- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Предметно-практическая деятельность» 8 класс ТУО коррекционной школы VII-VIII видов
3682
0
СОГБОУ «Починковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатVII-VIII видов»
Рассмотрено на МО Согласовано на МС Утверждаю:
учителей школы-интерната школы-интерната директор школы-
руководитель: руководитель: интерната:
………….Е.В.Буданова …………Л.П.Конопелькина …………..И.П.Чепурышкин
Протокол№……………. Протокол№ …………. ……………………
(дата)
Рабочая программа
По предмету «Предметно-практическая деятельность»
8 класс ТУО
Учитель: Кабанова И.В.
2013-2014 учебный год
Рабочая программа
по предмету «Предметно-практическая деятельность»
Класс: 8 класс ТУО
Учитель: Кабанова Ирина Владимировна
Количество часов: 103; в неделю-3часа
Количество практических работ:19
Количество экскурсий:4
Программа составлена на основе : «Программы для школ VIII вида для детей с УУО»
Учебник: «Мир вокруг нас», 4 класс,1 часть, А.А. Плешаков, М., «Просвещение», 2007.
Дополнительная литература:
« Природоведение», 5класс, А.А. Плешаков , М.,« Дрофа», 2009.
«Основы безопасности жизнедеятельности», 5 класс, В.В.Поляков и др., М., «Дрофа», 2001.
«135 уроков здоровья или школа докторов природы», 1 -4 классы, Л.А. Обухова и др., М., «ВАКО», 2013.
Пояснительная записка
Предметно-практическая деятельность является важной составляющей образовательного процесса в классах с ТУО. Это средство, помогающее учить ребенка, развивать его. Здесь все дано в наглядном, легко воспринимаемом виде .Разнообразие видов заданий обеспечивает разностороннюю и активную работу всех анализаторов. Основным механизмом включения учащихся в деятельность является сотрудничество взрослого с ребенком в различных видах деятельности.
Уроки ППД создают базу в виде общего и речевого развития учащихся с ТУО и готовят их к усвоению материала по другим учебным предметам.
Этот урок имеет богатые возможности для воспитания у детей эмоций и умения выражать свои чувства; учит терпению, настойчивости, аккуратности, трудолюбию, умению помогать друг другу, радоваться успехам своих товарищей. Эти уроки способствуют развитию и навыков взаимоотношений и опыта совместной деятельности, формированию положительных качеств личности. Специфика коррекционной работы на уроках ППД заключается в создании особых условий для развития у учащихся обще трудовых умений (ориентироваться в задании, планировать ход работы и контролировать ее выполнение).
ППД в 8 классе ТУО разработан на основе курса «Мир вокруг нас», где представлены следующие разделы для изучения:
Мы - жители Земли;
Сохраним природу- природные зоны России;
Природные сообщества Смоленской области;
Растениеводство и животноводство в Росии;
Планета загадок.
Основы здорового образа жизни.
Целью курса является :
формирование категории житейских понятий, способов действий, представлений и знаний о повседневной жизни людей;
развитие предметных действий;
коррекция нарушений восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации , пространственных представлений, наглядно-действенного, наглядно-образного мышлении;
развитие и коррекция речи в процессе предметной деятельности, связанной с темой данного урока.
Предмет предусматривает разнообразные формы организации учебных занятий:
практические работы;
экскурсии;
использование презентаций;
изготовление макетов, конструирование с использованием различных материалов.
В процессе обучения у учащихся формируются универсальные учебные действия,свойственные данной категории ТУО:
наблюдать объекты окружающего мира;
составлять план последовательности выполнения действий;
работать с памятками, алгоритмами, схемами-опорами;
уметь оценивать себя и товарища;
формировать коммуникативные умения;
развивать познавательные умения;
уметь пользоваться приобретенными знаниями в повседневной практической жизни.
Основные требования к умениям учащихся:
использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни;
решать практические задачи с помощью наблюдения, измерения, сравнения;
определять температуру воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;
ухаживать за растениями;
соблюдать правила охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;
соблюдать правила поведения в природе и участия в ее охране.
