- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по внеурочной деятельности «Начала мудрости»
1619
0
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дети – это наше будущее и оно будет таким, каким мы его сделаем. Эта программа поможет сделать будущее хоть чуточку светлее и добрее.
Программа предназначена для учителей и воспитателей, заинтересованных в нравственном воспитании детей и состоит из практических занятий для детей младшего школьного возраста. Занятия включают в себя сказки, подвижные игры и творческие задания, направленные на проживание темы ребёнком и осмысление проблемы с позиции собственного опыта.
Программа призвана способствовать тому, чтобы дети задумывались над важными нравственными проблемами, причём не только над теми, которые актуальны для них в настоящий момент, но и над теми, с которыми им предстоит столкнуться в будущем.
На основе воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного человека.
Программа “Начала мудрости” составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.
Программа “Начала мудрости” является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.
Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.
Проводимые занятия состоят из сказок, стихов, игр, бесед и творческих заданий, направленных на глубокое проживание той или иной темы, на развитие творческого потенциала детей. Ребята научатся высказывать свои мысли, работать в группах.
Цель программы: создание условий для формирования личности с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; формирование у учащихся духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
Формы организации внеурочной деятельности
Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.
Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):
Беседы
Классный час
Сообщения
Литературно – музыкальные композиции
Просмотр и обсуждение видеоматериала
Практические занятия(урочная, внеурочная, внешкольная):
Коллективные творческие дела
Викторины
Интеллектуально-познавательные игры
Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране
Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций
Заочные путешествия
Программа “Начала мудрости” используется с 3-4 классами.
3 класс
Задачи:
-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого человека.
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья.
Предполагаемый результат деятельности:
умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности,
осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей, умение поддерживать обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
4 класс
Задачи:
- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;
- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей;
- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;
Предполагаемый результат деятельности:
убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.
Ценностные установки и планируемые результаты
Ценностные установки:
красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество;
любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, свобода и ответственность, доверие к людям,
долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;
родная земля, заповедная природа, планета Земля.
Планируемые результаты:
Сформировано ценностное отношение к старшему поколению, к природе.
Учащиеся имеют знания о значимых моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и бережно относятся к ним.
Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.
В результате реализации программы ожидается:
развитие творческих способностей;
осознание ответственности за свою судьбу, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
формирование активной жизненной позиции;
осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности.
Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:
доброжелательный;
порядочный;
самодисциплинированный;
уверенный;
терпимый (толерантный);
самостоятельный;
ответственный;
целеустремленный (особенно к знаниям);
внимательный к сверстникам;
аккуратный;
уважительный;
любящий;
интеллектуальный;
здоровый;
общительный;
любознательный;
сопереживающий;
воспитанный;
трудолюбивый;
открытый;
активный;
коммуникабельный;
социально зрелый и др.
В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.
Организация работы по программе “Начала мудрости” в 3-4 классах рассчитан на 1 час в неделю.
ОБЩИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПО ПРОГРАММЕ
«НАЧАЛА МУДРОСТИ»
№ занятия | Содержание занятия. | Количество часов |
3 класс (34 часа) | ||
Урок первый. БЕРЕЖЛИВОСТЬ Игра«Фея бережливости» Васин ранец Сценка «О чем говорят вещи» Игра« Кто научит аккуратности» Рисунок« Поможем игрушке» | 1 | |
Урок второй. БЛАГОДАРНОСТЬ Игра«Благодарное сердце» 18 Сладкий хлеб ( А . Лопатина) 1 8 Рисунок«Образ слова: “Спасибо”» 20 Творческое задание «Спасибо природе» 20 | 1 | |
Урок третий. БЕРЕЖЕМ ПРИРОДУ Игра« Мир природы» 21 Майский жук (А. Неелова) 21 Рисунок« В гостях у жука» 25 Творческое задание « Любимый хозяин» 25 Почему плачет лужок (М. Скребцова) 25 Игра« Мир природы» 27 Сценка«Разговор цветов» 27 Рисунок« Поможем деревьям» | 1 | |
Урок четвертый. БЕСКОРЫСТИЕ Игра« Подумаем о доброте» 29 Осколки доброты (Автор неизвестен) 29 Творческое задание «Осколок доброты» 31 Рисунок«Фея доброты» | 1 | |
Урок пятый. ВЕЖЛИВОСТЬ Игра« Шк ола вежливости» 3 2 Вежливый кролик (Мексиканская сказка) 33 Доброе утро (М. Скребцова) 34 Рисунок«Вежливый человек» 34 Сценка« Приветливые лю ди» | 1 | |
Урок шестой. ВЗАИМОПОМОЩЬ Игра«Палочка-выручалочка» 36 Лесной мишка и проказница мышка (Латышская сказка) 37 Рисунок«Слабые и сильные» 38 Творческое задание «Поможем другу» | 1 | |
Урок седьмой. ВЕРА В БОГА Игра« Во что мы верим» 39 Аленький цветочек (А. Лопатина) 40 Рисунок«Комната в сердце» 42 Творческое задание «Добрый путь» | 1 | |
Урок восьмой. ВЕРНОСТЬ Игра«Наши верные друзья» 43 Плотник и кошка (Японская сказка) 44 Сценка«Верные друзья» 45 Верный друг лучше сотни слуг (М. Скребцова) 45 Рисунок«Для верного друга» | 1 | |
Урок девятый. ГОРДОСТЬ Игра«Чем гордятся наши вещи» 46 История из жизни аквариума (М. Скребцова) 47 Аппликация«Аквариум» 49 Чем я горжусь (М. Скребцова) 49 Творческое задание «Что мы умеем» 50 | 1 | |
Урок десятый. ДОБРОТА Игра«Добрый дождик» 51 Даром ни одно доброе дело не пропадает (А. Неелова) 52 Творческое задание «Доброе дело» 53 Рисунок«Дерево доброты» | 1 | |
Урок одиннадцатый. ДОБРОСЕРДЕЧИЕ Игра« Доброе сердце» 54 Ежиха портниха (А. Лопатина) 54 Творческое задание « Сердце-цветок» 5 6 Сценка«Доброе сердце» | 1 | |
Урок двенадцатый. ДРУЖБА Игра«Школа дружбы» 58 Настоящий друг (А. Лопатина) 59 Друга за деньги не купишь (М. Скребцова) 60 Рисунок«Дерево дружбы» 60 Творческое задание «Сказочные друзья» | 1 | |
Урок тринадцатый. ДРУЖЕЛЮБИЕ Игра«Колечко дружелюбия» 62 Хозяин леса (А. Лопатина) 63 Творческое задание «Добрые чувства» 65 Рисунок« Дружелюбный зверь» | 1 | |
Урок четырнадцатый. ГОСТЕПРИИМСТВО Игра« Г остеприимные цветы» 66 Как ежик стал гостеприимным (М. Скребцова) 67 Игра« Гостеприимный теремок» 70 Рисунок«Угощение для гостей» | 1 | |
Урок пятнадцатый. ЖЕРТВЕННОСТЬ Игра«Жертвенное сердце» 71 Подарок(А. Лопатина) 72 Сценка« Спасаем друзей» 76 Творческое задание «Палочка помощи» | 1 | |
