- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Шоу-игра «Будь моей Валентинкой»
Сценарий шоу – игры для старшеклассников
«Любовь с первого взгляда» или «Будь моей ВАЛЕНТИНКОЙ»
14.02.2015 г.
1 Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!
Сегодня мы собирались в этом зале в преддверии Дня святого Валентина, чтобы и провести романтическую игру «Любовь с первого взгляда» или «Будь моей ВАЛЕНТИНКОЙ».
2 Ведущий: Завтра, надеюсь, все получат письма с поздравлениями. А сегодня мы немного поиграем. И пусть говорят, что 14 февраля – это не наш, западный праздник. По-моему, этот день - замечательная возможность сказать теплые слова любимым, преподнести им забавные сувенирчики. Да просто возможность поднять настроение. И я уверена, сегодня нам это удастся.
1 Ведущий: Все мы знаем, что аналогом Дня всех влюбленных в православии считается День семьи, любви и верности. (Вопрос к зрителям): Скажите, а когда мы его отмечаем? Что является символом праздника? Да, сегодня мы дарим друг другу валентинки, а 8 июля – ромашки.
2 Ведущий: Итак, довольно слов. Пора представить тех, кто отважился принять участие в нашей игре. Сегодня это 6 обворожительных девушек и 6 замечательных молодых человека, представители 8а, 8б, 9 а, 9б, 10а и 11а классов.
1 Ведущий: И мы приглашаем занять свои места на игровом поле наших очаровательных участниц.
Выходят девушки, занимают места на сцене
2 Ведущий: И, конечно же, наша сильная половина.
Выходят молодые люди, занимают свои места на сцене
1 Ведущий: Любая встреча начинается со знакомства. И я предлагаю всем познакомиться с нашими участниками. Несомненно, все вы их видели, с ними сталкивались в нашей школе. Может, даже знаете, как их зовут. Но поверьте, никто не знает их, так как они сами.
Представление участников
2 Ведущий: Итак, дорогие друзья! Мы начинаем. Но чтобы наши участники преодолели свое волнение, я предлагаю провести небольшую разминку. Каждому из вас предстоит ответить всего лишь на один несложный вопрос:
Д. Если одно яйцо варится 2 минуты, то сколько минут будут вариться 10 яиц?
2 минуты
Ю. Когда на Земле самые длинные сутки?
все сутки одинаковые
Д. Какое колесо автомобиля не вращается при спуске с горы?
запасное
Ю. Горят 3 электрические лампочки. Одну погасили. Сколько осталось?
3 и осталось
Д. Кто написал полонез Огинского?
Огинский
Ю.Что общего между свёклой и пирожным?
и там, и там есть сахар
Д .Герой повести, которой нет печальнее на свете.
Ромео
Ю.На одной руке 5 пальцев, на 2 – 10. А сколько на 10 руках?
5 человек – 50 пальцев
1 Ведущий: Я вижу, что наши участники уже освоились на нашей игре. И теперь настало время познакомиться с ними поближе.
Вопросы (каждому по одному)
Д.Как вы поступите, если вам сделали подарок, а вы его не ждали, да и
молодой человек, вручивший подарок, вам не очень хорошо знаком?
Ю.Вы прогуливаетесь со своей девушкой, и вдруг ей дарит цветы
совершенно незнакомый молодой человек. Ваши действия?
Д.Вы спешите на свидание, уже практически пришли на условленное место,
и вдруг понимаете, что с вашей обувью что-то не то: сломался каблук.
Как поступите?
Ю.Подарите ли вы девушке что-нибудь на первое свидание? Если да, то что?
Если нет, то почему?
Д.Во время вашего свидания у молодого человека постоянно звонит
мобильный телефон, и юноша каждый раз по несколько минут общается
со звонившим. Вас это будет раздражать? Как вы поступите?
Ю.Ваша девушка без ума от очень редких и дорогих цветов. Постоянно
намекает вам, что хотела бы их получить в подарок. Что вы
предпримите?
Д.Вы понимаете, что ваши отношения зашли в тупик. Вы до последнего
будете молчать, надеясь, что молодой человек сам все поймет и
прекратит с вами общаться, или же сами пойдете на серьезный разговор?
Ю. Ваша девушка упорно не хочет вас знакомить со своими друзьями, не
приглашает вас на их совместные вечеринки. Как вы поступите?
Д. Вам выпала возможность поздравить мальчика песней. Какую бы вы выбрали?
Ю. Вам выпала возможность поздравить девочку песней. Какую бы вы выбрали?
Д. Мальчик, который тебе нравится, пригласил тебя на День рождения. Что ты ему подаришь? (книгу, дорогую игрушку или что-нибудь другое)
Ю. Вы дружите с девочкой, а ваши друзья смеются над вами. Что вы будете делать?
2 Ведущий: А теперь вопросы иного характера.
Отвечают все юноши
Уважаемые молодые люди, какой женский тип для вас наиболее предпочтителен и почему?
