- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Детская любовь»
Что такое детская любовь и как к ней относиться.
Совсем недавно ваш ребёнок делал первые шаги, и вот уже краснеет, увидев кого-то из детей, по вечерам рисует цветочки и сердечки, делает поделки и вдруг заявляет вам: "Мама, я решил жениться!", или "Димка, конечно, ничего, но Сережка лучше", либо же "Алинка меня совсем не замечает..." Знакомо? Тогда поздравляю вас — ваш малыш влюбился.
Первая детская любовь – она самая настоящая, чистая. Дети любят не за хорошую машину или большую квартиру, а потому что им хорошо с этим человеком эмоционально, духовно. Детям не мешают стереотипы, они открыто выражают свои чувства. Детская любовь – она милая, нежная, чувственная. И, наверное, каждый может вспомнить такие дорогие минуты в своей жизни.
Очень ранняя влюбленность присуща детям с утонченным эстетическим восприятием окружающего мира: они слишком чувственно реагируют на все красивое, много фантазируют. И хотя детская любовь в большинстве своем скоротечная и неустойчивая - сегодня я люблю Петю, а завтра Юрчика - ребенок всегда относится к своему чувству серьезно. Он сам выбирает, кому рассказать об этих чувствах, а кому и нет. И расскажет, конечно, только тому, кому доверяет. Не паникуйте, если душевные пристрастия дочери или сына меняются еженедельно. Дело в том, что эмоциональный мир ребенка только формируется, он растет - и меняются его вкусы и чувства.
Первое представление о любви у малышей формируется очень рано. И хорошо, когда это представление не искаженное некоторыми реалиями настоящего. Лучше чтобы о светлом чувстве ребенок узнал из сказок о Золушке, Белоснежке и Спящей Красавице, чем воспринимал дружбу и любовь через призму взглядов героев канала «Nickelodeon». Ведь часто поведение супергероев и супергероинь из этих мультиков стирает межполовые различия и трудно понять, чем же девочка отличается от мальчика.
Нам, взрослым, детская любовь кажется чем-то милым и смешным. Но что в действительности испытывают наши малыши? Их улыбки такие искренние, а слезы такие настоящие. Разве их чувства кажутся им смешными? Нет, у них все серьезно, и все навсегда.
Родители нередко задаются вопросом: как же относиться к этой самой детской любви? Ведь невольно думаешь: «Да пройдёт всё это! Ещё раз сто влюбится! Через неделю будет «страдать» о какой-нибудь новой Кате или Маше…» И вот что интересно: иной раз кажется, что мы – родители – никогда сами и не были детьми, а сразу родились взрослыми!
Так давайте вспомним то время, когда мы были маленькими, как влюблялись в детском саду, в школе. Серьёзно ли это было? Да, несомненно! И любовь, однозначно, была «на всю оставшуюся жизнь»! И только так, а не иначе!
Давайте вспомним, что мы чувствовали тогда (радовались, переживали, а может быть, испытывали боль и отчаяние). Как к нашей любви относились взрослые – наши родители? Какие чувства и состояния рождало в нас их отношение? Что помогало в словах и поведении мамы или отца, что вселяло надежду и делало нас сильнее; рождало ощущение, что тебя понимают и поддерживают, относятся с уважением к твоим чувствам, а что, может быть, как ни горько, вызывало долго не забываемую обиду, ранило в самое сердце?
А какого отношения к своей такой недетской, серьёзной любви хотят наши дети? Каких слов они ждут от нас? Как думаете?
Если ваш маленький ребёнок уже встретили свою первую любовь, то:
Не смейтесь над его чувствами, эти чувства для него новые, может быть непонятные, и вот он решил ими поделиться с вами и ждет от вас поддержки.
Отнеситесь к его чувствам с вниманием и уважением. И даже если эта любовь завершится, поддерживайте своего ребенка, она для него не просто первая или последняя, а пока она для него единственная.
Создайте атмосферу тепла и взаимопонимания, чтобы ребенок смог поделиться с вами своими мечтами, чувствами, переживаниями, а может быть и страхами.
Предательство любимого ранит ребенка. Родителям важно вовремя заметить изменения и доверительно поговорить с малышом, утешить, ободрить.
Сейчас ребенок учится строить отношения с противоположным полом, от этого периода зависит будущая личная жизнь. Это очень важный этап в его жизни. Будьте рядом с ним. Поддерживайте своего малыша.
Самое главное — выслушать ребенка! Отнеситесь к его рассказу со всем вниманием и серьезностью. Ни в коем случае не высмеивайте, а постарайтесь помочь.
Наверняка найдутся способы: например, сделайте с ним открытку для возлюбленной или предложите подарить ей что-нибудь. Малыш всегда, так или иначе, нелюбовь воспринимает как отсутствие в себе каких-то качеств. Иными словами, если его не любят, значит, он считает, в нем что-то не так: излишне толстый или худой, нос некрасивый, неспортивный, смешной и т.д. Поговорите с ребенком, возможно, вы подскажете ему, как исправить ситуацию.
И неважно, любовь ли это на всю жизнь (ведь и такое бывает) или на какое-то время, все равно это чудесно, прекрасно, волшебно…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110104-statja-detskaja-ljubov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.