Урок шестнадцатый. ЗАБОТЛИВОСТЬ Игра«Заботимся о родителях» 78 Волчья ягода (А. Неелова) 79 Я о маме позабочусь (М. Скребцова) 81 Сценка«Заботливый мир» 82 Рисунок«Солнце заботы» | 1 | |
Урок семнадцатый. ЕДИНСТВО Игра« Дружные пальчики» 83 Коровы врозь – тигру радость (Бирманская сказка) 84 Творческое задание « Если нет единства» 8 5 Властители леса (По мотивам фольклора индейцев) 85 Сценка« Муравьи-помощники» 89 Не буду ссориться (М. Скребцова) 89 Игра«Строим вместе» Аппликация«Что мы построили» | 1 | |
Урок восемнадцатый. КРАСОТА ДУШИ Игра«Красивые руки и глаза» 91 Цветок кактуса (М. Скребцова) 92 Сценка« Цветок качеств» 95 Чудо красоты (М. Скребцова) 95 Чьи руки краше (Сказка народов Индии) 96 Игра« Самое красивое» 97 Рисунок«Красивая вещь» | 1 | |
Урок девятнадцатый. КРОТОСТЬ Игра«Кто самый кроткий» 99 Подарок голубя (Сказка народов Индии) 100 Рисунок«Подарки лесных жителей» 103 Сценка«Кроткое слово» | 1 | |
Урок двадцатый. ЛЮБОВЬ Игра«Фея Любви» 104 Фея любви (А. Лопатина) 105 Любви все возрасты покорны (М. Скребцова) 106 Сценка« Звезды любви» 1 07 Рисунок« Дом для феи любви» | 1 | |
Урок двадцать первый. ЛЮБОВЬ К ЖИВОТНЫМ Игра«Наши питомцы» 108 Золотая свобода (А. Неелова) 109 Сценка« Две птицы» 112 Аппликация«Дом для птиц и зверей» 113 Бездомные звери (М. Скребцова ) 1 13 Творческое задание « Люди и звери» | 1 | |
Урок двадцать второй. ЛЮБОВЬ МАМЫ Игра«Подарки для мамы» 116 Заколдованный лес (А. Лопатина) 117 Моя прекрасная мама (М. Скребцова) 122 Рисунок« Цветок любви» 1 23 Творческое задание « Дерево любви» | 1 | |
Урок двадцать третий. ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ Игра«Думаем о Родине» 125 Про княгиню Ефросинью (Русская сказка, рассказанная А. Корольковой) 126 Игра«Мудрая княгиня» 130 Земля, на которой родился, – золотая (М. Скребцова) 130 Рисунок« Для любимой Родины» | 1 | |
Урок двадцать четвертый. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ Игра«Любознательные друзья» 132 Почемучка(М. Скребцова) 133 Творческое задание « У знай новое» 1 34 Рисунок«Смешная клякса» | 1 | |
Урок двадцать пятый. МАСТЕРСТВО Игра« Цветок мастерства» 135 Кто самый искусный мастер (Украинская легенда) 135 Рисунок«Что мы смастерим» 136 С ремеслом везде добро (М. Скребцова) 138 Игра« Отгадай ремесло» | 1 | |
Урок двадцать шестой. МИЛОСЕРДИЕ Игра«Солнышко милосердия» 139 Птичка(А. Неелова) 140 Сценка«Законы милосердия» 145 Сердце живо милостью (М. Скребцова) 145 Рисунок«Сердце милосердия» | 1 | |
Урок двадцать седьмой. МУДРОСТЬ Игра« Му дрый совет» 147 Мальчик и злая медведица (Болгарская сказка) 148 Сценка« Поможем людям» 152 Век живи, век учись (М. Скребцова) 153 Рисунок« Частица му дрости» | 1 |
Урок двадцать восьмой. НЕЖНОСТЬ Игра« Нежное слово» 155 Нежная сказка (М. Скребцова) 155 Игра«Круг нежности» 157 Нежное слово – что весенний день (М. Скребцова) 157 Рисунок«Нежность весеннего дня» | 1 | |