Учебный план курса(102 ч, 3ч в неделю)
№п/п | Тема урока | Всего часов на тему, ч | Формы деятельности |
1. | Мы - жители Земли | 14 | Беседа, сравнение, игра, практические работы, конструирование, рисование, презентации. |
2. | Сохраним природу - природные зоны России | 42 | Игры, беседы, рассказ, создание творческих продуктов, экскурсии, конструирование, рисование, презентации, создание книги. |
3. | Природные сообщества Смоленской области. | 20 | Экскурсии, практические работы, опыты, задания на смекалку, конструирование, рисование, лепка, презентации. |
4. | Растениеводство и животноводство в России. | 5 | Игры, конструирование, моделирование, рассказ, презентации, практические работы. |
5. | Планета загадок | 6 | Фантазирование, конструирование, моделирование, практические работы, опыты, презентации. |
6. | Основы здорового образа жизни | 15 | Игры, беседы, тренировочные упражнения, рассказы, презентации, лепка, рисование,конструирование, экскурсии. |
Учебно-тематический план курса
№п/п | Тема урока | Кол. часов | Дата проведения |
1. | Iчетверть(24ч) Мы - жители Земли (14 ч) Земля - наш космический корабль. | 1 | 3.09 |
2. | «Земля и другие планеты»-Урок-презентация. | 1 | 5.09 |
3. | Практическая работа – «Моделирование Солнечной системы с использованием различных материалов». | 2 | 6,10.09 |
4. | Глобус-модель Земли. | 1 | 12.09 |
5. | Практическая работа- «Изготовление модели Земли из папье-маше». | 4 | 13,17,19,20.09 |
6. | Планета на листе бумаги. Карта полушарий. | 1 | 24.09 |
7. | Жалобная книга планеты Земля. | 1 | 26.09 |
8. | Практическая работа –«Изготовление книжки «Редкие животные разных стран». | 3 | 27.09 1,3.10 |
9. | Сохраним природу - природные зоны России(17ч) Карта нашей страны. | 1 | 4.10 |
10. | Практическая работа-« Изготовление объемного коллажа карты России». | 4 | 8,10,11,15.10 |
11. | Практическая работа- «Путешествие по карте России.» | 1 | 17.10 |
12. | Равнины и горы. | 1 | 18.10 |
13. | Моря, озера, реки. Острова и полуострова | 1 | 22.10 |
14. | Практическая работа- «Зарисовки изученных объектов природы.» | 1 | 24.10 |
15. | Экскурсия в природу- «Наблюдение за осенними изменениями в природе.» | 1 | 25.10 |
16. | II четверть(24ч) Природные зоны нашей страны | 2 | 5,7.11 |
17. | Практическая работа с картой «Природные зоны России.» | 1 | 8.11 |
18. | В Арктике. | 1 | 12.11 |
19. | Практическая работа «Создание страниц книги «Природные зоны России» Арктика.» | 2 | 14.15.11 |
20. | Арктика и человек-урок-презентация. | 1 | 19.11 |
21. | В Тундре | 1 | 21.11 |
22. | Практическая работа «Создание страниц книги «Природные зоны России» Тундра.» | 2 | 22,26.11 |
23. | Тундра и человек- урок- презентация. | 1 | 28.11 |
24. | Экскурсия в природу-«Зона лесов». | 1 | 29.11 |
25. | Животные леса. | 2 | 3,5.12 |
26. | Практическая работа « Изготовления животных леса из различных материалов». | 2 | 6,10.12 |
27. | Лес и человек – урок презентация. | 1 | 12.12 |
28. | Практическая работа- «Создание страниц книги «Природные зоны России» Лес.» | 2 | 13,17.12 |
29. | Заповедники нашей страны. Практическая работа «Красная книга России». | 2 | 19,20.12 |
30. | Зона степей. | 1 | 24.12 |
