Экспериментирование в домашних условиях

Провести занимательные эксперименты в виде игры можно и дома с детьми. Конечно, это будут простые опыты, не требующие специальных знаний и подготовки.

В домашних условиях легко превратить экспериментирование в игру. Существует целый перечень домашних игр – экспериментов:

Прежде всего, определимся, с какими веществами увлекательно и безопасно проводить домашние опыты для детей.

Во-первых, с водой. В ней можно растворять разные вещества и наблюдать проявление их свойств.

Во-вторых, с воздухом.

И, наконец, со всеми подручными средствами: мылом, содой, солью, резиной и т.д.

Игры-эксперименты в ванной – это игры с водой и мыльными пузырями, «Тонет – не тонет» и т.п.

Игры-эксперименты  в комнате: «Из чего сделано?», «Устройство пылесоса», «Как увидеть электричество?» (с расческой, с воздушным шаром, наэлектризованная одежда), «Почему завял цветок?», «Как вырастить зеленый лук?» и т.д.

Детское экспериментирование не требует больших материальных затрат. Здесь можно использовать любые подручные или бросовые материалы:

губки,

одноразовую посуду,

соломинки,

т рубочки для коктейлей,

пластиковые бутылки и др.

Ведь в умелых руках даже обычная пластиковая бутылка может превратиться в фильтр, в который можно наливать воду или насыпать песок, а обычный пакет для мусора может стать ловушкой для воздуха, ну а если его разрезать на ленточки и прикрепить с помощью скотча к палочке, то можно будет увидеть направление ветра на прогулке или сделать ветер самим.

Прятки

Ц ель:Углублять знания детей о свойствах и качестве воды; развивать любознательность; закреплять знание правил безопасности при обращении со стеклянными предметами.

Материалы:

две колбочки (с водой, с молоком),

чайные ложки,

салфетки из ткани,

лист бумаги,

карандаши (на каждого ребенка).

Ход: предлагается рассмотреть колбочки и определить их содержимое. Затем задаются вопросы: какого цвета вода, какого цвета молоко? Предлагается поиграть с ложками в прятки.

Первый эксперимент. В колбочку с прозрачной водой дети опускают ложку, наблюдают за ней. Рассуждают, почему ложку видно. (Вода прозрачная.)

Второй эксперимент. Дети опускают ложку в молоко. Что происходит? (Ложку не видно: молоко непрозрачное.)

Дети делают зарисовки и подводят итоги: в прозрачной воде предметы хорошо видны, в молоке — не видны.

Окрашивание воды

Ц ель: Выявить свойства воды: вода может быть теплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде. Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество.

Материалы:

емкости с водой (холодной и теплой),

раствор марганцовки,

палочки для размешивания,

мерные стаканчики.

Ход: Взрослый и дети рассматривают в воде два-три предмета, выясняют, почему они хорошо видны (вода прозрачная). Далее выясняют, как можно окрасить воду (добавить краску). Взрослый предлагает детям окрасить воду самим в стаканчиках с теплой и холодной водой. В каком стаканчике краска быстрее растворится? (В стакане с теплой водой.) Как окрасится вода, если красителя будет больше? (Вода станет более окрашенной.)

Опыт с водой и сахаром

Цель: Выявить свойства воды: вода может быть теплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде. Чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество.

Материалы:

емкости с водой (холодной и теплой),

сахар-рафинад,

палочки для размешивания.

Ход: Взрослый и дети опускают кусочки сахара в колбочки. Далее выясняют, в какой воде сахар быстрее растворится. (В теплой воде.)

Как вытолкнуть воду?

Цель:Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Материалы:

мерная емкость с водой,

камешки,

предмет в емкости.

Х од:Взрослый ставит перед детьми задачу: достать предмет из емкости, не опуская руки в воду и не используя разные предметы-помощники (например, сачок). Если дети затрудняются с решением, то предлагает класть камешки в сосуд до тех пор, пока уровень воды не дойдет до краев. Дети выполняют и делают вывод.

Эксперимент с надуванием шарика

Цель:Формировать представления о свойствах воздуха,

Материалы:

пластиковая бутылка,

уксус,

пищевая сода,

воздушный шарик,

воронка.

Ход: Эксперимент начинаем с того, что наливаем в пластиковую бутылку одну и четверть чашки уксуса. Наполняем воздушный шарик тремя четвертями чашки соды и прикрепляем шарик к верху бутылки. Аккуратно позволяем соде опуститься в бутылку и следим за тем, как шарик надувается, однако летать он

при этом не будет.

Эксперименты с растениями

Ц ель:Познакомить детей сфизическим явлением, как абсорбция.

Материалы:

несколько стеблей сельдерея

подкрашенная вода, например красного цвета

Ход: В ходе  экспериментов с растениями дети знакомятся с таким физическим явлением, как абсорбция. Это способность материала или живого существа впитывать составляющие другого вещества.

Воду наливаем в стакан и опускаем туда стебли сельдерея. Конечно, для данного опыта нужно время. Через несколько дней стебли начнут впитывать воду и сами станут красного цвета. Если на стеблях затем распустятся листья, они тоже будут красного цвета.

Таким образом, довольно сложное теоретическое понятие абсорбции становится простым и наглядным благодаря увлекательным опытам.

Эксперимент с молоком

Ц ель: Познакомить детей с цветовой гаммой красок, развивать любознательность.

Материалы:

немного молока,

пищевые красители разных цветов,

кусочек мыла,

ушные палочки,

столовая тарелка.

Ход: Налейте в тарелку немного молока. Добавьте по капле пищевые красители различных цветов в центр тарелки. Красители можно купить в жидком виде или приобрести наборы в виде порошка, которые затем необходимо развести водой. Далее окуните ушную палочку в середину молока. Не смешивайте цвета! На другой конец ушной палочки капните жидкого мыла. Поместите намыленный конец палочки в центр тарелки и подержите 10-15 секунд. Посмотрите, какой взрыв цветов и красок!

Опыт работает очень просто. Молоко по своей консистенции напоминает воду, но содержит жиры, минералы, витамины и другие вещества. Секрет симфонии цветов заключается в капле мыла. Дело в том, что основное свойство мыла – ликвидировать жиры. Когда мыло помещается в молоко, молекулы мыла стараются атаковать молекулы жиров, в свою очередь, молекулы жиров стараются избежать «нападения». Именно этот процесс и отражает стремительное движение цветов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/106334-jeksperimentirovanie-v-domashnih-uslovijah