Урок двадцать девятый. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Игра« Кто ответственный» 159 Волшебная ресничка (А. Лопатина) 160 Сценка«За что мы отвечаем» 162 Я за всех в ответе (М. Скребцова) 162 Рисунок«За кого я отвечаю» | 1 | |
Урок тридцатый. ОТЗЫВЧИВОСТЬ Игра«Отзывчивый колобок» 164 Ветерок(А. Неелова) 165 Сценка«Помогаем в беде» 168 Рисунок«Подарки для жителей земли» | 1 | |
Урок тридцать первый. ПОИСК ПРЕКР АСНОГО Игра« Чем мы прекрасны» 169 Где живет красота (А. Лопатина) 169 Сценка«На чем мы поедем» 172 Рисунок«Цветок души» | 1 | |
Урок тридцать второй. ПРАВДИВОСТЬ Игра«Сердечко честности» 174 Честный мальчик (Корейская сказка) Рисунок«Солнышко правдивости» 177 Творческое задание « Честные люди» | 1 | |
Урок тридцать третий. СКРОМНОСТЬ Игра«Скромные звери» 178 Волшебная арфа (Сказка народов Бирмы) 179 Творческое задание «Скромный человек» 182 Скромность всякому к лицу (М. Скребцова) 182 Рисунок« Украшение скромности» | 1 | |
4 класс (34 часа) | ||
Урок тридцать четвертый. СЛУЖЕНИЕ ЛЮДЯМ Игра«Солнышко служения» 183 Кто человеку лучше служит (А. Лопатина) 184 Доброму – везде добро! (М . Скребцова) 186 Творческое задание « Что нам слу жит» 1 87 Рисунок« Сад добрых дел» | 1 | |
Урок тридцать пятый. СОСТРАДАНИЕ Игра«Добрый лесник» 188 Цена деньгам (А. Неелова) 188 Моя хата с краю (М. Скребцова) 190 Рисунок«Помогаем людям» | 1 | |
Урок тридцать шестой. СТРЕМЛЕНИЕ К СВЕТУ Игра« Кто светит людям» 191 У солнышка в гостях (Словацкая сказка) 191 Рисунок«Домик для солнышка» 194 Игра« Светлые мысли и дела» | 1 | |
Урок тридцать седьмой. СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ Игра«Куда мы полетим» 195 Поющая корова (М. Скребцова ) 1 95 Игра«Чудеса вокруг нас» 198 Рисунок«Путешествие на крыльях» 198 Сценка«Учимся летать» 199 Хорошо того учить, кто хочет все знать (М. Скребцова) 199 Рисунок«Наша будущая профессия» | 1 | |
Урок тридцать восьмой. СУДЬБА Игра«Чья судьба лучше» 200 Недовольный осел (А. Неелова ) 2 01 Сценка«Талант и профессия» 203 Всякому свое счастье (М. Скребцова) 203 Рисунок«Подарок феи судьбы» | 1 | |
Урок тридцать девятый. СЧАСТЬЕ Игра«Кто нам дарит счастье» 204 Небесный дворец счастья (А. Лопатина) 204 Рисунок« Дворец счастья» 206 Всяк человек своего счастья кузнец (М. Скребцова) 207 Творческое задание « Счастье и радость» | 1 | |
Урок сороковой. ТРУДОЛЮБИЕ Игра« Трудимся с любовью» 208 Ласточка и воробей (Турецкая сказка) 208 Сценка«Как построить гнездо» 211 Завтра и сегодня (Из сказок Малайзии) 211 Творческое задание « Маленьк ое дело» 2 13 Кто любит трудиться, тому без дела не сидится (М. Скребцова) 213 Рисунок«Строим домик» | 1 | |
Урок сорок первый. УВАЖЕНИЕ Игра«Учимся уважать» 214 Добрая собака (А. Лопатина) 215 Рисунок«Достойные поступки» 217 Творческое задание «Молодые и старые» | 1 | |
Урок сорок второй. УМ Творческое задание «Умный человек» 218 Умный мальчик (Сказка народов Бирмы) 2 18 Сценка« Как помогает ум» 220 В доброй беседе всяк ума копит (М. Скребцова) 221 Рисунок« Умные обитатели Земли» | 1 | |
