Конспект НОД по художественному творчеству: Лепка собак

Швецова Татьяна Устиновна

НДОУ «ЦРР «Соликамскбумпром», Детский сад №25

воспитатель

Конспект НОД по художественному творчеству: Лепка собак

Возрастная группа: 6-7 лет

Программное содержание:

Продолжать учить детей задумывать содержание своей работы, воплощать замысел, доводить до конца, используя полученные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание), способы лепки (лепка из целого куска, лепка из частей);

Закреплять умение передавать в лепке пропорции тела животного;

Продолжать развивать мелкую моторику рук, творчество;

Воспитывать самостоятельность.

Демонстрационный материал:

Картинки разных пород собак (такса, овчарка, чи-хуа-хуа), скульптуры собак из пластилина (такса, чи-хуа-хуа).

Раздаточный материал:

На каждого ребенка: пластилин, доска для лепки, стека, влажная губка.

Оборудование: магнитофон.

Предварительная работа:

Знакомство с внешним видом разных пород собак (журналы «Друг», коллекция статуэток собак), беседа о собаках с опорой на опыт детей, чтение мордовской сказки «Как собака друга искала».

Ход:

1 часть

(мотивация до завтрака)

В группе сидит Незнайка, на мольберте картинки собак (овчарка, такса, чи-хуа-хуа).

- Ребята, сегодня Незнайка мне шепнул на ушко, что хочет научиться лепить разные породы собак.

- Поможем ему? (Да)

(Рассматривание картинок, уточнение форм и особенностей частей туловищ животных)

Овчарка - высокая, лапы длинные, крепкие, хвост длинный. Смотрит вниз, ушки треугольные, торчком.

Такса - низкая, тело длинное как сосиска, лапы короткие, мордочка остренькая как у лисички, уши большие, висячие, хвост тонкий, короткий смотрит вниз.

Чи-хуа-хуа – маленькая собачка как игрушечка, туловище маленькое, лапки тонкие как спички, мордочка заостренная, ушки торчкам, глазки большие, выпученные, хвостик крючком, смотрит вверх.

- Ребята, подумайте, собаку какой породы вы будете лепить, какого она будет цвета?

2 часть

Переход «Самолет»(дети друг за другом «залетают» из раздевалки в группу и встают на коврик)

Самолет летит,

Самолет гудит:

"А куда же я лечу?"

Я лечу, куда хочу!"

Улетел за облака.

"До свидания! Пока!"

- Вы, задумали, какой породы собаку будете лепить? (овчарку, таксу или чу-хуа-хуа)

- Кто уже задумал?

-Даша, какую собаку будешь лепить?

- Кто ещё хочет слепить овчарку, таксу?

- А кто-то будет лепить чи-хуа-хуа?

Технический показ:

Мальчики подходят к столу, затем девочки, на столе скульптуры собак из пластилина (такса, чи-хуа-хуа)

- Какими способами можно слепить собаку?

• лепка из целого куска, оттягивая части (лапы, хвост, мордочку), прищипывая ушки (подробный показ скульптуры собаки чи-хуа-хуа)

•лепка из частей, к одному куску прикреплять эти же части, сглаживая их пальчиком, что бы крепче держались (подробный показ скульптуры собаки таксы)

-Ребята, вы уже догадались, какой породы собаку я буду лепить?

- Тогда смотрите и слушайте внимательно.

- Какого цвета пластилин буду использовать? (коричневый, черный или белый, красный для язычка)

- Овчарку можно слепить двухцветную, тело, хвост, уши черное, а лапы, мордочка белые или коричневые.

- Я буду лепить из частей, и такса слеплена из частей, а чи-хуа-хуа? (из целого куска)

- Для чего нам нужна влажная губка? (чтобы смочить ручки перед работой с пластилином и смазывать пальчик, когда сглаживаем пластилин)

- Как будем лепить собаку – по порядку. Туловище, голова, мордочка, четыре лапы, хвост, уши, глаза, ротик.

-Не забудьте про стек, он вам поможет отрезать пластилин;

• надрезать мордочку у собачки снизу, чтобы открыть ротик;

• нарисовать, например глазки, шерсть;

• примазать маленькие части, например, ухо или хвост только не острой стареной, а лопаточкой.

- Если хотите слепить круглую форму (лепим круговыми движениями рук);

если вытянутую «колбаску» (лепим прямыми движениями рук);

овал (сначала круговыми, а потом прямыми движениями рук).

- Если вопросов нет, начнем работать.

Мальчики проходят к столам, затем девочки.

Закрепляем модель 5-ти пальцев:

- Приготовите правую ручку, начиная с мизинца:

Кого хотим сделать? (собаку)

Из чего будем делать? (из пластилина)

Наши инструменты, Даша (руки, доска, стека, губка)

Как будем лепить? (по порядку)

- Ева, расскажи порядок лепки . Туловище, голова, мордочка, четыре лапы, хвост, уши, глаза, ротик.

Кто у нас получится? (собака)

Кто мы с вами будем? Молодцы!

Частичная подготовка своего рабочего места(проползают под столами, берут пластилин)

- Мальчики готовят свое место.

-Теперь девочки.

- Поворачиваемся за Артемом (ленточно дети идут и берут стулья, проходят друг за другом по коврику и садятся на свои места).

Дети приступают к работе, в ходе работы следить за осанкой детей.

3 часть

- Кто уже слепил, несите свою работу Незнайке и расскажите ему о ней.

-А сейчас давайте делать уборку своих мест.

- Я приглашаю всех на «Минутку шалости» (дети танцуют).

Эмоциональный анализ (общая картина всех работ, показ самых лучших работ, похвала)

-Кто еще таксу слепил, а чи-хуа-хуа?

-Сколько овчарок получилось?

-Молодцы, вы сегодня все постарались и помогли Незнайке!

- А как качественно и правильно слепили, мы поговорим после прогулки (технический анализ)

Перспектива:

- А вы знайте, что овчарка это служебная собака и помогает на границе защищать нашу родину.

- Ребята, узнайте дома вместе с родителями, что-то интересное про другие породы собак, а потом расскажите нам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107161-konspekt-nod-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu-