Конспект интегрированной образовательной деятельности «Витамин принимаем - здоровья добавляем!»

Интегрированная образовательная деятельность

«Витамин принимаем - здоровья добавляем!»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие + физическое развитие + речевое развитие+ художественно-эстетическое развитие

Возраст детей: 6-7 лет

Дата проведения: февраль-март

Педагог: воспитатель группы № 4

компенсирующего вида, для детей с ЗПР,

МБДОУ «Детский сад №26, комбинированного вида»

Голякова Людмила Евгеньевна

Задачи образовательной деятельности:

воспитывать чувство взаимной поддержки и взаимовыручки при выполнении коллективного задания;

продолжать развивать умение пропевать аккопельно небольшие песенки, развивать фонематический слух;

развивать мелкую мускулатуру кисти руки при вырезывании округлых форм;

закреплять навык рисования округлых предметов;

закрепить у детей умение выполнять основные виды движений (равновесие, ползание, прыжки);

обобщить и конкретизировать знания детей о вирусном заболевании – гриппе, его симптомах, необходимых медицинских действиях ;

формировать знания о лечении и профилактике гриппа.

Материалы и оборудование:
• надувные шары (5 штук);
• покрывало (3шт);
• спортивное оборудование «Туннель», «Таблетки»;
• медицинская груша;
• карточки с условными обозначениями;
• игрушка-телефон;
• муляж дерева (2 шт.);
• маска медведя для подвижной игры;
• бубен;
• апельсины по количеству детей;

ширма.

Предварительная работа:

беседа с детьми « Грипп - опасное инфекционное заболевание»;

экскурсия в медицинский блок детского сада;

рассматривание тематического альбома « Если хочешь быть здоров!»

просмотр электронной презентации « Простудные и вирусные заболевания»

продуктивная деятельность – изготовление защитных масок совместно с педагогом;

конкурс плакатов для детей и родителей « Профилактика гриппа».

Исполнители необходимых ролей:

Витаминоед – игрушка заяц, слова произносятся учителем-логопедом из-за ширмы;

Медицинская сестра – медсестра дошкольного учреждения

Ход образовательной деятельности:
1 ЧАСТЬ:
Дети играют в группе. Раздается таинственный звук (чихание и кашель), что привлекает внимание детей.

Дети: - Кто там? Послушайте, к нам в группу кто-то пришёл! И т.п.
Воспитатель собирает ребят вокруг себя.
Воспитатель: - Ребята, мне этот звук знаком и что-то напоминает. А вам?
Дети: - Да, и мы слышали уже этот звук. Это кто-то кашляет. И кто-то чихает.

Дети обращают внимание на покрывало, которое шевелится. (учитель-логопед из-за ширмы дергает покрывало за верёвочку)

Дети: - Покрывало шевелится!!!

Воспитатель:

- Ой, там кто-то прячется, ребята? Отзовитесь, кто здесь?
Витаминоед (из-под покрывала): - Меня зовут Витаминоед! Я шел к вам в гости и по дороге узнал, что сейчас по всей стране идет серьезное заболевание - грипп. А я очень боюсь им заболеть и поэтому спрятался. Ребята, вы такие умные, все знаете, поэтому расскажите мне, что нужно делать, чтобы не заболеть гриппом.
Воспитатель: - У нас в группе некоторые дети тоже болели гриппом. Расскажите, пожалуйста, Витаминоеду, что вы чувствовали, когда болели?
Дети: - У нас был насморк, кашель, болело горло, голова, не хотелось играть, хотелось спать.

Витаминоед: - Ребята, я сквозь дырочку в покрывале вижу множество белых шаров у вас в группе, а что это такое? (обращает внимание детей на воздушные шары белого цвета у потолка)
Воспитатель: - Витаминоед, это я приготовила шары. Я решила показать ребятам, как можно заразиться вирусом гриппа. Представьте себе, что это бактерии гриппа. Капельки-бактерии гриппа тоже похожи на шарики, только они такие маленькие, что нам их не видно. Они летают по воздуху там, где есть больные люди и могут попасть к здоровым людям в нос и в рот. Грипп передается по воздуху - это называется воздушно-капельный путь. Особенно опасно, когда больной человек кашляет или чихает и эти капельки, которые у него вылетают изо рта, попадают на нас.