Урок сорок третий. УМЕНИЕ ВИДЕТЬ ХОРОШЕЕ Игра« Хорошее качество» 222 Воробьи(А. Неелова) 222 Рисунок« Все хорошее» 224 Хороший товар сам себя хвалит (М. Скребцова) 224 Творческое задание «Находим хорошее» | 1 | |
Урок сорок четвертый. УМЕНИЕ ЖИТЬ БЕЗ ПРЕДР АССУДКОВ Игра« Как родился слух» 2 25 Бегство зверей (Тибетская сказка) 225 Игра« Страшный звук» 2 27 Пятеро слепых и слон (Восточная притча) 227 Игра«Правильное мнение» 229 Рисунок«Веселые предметы» | 1 | |
Урок сорок пятый. УМЕНИЕ ПРОЩАТЬ Игра«Цветок примирения» 231 Тысячецвет(А. Неелова) 231 Рисунок«Когда земля прощает нас» 233 Сценка«Учимся прощать» 234 Добро помни, а зло забывай (М. Скребцова) | 1 | |
Урок сорок шестой. УМЕНИЕ СОТРУДНИЧАТЬ Игра«Строим дом» 235 Лесные певцы (М. Скребцова) 235 Игра«Полезное дело» 238 Рисунок«Наш сад» | 1 | |
Урок сорок седьмой. УПОРСТВО Игра«Упорный, как мяч» 239 Упорный Юн Су (Китайская сказка) 240 Творческое задание « У порные герои » 2 41 Упорство и тру д все перетрут (М. Скребцова) 242 Рисунок«Упорство и труд » | 1 | |
Урок сорок восьмой. ХРАБРОСТЬ Игра« Колечк о храбрости» 2 43 Храбрая лягушка (М. Скребцова) 244 Творческое задание « Школа храбрости» 248 Смелость города берет (М. Скребцова) 248 Рисунок«Храбрые путешественники» | 1 | |
Урок сорок девятый. ЧУТКОСТЬ Творческое задание «Чуткое сердечко» 250 Чуткое облако (А. Лопатина) 250 Рисунок«Чуткие мамины руки» 252 Сценка« Учимся чуткости» | 1 | |
Урок пятидесятый. ЩЕДРОСТЬ Игра« Щедрые подарки» 2 53 Щедрая бухточка (М. Скребцова) 253 Рисунок« Жемчужина щедрости» 254 Творческое задание « Учимся делиться» 254 Чем богаты, тем и рады (М. Скребцова) 256 Сценка« Щедрый хозяин» | 1 | |
БЕРЕЖЕМ ПРИРОДУ Игра «Жизнь деревьев»14 Мальчик и море (А. Лопатина)15 Прощание с морем (М. Скребцова)17 Подвижная игра «Морские танцы»18 Сценка «Два представителя природы»18 Рисунок «Подарки моря» | 1 | |
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ Игра «Кто понимает без слов»20 О чем мы думаем (А. Лопатина)21 Две страны (М. Скребцова)24 Творческое задание «Учимся пониманию»25 Сценка «Пойми меня»26 Сочиняем сказку «О чем рассказали вещи» | 1 | |
ВЕЛИКОДУШНЫЙ ПОСТУПОК Творческое задание «Великодушный поступок»27 Корень добра не сохнет (Индийская сказка)28 Сценка «Великодушные министры» 32 Свет великодушия (М. Скребцова)32 Рисунок «Великодушное сердце» | 1 |
ВО ЧТО ВЕРИТ ЧЕЛОВЕК Творческое задание «Вера в любовь»34 Красношейка (С. Лагерлеф)34 Ты — хранитель души своей (М. Скребцова)40 Творческое задание «Птица веры» 41 Рисунок «Цвета веры и надежды» | 1 | |
ЧЕМ МОЖНО ГОРДИТЬСЯ Творческое задание «Гордость профессии»42 Гордая инфанта (Э.Фарджон)42 Рисунок «Кто и чем гордится» 45 Сочиняем сказку «Гордость матери» 45 Чем я горжусь (М. Скребцова) | 1 | |