31. | Практическая работа- «Создание страниц книги «Природные зоны России» Степь.» | 2 | 26.27.12 |
32. | III четверть(30 ч) В пустыне | 1 | 10.01 |
33. | Пустыня и человек. | 1 | 14.01 |
34. | Практическая работа « Создание страниц книги «Природные зоны России» Пустыни.» | 2 | 16,17.01 |
35. | У Черного моря. | 1 | 21.01 |
36. | Практическая работа « Создание страниц книги « Природные зоны России « Природа Черноморского побережья Кавказа». | 3 | 23,24,28.01 |
37. | Растениеводство и животноводство в России ( 5ч) Сорта культурных растений. | 1 | 30,31.01 |
38. | Практическая работа «Зарисовки сортов культурных растений, сравнение». | 1 | 4.02 |
39. | Отрасли растениеводства | 1 | 6.02 |
40. | Экскурсия «Породы домашних животных». | 1 | 7.02 |
41. | Урок-презентация « Отрасли животноводства». | 1 | 18.02 |
42. | Планета загадок(6 ч) Жили-были динозавры. Практическая работа «Конструирование динозавра» | 2 | 20,21.02 |
43. | Урок-презентация- природные богатства и их охрана. | 2 | 25,27.02 |
44. | Неизвестный океан. Практическая работа « Животный глубоководных мест океана». | 2 | 28.02 4.03 |
45. | Основы здорового образа жизни (15ч) Что такое здоровье? Здоровье физическое и психологическое | 1 | 6.03 |
46. | Злой волшебник-Табак. | 1 | 7.03 |
47. | Злой волшебник -Алкоголь | 1 | 11.03 |
48. | Злой волшебник-Наркотик | 1 | 13.03 |
49. | Урок-тренинг безопасного поведения «Я умею выбирать» | 1 | 14.03 |
50. | Движение и здоровье- игры на свежем воздухе. | 2 | 18,20.03 |
51. | Различные виды нарушения осанки, причины их возникновения. | 1 | 20.03 |
52. | Уход за телом, закаливание. Практическая работа – «Виды закаливания». | 1 | 21.03 |
53. | Болезни, лекарства, лечение . Предотвращение болезней. | 1 | 25.03 |
54. | Практическая работа « Измерение температуры тела, накладывание повязок». | 2 | 27,28.03 |
55. | IV четверть (24ч) Телевизор и компьютер -друзья и враги | 1 | 1.04 |
56. | Развитие и изменения организма от рождения до старости. Практическая работа «Этапы развития человеческого организма». | 2 | 3.4.04 |
57. | Природные сообщества Смоленской области(20ч) Поверхность нашего края . | 1 | 8.04 |
58. | Практическая работа- «Моделирование земных поверхностей Смоленщины». | 2 | 10,11.04 |
59. | Подземные богатства. | 1 | 15.04 |
60. | Гранит, известняк свойства горных пород. | 1 | 17.04 |
61. | Песок, глина, торф, свойства полезных ископаемых. | 1 | 18.04 |
62. | Уголь, нефть, природный газ. Использование горючих полезных ископаемых человеком. | 2 | 22,24.04 |
63. | Урок-презентация- природные богатства и их охрана. | 2 | 25,29.04 |
64. | Охрана почвы. | 2 | 6,8.05 |
65. | Лес -природное сообщество Экскурсия в природу- «Наблюдение за природой весной». | 2 | 13,15.05 |
66. | .Нужны ли лесу грибы? | 1 | 16.05 |
67. | О лесной подстилке и микробах | 1 | 20.05 |
68. | Экскурсия в природу. «Луг- природное сообщество». | 2 | 22,23.05 |
69. | Урок-презентация « Луг и человек». | 1 | 27.05 |
70. | Водоемы нашей области. | 1 | 29.05 |
71. | Практическая работа- «Охрана водоемов» изготовления запрещающих знаков. | 1 | 30.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/110898-rabochaja-programma-predmetno-prakticheskaja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.