Посмотрите, как разлетаются бактерии во время чихания больного человека, также как водяные брызги при сильном распылении (распыляет воду из медицинской груши) Если это произойдет, человек может заболеть. Поэтому, когда вы чихаете или кашляете, необходимо закрывать рот и нос носовым платком, чтобы не заразить окружающих. А вы ребята знаете, что ещё нужно делать, чтобы не заболеть?

Дети: - Да, знаем!

Воспитатель: - Думаю это необходимо проверить! Предлагаю игру «Правильно – неправильно», внимательно выслушайте правила: я приготовила много карточек. Карточки, на которых ребята правильно поступают для того, чтобы не заразиться гриппом, нужно положить к здоровому и весёлому мальчику. А те карточки, где ребята не заботятся о своём здоровье, нужно положить к больному, грустному мальчику! (дети раскладывают карточки с условными обозначениями)

Воспитатель: - Внимательно посмотрите на то, что у вас получилось! Как считаете, правильно вы разложили карточки?

Дети: - Да! Правильно! (проводят анализ по результатам игры)

Воспитатель: - Ребята, эти огромные бактерии гриппа необходимо убрать из группы, чтобы наш гость Витаминоед смог выйти из своего укрытия, а исчезнут они в том случае, если вы назовете, как нужно лечить это заболевание.
Дети: - Лечить надо таблетками, микстурой, уколами, полоскать горло лечебной травой.
(Во время ответов воспитатель прокалывает поочерёдно шары иголкой)
Витаминоед: - Друзья мои, мне очень хочется с вами поиграть, но я боюсь, вдруг в группе всё ещё летают бактерии гриппа, и я заболею? Что делать? Что делать?
Воспитатель: - Ребята, подумайте, кто поможет нам и Витаминоеду не бояться гриппа? И что делать, если ты заболел?
Дети: - Вызвать врача или медсестру.
Воспитатель: - Правильно, давайте вызовем медицинскую сестру, чтобы она объяснила нам, что нужно делать, чтобы Витаминоед не заболел гриппом.
Воспитатель звонит по телефону: - Алло, здравствуйте, Мария Петровна? Дети нашей группы и их друг Витаминоед не хотят болеть гриппом. Мы приглашаем вас к нам в группу, чтобы вы рассказали о том, как себя вести, чтобы не заболеть гриппом.
(В группу входит медсестра в марлевой повязке)
Медсестра: - Здравствуйте, ребята, как у вас в группе хорошо пахнет чесноком! А для чего вы его ставите в группе на тарелочках?
Дети: - Чтобы убить микробы гриппа. Чтобы не заболеть. Для профилактики.
Медсестра: - Молодцы! Правильно! Знаете, я сама сегодня все утро кашляла и чихала. Вы догадались, почему у меня рот и нос закрывает повязка?
Дети: - Чтобы не заразить нас гриппом. Чтобы не распространять бактерии. И т.п.
Медсестра: - Я слышала, что вы боитесь заболеть гриппом. А вы знаете, что нужно делать, чтобы не заболеть?
Дети: - Делать гимнастику, обливаться прохладной водой, много гулять, играть, делать прививки.
Медсестра: - Да, все правильно, но этого мало. Я сейчас вам выпишу рецепт. Это лекарство не продается в аптеках, а растет в южных странах. Это фрукты, в которых содержатся витамины "С". Я уверена, что они помогут вашему организму не заболеть гриппом. До свидания, ребята, мне пора.

Витаминоед: - Ребята, я тоже хочу попробовать фруктовые витамины, может они помогут мне не заразиться гриппом?
Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем нашему гостю, Витаминоеду и отправимся в путь за фруктами с витамином "С"?

Дети: - Да! У нас есть рецепт! Давайте привезём эти фрукты с витамином «С» и т.п.

Воспитатель: - Я знаю дорогу туда, где они растут. Вперед!
2 ЧАСТЬ:
Воспитатель: - Впереди непроходимый лес. Но через этот лес нет дороги. Что будем делать?

Дети: - Вот какая-то труба. Через нее можно пробраться на другую сторону леса. Давайте попробуем.
(Упражнение в ползании "Проползи через "трубу").
Воспитатель: - Ура! Мы вышли с вами на берег горной реки, здесь очень холодная вода. В неё вставать опасно, можно простудиться! Как нам переправиться?