ЗАКОНЫ ГОСТЕПРИИМСТВА Игра «Гостеприимные хозяева» 48 Два дерева (Индийская сказка) 48 Сочиняем сказку «Два дерева» 51 Гость доволен, хозяин рад (М. Скребцова)52 Сценка «Гость и хозяин» | 1 | |
ТРУДНО ЛИ БЫТЬ ДОБРЫМ Творческое задание «Добрый поступок» 53 Про сову (Н. Абрамцева) 54 Игра «Кто добрее» 57 Добро без ума (Древняя китайская история) 57 Учись доброму - плохое на ум не пойдет (М. Скребцова)58 Рисунок «Солнце доброты»59 Сценка «Ум и доброта» | 1 | |
УЧИМСЯ ДОВЕРИЮ Творческое задание «Кому мы доверяем» 60 Кочан капусты (Итальянская сказка) 60 Сценка «Нужно ли доверять людям»62 Доверяйте мне (М. Скребцова)62 Игра «Цепочка доверия»63 Рисунок «Глаза доверия» 64 Сочиняем сказку «Плащ доверия» | 1 | |
КАК НАЙТИ ДРУГА Творческое задание «Разговор о дружбе» 65 Лучшая подруга (А. Лопатина)66 Игра «Помощь друга» 69 Хорошо дружить с девчонкой (М. Скребцова)69 Рисунок «Дерево дружбы» 70 Сам пропадай, а товарища выручай (М. Скребцова)71 Сценка «Настоящая дружба» | 1 | |
БЛАГОРОДНАЯ ЖЕРТВА Творческое задание «Дерево жертвенности» 72 Горячее сердце (М. Горький) 73 Сочиняем сказку «Сердце Данко» 75 Сценка «Жертвуем друг для друга» 75 Кумирня рыбака (Китайская сказка) 75 Рисунок «Памятник герою» 76 Кто на жертву способен - свету подобен | 1 | |
ЗАБОТА О ДРУГИХ Игра «Учимся заботиться»78 Незримая забота (А. Лопатина) 78 Творческое задание «Забота о близких»81 Забота (М Скребцова)81 Сценка «Заботливая пара» | 1 | |
СИЛА ЕДИНСТВА Игра «Цепочка помощи» 83 О ссоре птиц (Индийская сказка) 84 Игра «Быстро в стаю собирайся» 85 Рисунок «Птица мира»85 Разногласие в семье (М. Скребцова)85 Сочиняем сказку «Если все вместе»86 Сценка «Помири друзей» | 1 | |
МИР КРАСОТЫ Игра «Колечко красоты» 88 Есть же разница (Г. Андерсен) 89 Рисунок «Самое прекрасное»92 Творческое задание «Как украсить мир» 92 Мир красоты (М Скребцова)93 Сценка «Кто прекраснее» | 1 | |
КРАСОТА ДУШИ Игра «Угадай цветок» 95 Волшебный цветок (А. Лопатина) 95 Рисунок «Цветок души»97 Красота души (М. Скребцова)97 Творческое задание «Творец красоты»98 Сценка «Красота лица и души» | 1 | |
КРОТКИЙ ХАРАКТЕР Игра «Шапка кротости»99 Кроткий одуванчик (А. Лопатина) 99 Кроткий нрав (М. Скребцова)101 Сценка «Кроткая речь»102 Творческое задание «Самый кроткий»102 Кроткий все простит (М. Скребцова)102 Рисунок «Фея кротости» | 1 |
ДАР ЛЮБВИ Игра «Круг любви»104 Великан-эгоист(О.Уайльд)105 Творческое задание «Спасение любовью» 110 Рисунок «Букет любви»110 Сценка «Как научиться любить»110 Как тебе объяснить (М. Скребцова)110 Сочиняем сказку «Ворота любви» | 1 | |
ЛЮБОВЬ МАТЕРИ Игра «Цветок для мамы» 113 История одной матери (Г. Андерсен) 114 Рисунок «Ангел любви»119 Плохо без мамы (М. Скребцова)119 Игра «Радуем родителей» | 1 | |
ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ Игра «Что отдашь Земле родной»121 Самая нужная вещь (А. Исаакян)122 Сценка «Кто будет правителем»124 Творческое задание «Разговор с Родиной»124 Твоя Родина (М. Скребцова)125 Рисунок «Любимое место»125 В родном углу все по нутру | 1 | |
