Конспект интегрированного занятия «Краски весны»

ГБОУ «Осташковский специализированный (коррекционный) детский дом для

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными

возможностями здоровья».

Конспект

Интегрированного занятия по опытно - экспериментальной деятельности

и развития творческих способностей младших дошкольников.

«Краски весны»

Воспитатель: Дмитриева Е.Ю.

Осташков 2015г.

Программное содержание:

Способствовать развитию познавательной активности детей в процессе экспериментирования; подвести к пониманию того, что краски можно смешивать.

Формировать умение смешивать компоненты основных цветов (синий, жёлтый) для получения составного (зелёный); закреплять умение рисовать листочки приёмом примакивания.

Закреплять представления дошкольников об изменениях, происходящих весной в природе; обогащать словарный запас детей (первоцветы, подснежники, игривое, золотистое, весеннее и Т.Д.).

Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик, сочувствие и желание помочь.

Материал: фланелеграф, картинки с изображением солнца , дерева , птиц , проталин, подснежника ,1/2 альбомного листа с изображением ветки (на каждого ребёнка), гуашь жёлтого и синего цвета, 2 квадратика из прозрачной пластмассы жёлтого и синего цвета, кисти, вода, салфетки, аудиозапись «Звуки леса».

Предварительная работа:

- рассматривание репродукций о весне;

- знакомство детей с изменениями природы весной;

- разучивание весенних закличек;

- чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Ход занятия:

Вводная часть

Входит воспитатель в костюме весны, подзывает к себе детей.

Здравствуйте детишки! Угадайте, кто я? Отгадайте загадку:

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня ….(весна)

Основная часть

Воспитатель: Я – Весна! Вы ждали меня? А какая я?

(ответы детей)

Воспитатель: А какое у вас настроение?

(ответы детей)

Воспитатель: А когда нам хорошо и настроение у нас весёлое, что нам хочется? (играть)

Давайте поиграем. У меня есть, волшебные краски, и я ими раскрасила картинки, посмотрите! (поочерёдно выкладывает на фланелеграф).

Синяя краска – получилось небо. Какое оно? (синее, голубое……)

Стали птички летать. Как они летают?

Пальчиковая гимнастика «Птички».

Птички полетели («птички»)

Крыльями махали (махи ладонями и широко расставленными пальцами)

На деревья сели («деревья»)

Вместе отдыхали («птички»)

А потом полетели (махи ладонями)

А летают они весело, потому что солнышко ярко светит (выкладывает солнышко). Какое солнышко? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, солнышко пригрело, и появились первые проталинки (выкладывает). А на проталинках – подснежники. Они ещё называются - первоцветы. А почему, они так называются? (ответы детей)

Давайте поиграем!

Физкультминутка:

Пришла весна! (хлопки в ладоши)

Тепло на крыльях принесла (взмахи руками, приседание)

И вот на самом солнцепёке

С поднятой гордой головой (поднять выше подбородок)

Расцвёл подснежник голубой (руки вверх, медленно подняться)

Он весь пушистый, серебристый (плавные движения рук)

На солнце маленький стоит (показать ладошками «маленький»)

Воспитатель: На деревьях набухают почки и появляются листочки (выставляет дерево). Что же мне делать, листочки куда-то пропали и зелёная краска закончилась. Но у меня есть цветные квадратики, они нам могут помочь. Вот смотрите, если жёлтый я возьму – всё вокруг будет жёлтым, если синий я возьму – всё будет синим. А если посмотреть сразу в два квадратика, то будет всё зелёное. Откуда появился, зелёный цвет? (смешались два цвета)

Заключительная часть

Воспитатель: А давайте поиграем и смешаем жёлтый и синий цвет. И тогда мне будет, чем раскрасить первые весенние листочки.

(Во время практической части, работа сопровождается подробным описанием последовательности работы воспитателем и помощью затрудняющимся детям).

Вот теперь можно нарисовать много весенних листочков на веточках.

(во время работы следить за правильностью рисования, набора краски на кисть и держание кисти; по окончании работы разместить работы детей на фланелеграфе, вокруг ствола дерева)

Воспитатель: Какая красивая у нас получилась картина! Какая она? (ответы детей)

Вы мне очень помогли, чтобы я делала без зелёной краски. Но мне пора уходить, работы у меня ещё очень много. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108573-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-kraski-ve