Дети: - Давайте попробуем пройти по «камням», чтобы перебраться на другую сторону реки.
(Упражнение в равновесии прыжки на двух ногах с таблетки на пол и т.д.)
Воспитатель: - Ну что, ребята устали?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Давайте немного отдохнем и поиграем на берегу реки. Но будьте внимательны, сюда часто приходят на водопой медведи.
Подвижная игра "Замри" (повторить 2-3 раза.) /физкультминутка/
Воспитатель: - Пора отправляться в путь!

Дети: - Посмотрите, дерево!!!

Воспитатель: - Это волшебное дерево, на котором растут фрукты с содержанием витамина "С". Посмотрите, какое оно высокое. Что-то наших лекарственных фруктов совсем не видно, а может быть, они растут на самых высоких ветках, поэтому мы и не видим их!

Дети: - Надо подпрыгивать, чтобы достать!!!
(Упражнение в подпрыгивании).

Воспитатель: Что-то я не вижу никаких плодов на дереве, куда же они могли деться?

Дети: - предлагают различные варианты.

Воспитатель: Ребята, наверное, наши лекарственные фрукты с витамином «С» склевали прилетающие к дереву птицы, что-же нам теперь делать?

Дети: - предлагают свои варианты

Воспитатель: -

Да фруктов точно нет,

И ветки не достать,

А может на листочке

Нам их нарисовать!

Дети: – Давайте, нарисуем!!!

Воспитатель: - А вы догадались, как называются лекарственные фрукты?

Дети: Лимоны!!!

Воспитатель: - Я вам подскажу загадкой

С виду он как рыжий  мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин -
Это спелый ...
(ответ: апельсин)

Воспитатель: На столах для вас приготовлены листочки бумаги, краски, карандаши, фломастеры, восковые мелки. Выбирайте сами, чем вы будете рисовать апельсины!

(дети рисуют и вырезают апельсины)

Воспитатель: - Какие замечательные фрукты у вас получились!!! А как же нам сделать так, чтобы апельсины росли на дереве?

Дети: - Их надо повесить на дерево!

Воспитатель: - Я с удовольствием развешу ваши чудо-фрукты на волшебное дерево! (развешивает нарисованные апельсины на дерево при помощи скрепок)

Воспитатель: Вы знаете, ребята, перед нашим путешествием я поговорила с одним знакомым фокусником, и он научил меня, как можно превратить нарисованные апельсины в настоящие. Я сейчас накрою дерево и вас ребята покрывалами. А для того чтобы, волшебство получилось, нам нужно спеть волшебную песенку!

Дети: (поют вместе с воспитателем)

Мой любимый апельсин,

Знаю, будешь не один,

Апельсинчик наш бумажный

Превращайся в настоящий!

Мы волшебные слова

Будем говорить всегда

Крибли, крабли, крибли, бумс

У апельсина яркий вкус!!!

(во время песни учитель-логопед меняет макет дерева с нарисованными апельсинами на макет дерева с настоящими апельсинами)

Воспитатель снимает покрывало.

Дети: - Смотрите, всё получилось, на дереве настоящие апельсины. Давайте соберём их в корзину. Для Витаминоеда тоже возьмём. И т.п.

( дети вместе с воспитателем собирают апельсины с дерева)

Воспитатель: - Сегодня у нас необычный волшебный день, поэтому накроемся волшебным покрывалом и опять окажемся в своей группе! 1,2,3 мы ведь в группе, посмотри! Витаминоед мы принесли волшебные фрукты с витамином С.
Витаминоед: - Спасибо вам, я так рад, что у меня есть такие хорошие друзья. Теперь я не боюсь заболеть гриппом и с удовольствием с вами поиграю. Раздается шуршание, из-под покрывала вылезает Витаминоед – игрушка Заяц.

Дети: - А Витаминоед это зайчик!
Воспитатель: - Конечно, ведь зайцы любят овощи, в которых очень много витаминов. Ребята, какие мы с вами молодцы. Мы не только узнали, что нужно делать, чтобы не заболеть гриппом, но и Витаминоеда научили. Теперь помойте руки и будем вместе с ним, есть фрукты с витамином «С». А потом Витаминоед с удовольствием с вами поиграет!
Дети моют руки и садятся за стол есть апельсины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107699-konspekt-integrirovannoj-obrazovatelnoj-dejat