Программа кружка «Театрал»: развитие творческих способностей первоклассников

Цели:

Знакомство с элементами сценической грамоты.
2. Совершенствование художественного вкуса учащихся, воспитание их нравственного и эстетического чувства, научить чувствовать и ценить красоту.
3. Развитие творческих способностей у младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

1.Выработать практические навыки выразительного чтения произведений разного жанра.

2. Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».

3. Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность средствами театрального искусства.

4. Развитие умения действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние, научиться пользоваться словами выражающие основные чувства.

5.Раскрывать творческие возможности детей, дать возможность реализации этих возможностей.

6.Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми; воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

7.Развивать чувство ритма и координацию движения.

8.Развивать речевое дыхание и артикуляцию; развивать дикцию на материале скороговорок и стихов.

Дата проведения занятия

№ зан-я

Тема занятия

Цель занятия

Содержание

занятия

11 ноября

1

Вводное занятие

Что такое театр?

Дать представление о театре, познакомить с видами театров.

– беседа-диалог с показом иллюстраций, афиш, фотографий.

– и/у «Назови свое имя ласково»

– музыкально-пластический этюд

«Я кленовый листочек»

13 ноября

2

Культура речи.

Техника речи.

Подготовка ко Дню матери.

Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито и т.д. Учить строить диалоги. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие

– мимическая гимнастика

– чистоговорки

– и/у «Расскажи стихотворение с разными эмоциями»

– разбор монологов

18 ноября

3

Чтение по ролям.

Учить строить диалоги. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие

– мимическая гимнастика

– чистоговорки

20 ноября

4

Культура речи.

Выразительные средства актера.

Сценки, посвящённые Дню матери

Учить пользоваться интонациями , произнося фразы грустно, радостно, сердито и т.д. Учить строить диалоги. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие

– мимическая гимнастика

– чистоговорки

25 ноября

5

Репетиция.

Воспитывать выдержку, терпение,соучастие.

-мимическая гимнастика

– чистоговорки

- повторение стихотворений

27 ноября

6

Репетиция.

Воспитывать выдержку, терпение, соучастие

-мимическая гимнастика

– чистоговорки

- повторение стихотворений

28 ноября

7

Выступление.

Сценки, посвящённые Дню матери Культура речи.

Выразительные средства актера

Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито и т.д. Учить строить диалоги. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие

– напоминание сценки детям

– прослушивание музыки

– импровизационные танцы

4 декабря

8

Культура речи.

Инсценировка сказки.

Подготовка к Новому году.

Диалог.

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

9 декабря

9

Культура речи.

Инсценировка русской народной сказки.

Подготовка к Новому году.

Диалог.

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

11 декабря

10

Разучивание песни, стихотворений

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

16 декабря

11

Репетиция. Разучивание песни, стихотворений

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

18 декабря

12

Репетиция. Разучивание песни, стихотворений

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

23 декабря

13

Культура речи.

Инсценировка сказки.

Подготовка к Новому году.

Диалог. Генеральная репетиция. Работа с костюмами.

Учить детей обыгрыванию диалогов, используя выразительные средства (жесты мимику, голос)

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

25 декабря

14

Культура речи.

Выступление на Новогоднем празднике.

Премьера сказки.

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Показ сказки родителям.

13 января

15

Культура речи.

Разучивание танцевальных движений.

Учить детей имитировать движения, характерные для различных животных под музыку и без нее

– импровизационные танцы

15 января

16

Культура речи.

Разучивание танцевальных движений.

Учить детей имитировать движения, характерные для различных животных под музыку и без нее

– импровизационные танцы

20 января

17

Культура речи.

Разучивание танцевальных движений.

Учить детей имитировать движения, характерные для различных животных под музыку и без нее

– импровизационные танцы

22 января

18

Культура речи.

Подготовка к 23февраля.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

27 января

19

Техника речи.

Разучивание стихов и сценки.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

3 февраля

20

Техника речи.

