- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль фотографии в процессе преподавания физики
888
0
Роль фотографии в процессе преподавания физики
Фролова Г.М., учитель физики МКОУ «Масловская СОШ» Новоусманского муниципального района Воронежской области; Фролова А. В., студентка ВГУ
На уроках физики в 8 классе изучаются законы геометрической оптики: закон прямолинейного распространения света, закон отражения света и закон преломления света. Как показывает практика работы в школе, темы весьма не простые для восприятия и понимания учащимися. Дело в том, что для восприятия и понимания необходимо иметь определенный базовый потенциал мыслительных способностей. А более конкретно – сформированность образного и пространственного мышления. И помочь может здесь использование принципа наглядности. Для объяснения обозначенных тем можно использовать рисунки, схемы, предложить простые опыты, подтверждающие существование данных законов. Но более важно показать проявление законов в природе. А слово «физика», как известно, в переводе с греческого означает «природа». Фотографируя природу, мы с одной стороны, находим подтверждение физических законов; с другой стороны, обретаем понимание тех, или иных изменений происходящих в природе. Помочь в понимании законов физики нам может и фотография. Здесь важно то, что в отличие от простого рисунка или схемы, человек может воспринимать знакомые картины природы или объектов. Причем воспринимать на основе физических законов. Примеры использования фотографических образов при преподавании физики отражены ниже, в таблицах.
Рассвет. Солнечные лучи прямолинейны и пытаются пробраться в каждый уголок просыпающейся земли. Солнце – естественный источник света. Фото Алеси Фроловой | Прямолинейность световых лучей можно наблюдать в момент захода солнца за тучку. Свет – видимое излучение, распространяющееся в пространстве во все стороны одинаково. Фото Г.М.Фроловой |
Игра света делает розу более привлекательным цветком. Прямолинейные лучи буквально пронизывают каждый лепесток. Фото Алеси Фроловой | Энергосберегающие лампы освещают весь посёлок. Лампа – искусственный источник света. Вот такое маленькое «солнышко» можно увидеть ночью. На фото запечатлено прямолинейное распространение света по всем направлениям одинаково. Фото Алеси Фроловой |
Нас всегда привлекает своей необычностью, неповторимостью солнечная дорожка, наблюдаемая на море или реке. Диффузное отражение солнечных лучей от поверхности воды окрашивает дорожку в серебристый цвет. Существование в природе красного заката доказывает, что красные лучи из солнечного спектра имеют самую большую длину волны. Именно «длинноволновый» свет способен пробиться сквозь толщу воздуха в момент, когда солнце «садится». Красные лучи «окрашивают» атмосферу в красный цвет.
Фото Алеси Фроловой
Закат на море. Фото Г.М.Фроловой | Рассвет на Воронежском водохранилище. Фото Алеси Фроловой |
Солнечные лучи проходят через прозрачные тела, преломляясь. Лучи не только изменяют направление распространения, но и создают интересные картины. Судите сами:
Свет, преломляется через стеклянные шарики, украшающие светильник, рисует на натяжном глянцевом потолке узор, напоминающий многочисленные маленькие радуги. Фото Г.М.Фроловой | Настоящую радугу можно увидеть после дождя на тёмном фоне неба. Свет преломляется и отражается капельками воды и водяного пара, парящими в атмосфере. Фото Алеси Фроловой |
А эта фотография – шедевр работы света! Все три закона геометрической оптики, объединившись, сотворили чудо!
Не только солнечный свет интересен, но и лунный. Но фотографии при лунном освещении делать сложно. Поэтому начали с простого – фотографировали Луну.
Такую фотографию можно получить с помощью простой «мыльницы». «Вторая» Луна появляется при автоматическом режиме съёмки. Из-за неравномерности освещения автоматика фотокамеры не всегда правильно определяет экспозиционные параметры. Фото Алеси Фроловой | Используя свойства фотоаппарата Canon, получен хороший снимок Луны. При увеличении фокусного расстояния и соответствующем приближении это удалось сделать. Фото Алеси Фроловой |
Виды на фотографии | Физическая тема | Проявление законов физики |
Рассвет. Закат. Заход солнца за облако или тучку. Светящиеся фонари. | Прямолинейное распространение света. | Солнечные лучи прямолинейны. Солнце – естественный источник света. Свет – видимое излучение, распространяющееся в пространстве во все стороны одинаково. |
Солнечная и лунная дорожка. Снег серебрится. | Отражение света. | Отражение зеркальное и диффузное. |
Отражение деревьев в воде. | Отражение и преломление света. | Отражение темнее оригинала, т.к. часть солнечной энергии отражается, часть преломляется. |
Радуга. Северное сияние. | Дифракция света (волновая оптика). | Преломление света, его двойное отражение, огибание светом капли дождя. Настоящую радугу можно увидеть после дождя на тёмном фоне неба. Свет преломляется и отражается капельками воды и водяного пара, парящими в атмосфере. |
Красный закат или рассвет. Голубое небо. | Распространение света в веществе (закон рассеяния Релея). | Рассеивается сильнее более короткая (сине-голубая) часть спектра. Именно по этой причине небосвод имеет сине-голубой цвет (если он не загорожен облаками). При наклонном движении солнечного луча через атмосферу, когда Солнце находится низко над горизонтом (на закате или восходе), длина луча при его прохождении через атмосферу увеличивается в десятки раз и поэтому на таком длинном пути луча через атмосферу почти вся коротковолновая (сине-голубая) часть спектра рассеивается и не доходит до поверхности Земли. Остаётся «дошедшая до нас» только длинноволновая, жёлто-красная часть спектра, она почти не рассеивается – именно такой цвет и приобретает закат. |
Град. | Теплота. | Под действием силы тяжести крупный град из грозовой тучи летит к земле, не успевая расстаить. Мелкие градинки превращаются в дождинки (тают при трении о воздух). То же трение оплавляет градины, делая их круглыми. |
«Дорожка» в небе за самолётом. | Теплота. | Выхлопные газы быстро остывают на большой высоте, оставляя след. Это явление конденсации. |
Туман над землёй, над полыньёй. Роса. | Теплота. | Испарение и конденсация. |
Мыльные пузыри. Масляная плёнка на воде. | Волновая оптика. | Явление интерференции (распространение света в неоднородной среде – неоднократное преломление и отражение света). |
Метод и форму использования фотографий на уроке каждый учитель выбирает самостоятельно. Можно показать одну фотографию классу (на экране) и предложить перечислить увиденные явления, объясняя их с точки зрения физики. Если данное задание выполнять письменно, то в журнал следует выставлять только положительные отметки. А можно показать несколько фотографий на одну тематику и предложить найти общие физические законы и явления. Если в классе несколько компьютеров, то индивидуальная или групповая работа с использованием фотографий на заданную тему будет интересна всем.
Как видно из представленных наработок, это не традиционное использование средств обучения (пусть даже технических) на уроках физики. Фотосъемка переносит урок за пределы классной комнаты (Здесь представлены фотографии учителя и ученицы). Важно и то, что сподвигая ученика к фотосъемке, учитель формирует у него не «бездумное» использование фотографической камеры и ее свойств, в ее применение «со знанием дела». Когда используется то, или иное ее техническое свойство, под получение изображения заданного параметра. Кроме того, формируется два вида мышления – образное и пространственное, развитие которых при проведении урока в стенах классной комнаты традиционными способами осуществлять сложно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10761-rol-fotografii-v-processe-prepodavanija-fizik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.