Разработка воспитательского занятия на тему:"Россия-родина моя"

Цель:

Обобщить и расширить знания детей о родном крае.

Задачи:

Воспитательная – воспитывать любовь к своей Родине, способствовать воспитанию чувства гордости, патриотизма.

Коррекционная - работать над развитием речи, мышления детей.

Ход занятия:

I.Вводная часть

Оргмомент

Здравствуйте ребята. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними, улыбнёмся им.

II.Коррекционная минутка

 Тихо садятся те дети, у которых имя  начинается с гласной буквы, теперь садятся те, у кого имя начинается с согласной буквы.

Актуализация

  Сейчас внимательно  послушайте стихотворение, а затем ответьте на вопрос  (под минусовку «С чего начинается родина» читаю стихотворение)

                   - Что мы Родиной зовем?

                   Дом, где мы с тобой растем,

                   И березки и дороги,

                   По которым мы идем.

                   Что мы Родиной зовем?

                   Солнце в небе голубом –

                   И душистый золотистый хлеб

                   За праздничным столом.

                   Что мы Родиной зовем?

                    Край, где мы с тобой растем

-Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение? (Это стихотворение о Родине)

- Правильно!

II.Основная часть.

И сегодня на занятии  мы будем говорить о самом  дорогом – о своей родине, о родном крае.

Россия – это большая Родина, страна в которой мы живем. У каждого человека есть и своя малая Родина, место, где он родился и живет. У каждого из вас есть свой заветный уголок, самый милый и родной.

         Ведь Родина – это все! Родина вокруг тебя, в твоих мыслях, в душе и в памяти. Это место, где вас всегда поймут и примут. Это место, куда всегда хочется возвращаться. Это твоя любовь к стране, к месту, где ты родился, к твоим друзьям и конечно к школе, где ты учишься. А кто из вас где родился, живёт??

         - Ребята, а наш интернат можно назвать родным уголком?

         (Ответы детей)

         - Почему?

         (Ответы детей)

         - Правильно. Все ваши школьные годы проходят здесь. Здесь вы приобрели новых друзей, здесь вам дают знания учителя и воспитатели, повара вас кормят, врачи лечат, если вы заболели. Все эти люди стали для вас родными и близкими. И я уверена, что закончив учебу в интернате, вы еще не раз будете вспоминать их, скучать по интернату и приезжать в гости.

         - Ребята, мы живем в России. Россия – это очень большая страна

      - И у каждой страны есть свои государственные символы. Что же такое символ? Символ-это отличительный знак. Посмотрите на символы России (на экране появляются символы России работа с учащимися по закреплению символов проговорить 2-3 чел)

 У каждой страны, и у России тоже, есть флаг, (появляется флаг России что это? Давайте повторим 2-3 чел.) Посмотрите внимательно на цвета нашего флага. Давайте назовём (красный, синий, белый). Красный цвет означает - солнечный рассвет, синий цвет- цвет неба, белый цвет- цвет берёзы.

- Где можно увидеть флаг? (На здании правительства, по телевизору, на кораблях и т.д.)

- Сейчас я вам предлагаю поиграть. Игра называется «Собери  флаг».

 У вас на столе лежат цветные полоски. Из этих полосок вам нужно сделать флаг России. Побеждает тот, кто быстрее и правильнее справляется с заданием. Молодцы! Справились с этим заданием!(Собирают на столе проверка слайд на экране)

У вас на партах лежат карточки с цифрами 1 2 3. Посмотрите внимательно на экран, вам надо найти флаг России и поднять нужную карточку. Умницы! Правильно!

- У каждой страны есть еще один государственный символ – герб. (появляется на экране что это? Повторите 2-3 чел.)

 – Что же  изображено на нашем гербе? (Двуглавый орел. Над орлом – золотая корона. В лапах у орла символ власти – скипетр и держава. Давайте произнесём эти слова)

 - Давайте вспомним, где можно увидеть герб. (На монетах, документах, на печатях и т.д.) Показать деньги, печать…

А теперь посмотрите внимательно на экран  найдите герб России и поднимите нужную карточку с номером.

Молодцы!!! Правильно!!!

- У   каждой страны есть своя самая главная песня. Песня, которая рассказывает об истории этой страны, ее людях, ее богатстве и красоте. Эта песня называется гимн. (повторите это слово 2-3 чел.)

- Гимн звучит очень торжественно и величественно. Его нужно слушать стоя и молча. (повторите как нужно слушать гимн?)

 Гимн мы можем слышать по телевизору, на линейке, на соревнованиях. Сейчас мы с вами послушаем отрывок гимна России. Ребята звучит гимн что мы должны сделать?

(Включаю гимн России).

Мы с вами послушали гимн России. Слова будем учить на следующих занятиях.

 А сейчас ответьте мне  на вопросы:

Какие государственные символы вы знаете?

Из каких цветов состоит российский флаг?

Что означают цвета российского флага?

Что такое гимн? Как нужно его слушать?

Что изображено на гербе России?

Ребята, о своей Родине, можно говорить много, давайте с вами  отдохнём немного и продолжим нашу беседу

       III. Физминутка (видео физминутка)

Давайте теперь проведём небольшой конкурс, который называется: «Знаешь ли ты праздники?» Ребята вы находите название праздника и соединяете стрелочкой с датой когда он проводится.

7.День Знаний                 З.День Знаний

Молодцы ребята!! И с этим заданием вы справились!

- А теперь ребята послушайте пословицы и поговорки о Родине.

         1.Родина любимая, что мать родимая.

         - Объясните смысл этой пословицы. (Ответ детей) – Родина нам также дорога, как и своя мать. 

2. На чужой стороне Родина милей вдвойне. (Ответ детей) – Уезжая куда-то, по настоящему начинаешь понимать, насколько дорога нам Родина и очень скучаем по ней.        

3. Родина – мать, умей за нее постоять. (Ответ детей) – Родину мы считаем матерью и обязаны в трудную минуту защитить ее.

Очень хорошо! Молодцы ребята! Вот и подошло к концу наше занятие.

 Рефлексия. У вас на партах лежит мишка. Один вот такой радостный, весёлый. А второй грустный, сердитый.  Итак ребята, если у вас всё получилось на занятии прикрепите весёлого мишку, если вы думаете что вы работали плохо сегодня прикрепите сердитого мишку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/108877-razrabotka-vospitatelskogo-zanjatija-na-temur