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ Игра «Любознательный путешественник»127 Почему кошки мяукают (А. Лопатина)128 Творческое задание «План развития»130 Рисунок «Любознательный мышонок» 130 Кто ответит на вопросы (М. Скребцова)131 Сочиняем сказку «Интересный день» | 1 | |
Дополнительные занятия | ||
СЕКРЕТЫ МАСТЕРСТВА Игра «Волшебные инструменты» 133 Ремесло — дороже золота (Армянская народная сказка)134 Рисунок «Вещь мастера» 136 Каждому молодцу ремесло к лицу (М. Скребцова)136 3олотые руки (Башкирская сказка)137 Творческое задание «Творчество и профессия»140 Сценка «Живые инструменты» | 1 | |
КРЫЛЬЯ МЕЧТЫ Игра «Угадай мою мечту»142 Звездная мечта (А. Лопатина)142 Творческое задание «Моя звездная мечта» 144 Я люблю мечтать | 1 | |
ТРОПА МИЛОСЕРДИЯ Игра «Милосердие»146 Юноша и морские звезды (Автор неизвестен) 147 Сочиняем сказку «Морские звезды»147 Творческое задание «Как помочь»147 Вышивальщица птиц (Греческая сказка) 148 Рисунок «Волшебное платье»153 Сценка «Милосердный правитель» | 1 | |
СОКРОВИЩА МУДРОСТИ Игра «Сокровища мудрости»154 Завещание отца (Сказка народов Бирмы) 155 Страна мудрости (М. Скребцова)156 Творческое задание «Качества мудрого»157 Новогодний подарок (Китайская сказка) 157 Рисунок «Мудрый подарок»159 Сочиняем сказку «Мудрый мир земли»159 Сценка «Семья качеств» | 1 | |
МУЖЕСТВЕННЫЙ ПОСТУПОК Игра «Мужественный поступок»161 Мост матери и сына (Китайская легенда) 162 Творческое задание «Школа мужества»164 Наш спаситель (М. Скребцова)164 Рисунок «Что такое мужество»166 Сценка «Диалог матери и сына» | 1 | |
СВЕТ НАДЕЖДЫ Игра «Птица надежды»167 Сидень (Г Андерсен)168 Сценка «Верим и надеемся»177 Будет ночь, будет и день (М Скребцова)178 Рисунок «Крылья надежды»178 Творческое задание «Надежды мира» | 1 | |
НА ЧТО ПОХОЖА НЕЖНОСТЬ Игра «Нежные слова»180 История колокольчика (Английская сказка)181 Сочиняем сказку «Нежный колокольчик»185 Рисунок «Цветок нежности»185 Где живет нежность (М Скребцова)185 Сценка «Ты нежный» | 1 | |
ПОМОГАЕМ ДРУГИМ Творческое задание «Помогаем людям»187 Как домовой Настеньке помог (А. Лопатина)187 Сочиняем сказку «Мой домовой»191 Творческое задание «Взаимопомощь»191 Заботливая медсестра (М. Скребцова)192 Рисунок «Фея медсестра»193 Сценка «Для тех, кто нуждается» | 1 | |
ПРЕДАННОСТЬ ДРУГА Игра «Верные друзья»194 Заира и Амир (Г Радлей) 195 Творческое задание «Верность идеалам»199 Мой лучший друг (М. Скребцова) 199 Рисунок «Верные друзья»200 Сценка «Два друга» | 1 | |
ЖИЗНЬ БЕЗ ПРЕДРАССУДКОВ Творческое задание «Кто ты такой»201 Соседи(Датская сказка) 202 Игра «Послание друг другу»206 Рисунок «Драгоценное украшение»206 Черный кот (М Скребцова)207 Сценка «Два народа» | 1 | |
ПРИВЕТЛИВЫЕ СЛОВА Игра «Кто самый приветливый» 209 Кто собирал грибы? (Н. Абрамцева)210 Рисунок «Подарок для лягушат»213 Сочиняем сказку «Зонт грибника»213 Здравствуй, Привет (М Скребцова)213 Сценка «Приветливые и неприветливые» | 1 | |
