- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наблюдение за сосульками в подготовительной группе
Наблюдение за сосульками в подготовительной группе.
Цель: уточнить знание детей о сосульках (образуются при смене температуры, обладают свойствами льда, способны «расти»). Учить мыслить, анализировать, сравнивать.
Оборудование: сосульки разных размеров.
Ход и руководство наблюдения.
Ребята, а кто мне скажет, какое сейчас время года? ( Зима) А что – начало, середина или конец зимы? (Конец) Правильно, молодцы!
Ой, посмотрите, что это у нас там на крыше прицепилось, такое острое, прозрачное, твердое и холодное? Точно, точно. Это же сосульки! Теперь и я это вижу.
А вот послушайте, что рассказал про вот такие же сосульки один мой знакомый лесник.
Было раннее зимнее утро. Солнце только поднималось. Вышел лесник на крыльцо и увидел, что с крыши свисают сосульки: большие, прозрачные, как стекло, льдинки.
До обеда был лесник по своим делам в лесу. Солнышко в это время высоко поднялось, ярко светило. Вернулся лесник, сел на крыльцо, на солнышке греется. Вдруг ему за воротник …кап, кап. Поднял он голову – нет сосулек. Только капельки воды с крыши капают. Удивился он, куда это сосульки делись? Подумал, покачал головой, да так и не придумал.
Ребята, а куда же делись сосульки? Правильно, выглянуло солнышко и согрело их своими тёплыми лучами, вот они и растаяли, «заплакали» эти острые и твёрдые сосульки. Кап, кап, кап, кап – плачут, как – будто песенку поют. Когда солнышко выглянет, мы придём сюда и послушаем эту песенку.
Дети, вы представляете, одному мальчику стало очень жалко сосульку, и он вот что сказал и сделал:
Я сосульку не сосу,
Я её домой несу.
Стало ей от солнца жарко,
Мне её ужасно жалко.
Пусть всё лето, целый год
В холодильнике живёт.
Вот какой чудной мальчик. А зачем он сосульку в холодильник – то положил? Умнички. От холода она замёрзнет и не растает. Но мы с вами не будем жалеть сосульки, так как каждый год бывает зима, и мы можем их увидеть.
Ребята, а как получаются сосульки? Я вам расскажу. Когда идёт снег , он остаётся на крыше. Потом на солнце он тает и начинает капать с крыши. Затем морозец даёт о себе знать, и эти капельки воды стали потихоньку замерзать, всё тише и тише капать и совсем замёрзли. Так и получаются сосульки.
Детки, а они одинаковые? Молодцы! Одни большие, другие поменьше и совсем маленькие. Одни толстые, другие тонкие. Есть длинные и короткие. Вон посмотрите самая большая сосулька как выросла. Давайте найдём разные сосульки.
Ребята, посмотрите, у меня в руках сосульки. А что это вообще такое – сосулька, это снег или воздух, или что – то другое? Правильно, это лёд, то есть замёрзшая водичка. Вот попробуйте. Какая сосулька? Да, она холодная, как лёд; твёрдая, как лёд; прозрачная, как лёд; и может растаять, как лёд и превратиться во что? Правильно, молодцы, в водичку.
Дети, а сосулька такая же твёрдая, например, как камень или нет? Нет, правильно, а почему? Да, потому что она хрупкая и может разбиться. Давайте подкинем наши сосульки…они разбились. Сосульку даже можно руками разломить. А ну-ка, есть у нас силачи , кто справится с сосулькой? Да у нас оказывается все сильные!
Ребятки, есть такая народная примета, что длинные сосульки--- к долгой зиме. У нас какие? Правильно, длинные. Значит, зима какая должна быть? Да, долгая. Вот мы и проверим, так ли это на самом деле.
Мы узнали, что сосульки очень капризные. Тепло не любят и тают, а холод любят--- растут и замерзают, превращаясь в большие сосульки. Сосулька--- это лед, она твердая, холодная, прозрачная, хрупкая.
Дети, когда вы сегодня придете домой, расскажите своим родителям, бабушкам, дедушкам, сестрам, братьям все, что вы интересное узнали о сосульке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107330-nabljudenie-za-sosulkami-v-podgotovitelnoj-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.