Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» Тема: Аппликация «Самолет»

Конспект НОД по ОО «Художественное творчество»

Тема: Аппликация «Самолет»

Воспитатель спец. группы: Курбатова Л.А.

Программное содержание:

1. Формировать умение детей создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера;

2.Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками и порадовать пап.

3.Закрепить навык произношения [с], в словах, фразах.

4.Закрепить полученные ранее приемы и навыки аппликации.

5.Развивать творческое мышление, общую и мелкую моторику, фонематическое восприятие и слух.

6.Воспитывать эстетические чувства, аккуратность, интерес к познанию техники.

7.Развитие интегративных качеств.

Форма занятия: аппликация из цветной бумаги с использованием технологической карты.

Оборудование:

Материалы и оборудование: открытки к 23 февраля, цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки, цветные карандаши, фломастеры, готовые бумажные формы (полоски разного цвета, удлиненные прямоугольники разного цвета, голубая или синяя бумага для фона) .

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, игры с игрушечными самолетами и военной техникой. Подвижная игра «Самолеты».

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент:

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие, а на чем послушайте загадку:

-Кто мне скажет, что за птица,

В небесах, как ветер мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведет его пилот!

Что же это? (самолет).

Воспитатель показывает детям самолет и проводит краткую беседу:

- Самолет-самый быстрый вид транспорта. Все самолеты прилетают и улетают из аэродрома. Рассмотрим части, какие есть у самолета? Какой они формы?

-Самая большая часть самолета, это корпус-салон,хвост, винт, крылья, кабина, шасси.

Управляет самолетом летчик.

- Сейчас повторим все части самолета:

-Я называю части самолета, если вы слышите в слове звук [с], вы должны хлопнуть в ладоши.

- Теперь вместе, назовем все части самолета, выделяя звук [с].

- Сейчас мы с вами рассмотрим последовательность выполнения аппликации самолета (технологическая карта).

2. Ход занятия:

Перед тем, как приступим к работе поиграем с пальчиками:

-Вот мотор у самолета, набирает обороты,

Быстро лопасти крути, самолет быстрей лети.

Аппликация.

Воспитатель показывает и поясняет способы и приемы работы:

Теперь приступаем непосредственно к аппликации – приклеиваем корпус самолета -Салон.

Аккуратно присоединяем к нему остальные детали – крылья и хвост. Следите за тем, чтобы угол наклона крыльев был одинаковым с обеих сторон. Затем приклеиваем винт и кабину.

3. Рефлексия.

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?

- А теперь заучим стишок про самолет:

Самолёт построим сами.

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами.

А потом вернемся к маме.

-Кто мне скажет, что за птица,

В небесах, как ветер мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведет его пилот!

Что же это? (самолет).

- Самолет-самый быстрый вид транспорта…

-Самая большая часть самолета,

этокорпус-салон,хвост, винт,

крылья, кабина, шасси.

-Я называю части самолета,

если вы слышите в слове звук [с],

вы должны хлопнуть в ладоши.

- Теперь вместе, назовем все части самолета,

выделяя звук [с].

- Сейчас мы с вами рассмотрим последовательность

выполнения аппликации самолета

(технологическая карта).

Перед тем, как приступим к работе

поиграем с пальчиками:

-Вот мотор у самолета, набирает обороты,

Быстро лопасти крути, самолет быстрей лети

Самолёт построим сами.

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами.

А потом вернемся к маме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107124-konspekt-nod-po-oo-hudozhestvennoe-tvorchestv