РАДОСТЬ И УЛЫБКА Игра «Смешинка и слезинка»215 Как ива научилась улыбаться (М. Скребцова) 216 Сочиняем сказку «Лесная ивушка»217 Рисунок «Радостный портрет»217 Мамина улыбка (М. Скребцова)218 Сценка «Царевна Несмеяна» | 1 | |
СКРОМНЫЙ ЧЕЛОВЕК Творческое задание «Самый скромный»220 Пастух из Кальтанисетты (Итальянская сказка) 220 Сочиняем сказку «Скромный Мартин»223 Рисунок «Золотая статуя»223 Куда пропала скромность (М. Скребцова)223 Игра «Золотая рыбка»224 Две елки (Л. Чарская)224 Сценка «Скромность и щедрость» | 1 | |
УМЕРЕННОСТЬ Игра «Колечко желаний»228 Волшебное кольцо (А. Неелова)228 Творческое задание «Для людей земли»233 Все хорошо в меру (М. Скребцова)233 Рисунок «Исполненное желание»233 Сценка «Чье желание важнее» | 1 | |
СЛУЖЕНИЕ ЛЮДЯМ Творческое задание «Науки — людям»235 Как старец с горы Юньти помог людям(Китайская сказка) 235 Жить — людям служить (М Скребцова)239 Три сокровища (Японская сказка)240 Сценка «Служим друг другу»243 Сочиняем сказку «Первый хлеб» | 1 | |
СМЫСЛ ЖИЗНИ Игра «Цепочка ценностей»245 Золотой цветок (А. Лопатина)246 Рисунок «Золотой цветок»250 Как обрести себя (М Скребцова)251 Сценка «Служим людям»252 Сочиняем сказку «Пилот и самолет» | 1 | |
ТЕПЛОТА СОЧУВСТВИЯ Игра «Сочувственные слова»253 Волшебная сказка (Н. Абрамцева)254 Творческое задание «Нужна помощь»256 Рисунок «Сочувствие без слов»257 Почему мне не везет (М. Скребцова)257 Сочиняем сказку «Волшебный эликсир» | 1 | |
МИР СПРАВЕДЛИВОСТИ Творческое задание «Справедливое решение»259 Очки судьи 260 Игра «Очки справедливости»265 Сочиняем сказку «Волшебные очки»266 Сценка «Справедливый судья»266 Справедливая война (М. Скребцова) 266 Рисунок «Дом Справедливости» | 1 |
СТРАДАНИЯ И ИСПЫТАНИЯ Творческое задание «Почему мы страдаем»268 Цветок-звезда (А. Лопатина)269 Рисунок «Эдельвейс и звезда»271 Свеча (М Скребцова)271 Сценка «Волшебная искорка»272 Бусы (Н. Абрамцева)272 Игра «Самая яркая бусинка» | 1 | |
СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ Игра «Лучше всех»276 Пушинка(П. Элюар) 277 Рисунок «Крылья Пушинки»281 Творческое задание «Цепочка совершенства»281 Крылья(М. Скребцова) 281 Сочиняем сказку «День на крыльях»»282 Сценка «Стремление к полету»…………………………..282 | 1 | |
ЧТО ВЛИЯЕТ НА НАШУ СУДЬБУ Игра «Ворота судьбы»283 Два пути (Н. Каразин)284 Рисунок «Реки судьбы»289 Мотылек и лебедь (М Скребцова)289 Сочиняем сказку «Поворот судьбы»290 Счастливая соломинка (Японская сказка)290 Сценка «Спорим с удьбой»……………………………….290 | 1 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
А. Лопатина, М. Скребцова «НАЧАЛАМУДРОСТИ» (50 уроков о добрых качествах)
А. Лопатина, М. Скребцова «СТУПЕНИ МУДРОСТИ» (50 уроков о добрых качествах)
18
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109171-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-nachala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.