(варианты ответов на слайде)
а) хозяйка, содержащая в идеальном порядке дом
б) завсегдатая всех светских тусовок
в) сильная и независимая бизнес-леди
г) модель, являющаяся лицом известной косметической компании
1 Ведущий: Вопрос к нашим очаровательным девушкам.
Отвечают все девушки
А какой тип мужчины выбрали бы вы и почему?
(варианты ответов на слайде)
а) всё умеющий делать своими руками
б) не разбирающийся в хозяйстве, но умеющий руководить другими
в) юноша, живущий на широкую ногу
г) добрый и романтичный молодой человек, но абсолютно не приспособленный к быту
2 Ведущий: А сейчас ситуация для юношей.
Отвечают все юноши
(варианты ответов на слайде)
Вам очень нравится ваша одноклассница. И вот наконец-то она приглашает вас к себе на вечеринку. Но в этот вечер по телевизору показывают финал, в котором принимает участие ваша любимая спортивная команда. Ваши действия:
а) пойдете в гости и вовсю будете веселиться, а игру можно посмотреть и в записи
б) пойдете в гости и там постараетесь хоть одним глазком последить за игрой
в) однозначно не пойдете и будете дома наслаждаться игрой
1 Ведущий: Ситуация для девушек.
Отвечают все девушки
(варианты ответов на слайде)
Ваш молодой человек ждет вас в кафе. И пока вы задерживаетесь, он сам на свое усмотрение заказал вам кучу сладостей. Ваши действия:
а) даже и не прикоснетесь, ведь он должен знать, что вы следите за своей фигурой
б) съедите все, а иначе он подумает, что вы тщательно следите за количеством калорий из-за проблем с лишним весом
в) съедите все, ни о чем не думая, ведь это такая вкуснятина, а фигура – дело поправимое
2 Ведущий: Всем девушкам нравится, когда им говорят комплименты. Ах, это магическое слово – комплимент. В нем и галантность, и доброжелательность, и деликатная торжественность. Недаром говорят, что женщины любят ушами.
Вот следующее задание и покажет, а умеют ли наши участники говорить комплименты. Комплимент необходимо сделать девушке, сидящей напротив.
Отвечают все юноши
1 Ведущий: А теперь в продолжение темы задание для девушек. Вы знаете, молодые люди очень любят, когда их сравнивают с могущественными историческими личностями или другими известными людьми.
А с кем бы вы сравнили молодого человека, сидящего напротив вас.
Отвечают все девушки
2 Ведущий: Говорят, что очень многое о человеке может рассказать ситуация, когда из множества решений нужно выбрать лишь одно. Нашим молодым людям сейчас предстоит оказаться именно в таком положении.
Предположим, юношам представится возможность какое-то время прожить на необитаемом острове, при этом с собой они могут взять лишь один предмет. Что это будет, сейчас и узнаем.
Отвечают все юноши
1 Ведущий: О женской способности тратить кучу денег за несколько часов ходят легенды. А вот какое время потребовалось бы нашим участницам, чтобы потратить 1 млн. И главное, на что бы они его потратили.
Отвечают все девушки
2 Ведущий: Близится самый ответственный момент нашего шоу. Но для того, чтобы наши участники смогли сделать окончательный выбор, предлагаю им задать по одному вопросу друг другу.
Участники задают вопросы друг другу
1 Ведущий: Ну что ж, а теперь раздадим участникам ручки и бумажки, где они должны будут записать своё имя и имя того, кого они выбрали. Посмотрим, совпадут ли пары?
Участники делают выбор
2 Ведущий: Итак, у нас совпали пары ______________________ .
1 Ведущий: Дорогие друзья, нам предстоит выбрать идеальную пару.
Для этого мы будем задавать вопросы сначала юношам, ответ они записывают на листе, а девушки отвечают. Посмотрим, совпадут ли ответы. Затем вопросы будут задаваться девушкам, а ответы будут озвучивать юноши. Итак, начинаем!
Вопросы
Ю.Как ты думаешь, какой напиток она выбрала бы: зеленый чай, клюквенный морс, русский квас или «Coca-Cola»?(девушки пишут)
ДСоревнования по какому виду спорта он смотрит с большим удовольствием: по футболу, по хоккею, по волейболу, по фигурному катанию? ( юноши пишут)
Ю Какому направлению в музыке она отдает предпочтение: попса, rap,roc, R&B? (девушки пишут)
ДКак ты думаешь, какое блюдо он умеет готовить? ( юноши пишут)
ЮЧем она любит заниматься в свободное время? (девушки пишут)
ДКакие фильмы он предпочитает смотреть: боевики, комедии, мелодрамы или ужасы? ( юноши пишут)
( По количеству совпавших ответов выбирается идеальная пара. Им вручаются призы – блокноты для записей с изображением сердечек).
1 Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Мы благодарим всех за участие и еще раз поздравляем нашу идеальную пару.
2 Ведущий: Но наш вечер на этом не закончен. Через несколько минут вас ждет праздничная дискотека.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107725-shou-igra-bud-moej-valentinkoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация школьного музея»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.