу отправиться за ними сам, поэтому посылаю вам эту карту! Желаю вам удачи! Попутного ветра, и да хранит вас Нептун!!!
Ваш Джек Воробей. (слайд 6)

Ну что, отправимся в путешествие за сокровищами?

1.Устный счет.(слайд 7)

Ребята, первая наша остановка на пути к сокровищам - это бухта русалок. Русалки заманивали моряков к себе на острова и там моряки погибали. Но мы с вами не простые моряки, а отважные пираты, и мы должны пройти бухту русалок и не погибнуть. А для этого нам надо выполнить задание русалок.

2. Решение задачи. (слайд 8)

Вы молодцы! Мы преодолели все козни Русалок и движемся дальше. И ну пути у нас Школа Мудрой Черепахи.

Морские черепахи живут до 300 лет. Наша черепаха прожила уже 200 лет, накопила много знаний, стала очень мудрой и теперь хочет проверить ваши знания. (слайд 9)

Посмотрите на экран. Мы видим, что Мудрая черепаха задала своим ученикам задачу и они ее решили. Только ответы у всех получились разные. Кто же решил задачу правильно? Давайте мы с вами решим эту задачу и поможем найти ученика, который дал правильный ответ.

Возле рифа плавало 56 рыб. 14 рыб почуяли опасность и уплыли. Сколько рыб осталось плавать возле рифа?

Решение задачи.

Молодцы отважные пираты, вы справились с заданием Мудрой черепахи и мы идем дальше. Наш корабль подошел к Заливу Акул.

Акулы - это хищные рыбы. Отличаются большим количеством острых зубов на каждой челюсти. У тигровой и белой акул насчитывается около 300 зубов, расположенных в несколько рядов. Длинна самой большой акулы достигает 20 метров.

Чтобы не погибнуть в пасти этих хищников мы должны быть очень внимательными.

(слайд 10)

Работа в парах (по карточкам) Найти отличия. (слайд 11)

Молодцы! Мы подходим к берегу. (слайд 12). Прежде чем мы продолжим свое приключение я предлагаю всей команде пиратов немного отдохнуть.

IV. Физминутка. (Пираты)

(слайд 13-28 )

Ребята, наш корабль подошел к берегу. (слайд 29)

Мы нашли место, где зарыты сокровища. (слайд 30)

3. Работа с геометрическими фигурами.

Давайте попробуем выкопать наш клад. Посмотрите Сундук завален разными геометрическими фигурами. (слайд 31)

Давайте будем доставать фигуры и называть их. (слайд 32)

4. Сравнение именованных чисел.

Пираты, мы достали сундук с сокровищами, но он надежно закрыт. И открыть его нам помогут ваши знания. Перед вами выражения, сравните числа. (поставьте место точек знаки "больше", "меньше" или "равно".)(слайд 33)

1 ц ….100 кг 10см ….1 дм

90 см …. 1 м 1 ц ….55 кг

1 м ….1 дм 36 коп … 1 руб

IX Итог урока. Рефлексия. (слайд 34)

Ура! Сокровища в наших руках! Наше путешествие подошло к концу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106070-urok-po-matematiki-v-4-klasse-morskoe-puteshe