Разработка урока по теме: Лабораторная работа 7 по теме «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» 11 класс

Лабораторная работа №7 по теме «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Цель: С помощью необходимого оборудования наблюдать экспериментально сплошной, неоновый, гелиевый или водородный спектр.

Оборудование: проекционный аппарат; спектральные трубки с водородом, неоном или гелием; высоковольтный индуктор; источник питания; штатив; соединительные провода (эти приборы являются общими для всего класса); стеклянная пластина со скошенными гра­нями (выдается каждому).

Ход урока

I. Проведение эксперимента

Расположите пластину горизонтально перед глазом. Сквозь грани, составляющие угол 45°, наблюдайте светлую вертикальную полоску на экране - изображение раздвижной щели проекционного аппарата.

Выделите основные цвета полученного сплошного спектра и запишите их в наблюдаемой последовательности.

Повторите опыт, рассматривая полоску через грани, образую­щие угол 60°. Запишите различия в виде спектров.

Наблюдайте линейчатые спектры водорода, гелия или неона, рассматривая светящиеся спектральные трубки сквозь грани стек­лянной пластины. Запишите наиболее яркие линии спектров.

II. Ответить на вопросы

- В чем проявляется тепловое действие света?

- Что называется люминесценцией?

- Дайте объяснение двум видам люминесценции - флуоресцен­ции и фосфоресценции

- Линейчатые спектры излучения дают возбужденные атомы, ко­торые не взаимодействуют между собой. Какие тела имеют ли­нейчатый спектр излучения?(Сильно разряженные газы и не­насыщенные пары.)

Какой спектр дают раскаленные добела металлы, расплавлен­ный металл? (Сплошной.)

Какой спектр можно наблюдать с помощью спектроскопа от раскаленной спирали электрической лампы? (Сплошной.)

В какой агрегатном состоянии в лабораториях спектрального анализа исследуют любое вещество для определения его эле­ментарного состава? (В газообразном.)

Почему в спектре поглощения одного и того же химического элемента темные линии точно расположены в местах цветных линий линейчатого спектра излучения?(Атомы каждого хи­мического элемента поглощают только те лучи спектра, ко­торые они сами излучают.)

Что определяется по линиям поглощения солнечного спектра? (Химический состав атмосферы Солнца.)

III. Домашнее задание п. 81-83.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109397-razrabotka-uroka-po-teme-laboratornaja-rabota