Перспективный план по сенсорике в старшей группе

Дата

Тема

Задачи

Источник

Сентябрь

- Дид. игры«Почемучкин заболел»,

«Телефон»,

- игра «Предъявите пропуск»

- «Новые друзья»,

- д/и «Будем знакомы»,

- игры в кругу, подвижно-оздоровительная игра «Надуй шар».

1.Развитие слухового восприятия, формирование коммуникативных умений. Развитие вербального воображения. 2.Систематизация и дополнение знаний о геометрических формах, умение обследовать г.ф. Освоение понятий связанных с г.ф. через движения и пластику.

1.Л.Л.Тимофеева «Ребенок и окружающий мир», «Детство-Пресс» 2011г. Стр.25.

2.Л.Л.Тимофеева «Ребенок и окружающий мир» стр.28.

Октябрь

1.Фрукты: Как их можно есть?

Д/и «Волшебный мешочек».

2.Для чего нужны ткани?

1.Познакомить детей с разными способами приготовления блюд из фруктов, развивать тактильные ощущения.

2.Познакомить со свойствами тканей.

1.Е.В.Мурадова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром». С.П. «Детство-Пресс» 2010г, стр.65

2.В.Н.Волчкова стр.86, «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие.

Ноябрь

1.Зимний гардероб.

2.Предметы из стекла и металла.

1.Активизация знаний о тканях и частях одежды, развитие зрительного восприятия, мелкой мотерики рук.

2.Познакомить со свойствами стекла и металла- развивать тактильную память.

1.Л.Л. Тимофеева «Ребенок и окружающий мир», «Детство-Пресс», стр.124

2.Т.Ц.Учитель «Конспексты занятий в старшей группе д/с», Познавательное развитие, стр.93

Декабрь

1.Дерево- его качества и свойства.

2.Дерево умеет плавать.

1.Научить узнавать вещи из древесины, выяснять ее качества и свойства.

2.Продолжать формировать детей о дереве, его качествах.

1.Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», стр 25

2.О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия по разделу, Социальными мир. Волгоград, стр.53

Январь

1.Как люди используют кожу и дерево.

2.Искусственные материалы необходимы.

1.Продолжать знакомить со свойствами дерева и кожи на основе сравнения.

2.Продолжать знакомить со свойствами совеременных материалов: резины, поролона, пластмассы. Развивать внимание, мышление.

1.В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе», Познавательное развитие, стр.96

2.В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе», Познавательно развитие, стр.98

Февраль

1.Бумажная страна. Бумага ее качества и свойства.

2.Что лучше: бумага или ткань?

1.Формировать знания детей о бумаге, разных её видах качествах и свойствах, развивать обследовательные действия.

2.Формировать представления детей о бумаге и ткани их свойствах и качествах. Развивать обследовательные действия, устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и их использованием.

1.О.Ф.Горбатенко Комплексные занятия по разделу «Социальный мир», стр.111

Е.В.Марудова «Ознакомить дошкольников с окружающим миром», стр.25

2.О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия по разделу «Социальный мир», стр 58

Март

1.В мире пластмассы.

2.Что из чего сделано?

1.Познакомить детей со свойствами пластмассы и качеством предметов из пластмассы. Развивать любознательность.

2.Углублять и закреплять представления детей о различных материалах: различать их по свойствам и качествам.

1.О.Ф.Горбатенко Комплексные занятия по разделу «Социальный мир», стр. 60

2.О.Ф.Горбатенко «Комплексные занятия по разделу «Социальный мир», стр.112

Апрель

1.Волшебница-вода, эксперименты со снегом и льдом. У воды нет ни вкуса, ни запаха.

2.Невидимка-воздух.

1.Познакомить с тем, в каком виде существует вода в природе, в разных состояниях.

2.Познакомить с понятием «воздух, его свойства».

1.В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе». Познавательное развитие, стр.159

2.В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе», «Познавательное развитие», стр.158

Май

1.Где работает огонь?

2.Песок и глина. Сыпучесть. «Песок и глина. Рыхлость.»

1.Рассказать детям об открытии человеком огня. Как дошел огонь до наших дней, как он помогает человеку.

2.Учить сравнивать песок и глину, показать свойство песка-сыпучесть, глины- рыхлость.

1.В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе», «Познавательное развитие», стр.165

2. Е.В. Мурадова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром», стр.21