Разучивание стихов и сценки.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

5 февраля

21

Техника речи.

Разучивание стихов и сценки.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

10 февраля

22

Техника речи.

Разучивание стихов и сценки.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

12 февраля

23

Генеральная репетиция Культура речи.

Подготовка к 23февраля.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

17 февраля

24

Культура речи.

Подготовка к 23февраля.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

19 февраля

25

Праздник, посвященный папам. Выступление.

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Показ сказки родителям

26 февраля

26

Культура речи.

Подготовка к Дню 8 марта.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

3 марта

27

Культура речи.

Подготовка ко Дню 8 марта.

Развивать воображение, творчество детей. Совершенствовать речевые навыки.

– разминка

– и/у « Невиданный зверь»

– работа над сценками

6 марта

28

Культура речи.

Выступление на празднике.

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Показ сказки родителям

10 марта

29

Техника речи.

Подготовка ко Дню смеха.

Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

– разминка

– и/у « Продолжи фразу»

12 марта

30

Техника речи.

Подготовка ко Дню смеха.

Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

– разминка

– и/у « Продолжи фразу»

23 марта

31

Техника речи.

Подготовка ко Дню смеха.

Отработка диалогов.

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

– разминка

– и/у « Продолжи фразу»

26 марта

32

Техника речи.

Разучивание сценок ко Дню смеха.

Развивать самостоятельность, творчество, фантазию. Воспитывать дружеские чувства, умение поддержать товарища, похвалить его успехи. Определить готовность детей к показу сценок.

1 апреля

33

Культура речи.

Выступление на празднике.

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Показ сказки родителям

7 апреля

34

Выразительное чтение стихотворений.

Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

– разминка

– и/у « Продолжи фразу»

9 апреля

35

Выразительное чтение стихотворений.

Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

– разминка

– и/у « Продолжи фразу»

14 апреля

36

Чтение по ролям.

Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

16 апреля

37

Чтение по ролям.

Воспитывать уверенность. Расширять образный строй речи.

разминка (артикуляционная гимнастика, скороговорка, мимическая гимнастика, пальчиковая игра)

– театральная игра «Узнай героя»

28 апреля

38

Техника речи.

Разучивание песен ко Дню Победы. Инсценирование песен.

Отрабатывать интонационную выразительность речи, движений, эмоциональных чувств. Воспитывать музыкальный и эстетический вкус детей.

– чистоговорки и скороговорки

– речевая игра «узнай по голосу»

30 апреля

39

Техника речи.

Разучивание песен ко Дню Победы. Инсценирование песен.

Отрабатывать интонационную выразительность речи, движений, эмоциональных чувств. Воспитывать музыкальный и эстетический вкус детей.

– чистоговорки и скороговорки

– речевая игра «узнай по голосу»

7 мая

40

Выступление.

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Показ сказки родителям

12 мая

41

Заучивание стихов, сценок, песен. К празднику «До свиданья, школа»

Отрабатывать интонационную выразительность речи, движений, эмоциональных чувств. Воспитывать музыкальный и эстетический вкус детей.

– чистоговорки и скороговорки

– речевая игра «узнай по голосу»

19 мая

42

Заучивание стихов, сценок, песен. К празднику «До свиданья, школа»

Отрабатывать интонационную выразительность речи, движений, эмоциональных чувств. Воспитывать музыкальный и эстетический вкус детей.

– чистоговорки и скороговорки

– речевая игра «узнай по голосу»

22 мая

43

Заучивание стихов, сценок, песен. К празднику «До свиданья, школа»

Отрабатывать интонационную выразительность речи, движений, эмоциональных чувств. Воспитывать музыкальный и эстетический вкус детей.

– чистоговорки и скороговорки

– речевая игра «узнай по голосу»

26 мая

44

«До свиданья, школа!»

Совершенствовать самостоятельность в организации спектакля. Побуждать испытывать чувство радости от коллективной театрализованной деятельности.

Формировать дружеские взаимоотношения

Выступление на празднике.

27 мая

45

Подведение итогов за год.