Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» с детьми младшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» с детьми младшей группы

Участники:

Ларюшкина Надежда Викторовна (воспитатель)

Тема: «Русские народные потешки»

Интеграция образовательных областей: речевая, социально – коммуникативная, физическая, художественно – эстетическая.

Форма организации: подгрупповая.

Учебно – методический комплекс: программа «Радуга».

Цель: Воспитание интереса к устному народному творчеству через художественное слово.

Задачи: Продолжать расширять представления о разных видах народного творчества.

Учить выразительно рассказывать стихи, потешки.

Развивать творческие способности детей.

Создать эмоциональный настрой.

Оборудование: 5 – 6 кирпичиков, кисти, стаканы с водой, гуашь желтого цвета, альбомные листы, магнитофон, диск, игрушки: собачка, матрешка, кот, сорока, мишка, солнышко, тучка.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Чтение потешек, пословиц, скороговорок, чистоговорок.

Содержание деятельности

Дети входят в зал, видят куклу Таню (девочка), она грустная, плачет.

Воспитатель: Что случилось Таня?

Кукла Таня: Я потеряла на поляне игрушки.

Воспитатель: Как помочь кукле? (ответы детей)

Расскажите стихотворение про Таню.

- Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик.

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч.

Мы поедем за водой

И достанем мячик твой.

Дети с воспитателем отправляются в лес

Воспитатель: Через речку сломан мост, как пройти? (ответы детей)

Дети построят мост из кирпичиков, проходят по нему

Воспитатель: Посмотрите, какое в небе яркое солнышко, оно поможет найти Танюшкины игрушки.

Дети: Солнышко – колоколнышко,

К нам в окошко загляни,

Лучом дорогу покажи.

На поляне дети находят игрушки; про них читают стихотворения

Собачка:

Баю, баю, баю, бай,

Ты, собачка, не лай,

Белолоба не скули,

Наших деток не буди.

Кот:

Кисонька – Мурысонька,

Ты где была?

На мельнице.

Кисонька – Мурысонька,

Что там делала?

Муку молола.

Кисонька – Мурвсонька,

Что из муки пекла?

Прянички.

Кисонька – Мурысонька,

С кем прянички ела?

Одна.

Не ешь одна! Не ешь одна!

Медведь:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Петушок:

Петушок, петушок,

Подари мне гребешок,

Ну, пожалуйста, прошу,

Я кудряшки расчешу.

Сорока:

Сорока – белобока,

По лесу ходила,

Дрова собирала,

В печку ложила,

Деток кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала.

Ты в лес не ходил,

Ты дрова не собирал,

Ты печь не топил,

Ты кашу не варил,

Тебе и каши не дадим.

Матрешка:

Мы веселые матрешки,

Ладушки! Ладушки!

На ногах, у нас сапожки,

Ладушки! Ладушки!

В сарафанах наших пестрых,

Мы похожи словно сестры,

Ладушки! Ладушки!

Мяч:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь,

Красный, синий, голубой,

Не угнаться за тобой.

Кукла Таня: Спасибо, дети! Спасибо, солнышко! Вы помогли мне найти игрушки.

Проводится игра «Солнышко и дождик» (музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Когда солнышко светит – нам радостно. Когда появляется тучка – нам грустно, мы убегаем.

Воспитатель: Дети, нарисуем солнышко теплое, веселое, радостное. Оно какое? (круглое, желтое)

Музыкальное сопровождение, дети рисуют

Воспитатель: Свои рисунки подарим папам и мамам.

Задание: Нарисуйте дома любимую игрушку, принесите в детский сад. В группе мы оформим выставку ваших работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/109756-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat