Конспект образовательной интегрированной деятельности по творческому развитию детей среднего дошкольного возраста «Новогодние подарки»

Конспект

образовательной интегрированной деятельности

по творческому развитию

детей среднего дошкольного возраста

«Новогодние подарки»

Программное содержание:

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение закрашивать рисунок кистью, проводя линии и штрихи в одном направлении (сверху-вниз), ритмично наносить мазки по всей форме.

Закреплять умение путем использования нетрадиционных приёмов в аппликации создавать узоры (чередование растительных элементов) на предметах одежды.

Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений. Развивать умение импровизировать, передавать музыкальные образы мимикой и жестом, двигаться в соответствии с характером музыки.

Познавательное развитие

Обогащать сенсорный опыт, представления детей через развитие мелкой моторики пальцев рук.

Поддерживать желание коллективно выполнять работу, проявлять активность в поисках способов

Речевое развитие

Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие через игровую ситуацию по сказке «Теремок».

Предварительная работа:

Изготовление совместно с детьми предметов украшения (бусы из пуговиц, бусы из коктейльных трубочек), одежды. Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.

Рассказывание и инсценирование р.н. сказки «Теремок».

Привлечение родителей к изготовлению предметов одежды.

Рисование предметов одежды (составление узора).

Разучивание стихотворений о героях сказки «Теремок».

Разучивание танцев: «Разноцветная игра», «Танец утят».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте все вместе с ними поздороваемся.

Логоритмическое упражнение:

Я здороваюсь везде, Дома и на улице.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй, маленький цветок

Здравствуй утро, здравствуй день

Мне здороваться не лень.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да

Воспитатель: А какие сказки вы знаете?

Дети: «Колобок», «Теремок», «Три поросенка» и т. д.

Воспитатель: Хотите отправиться путешествовать в сказку?

Дети: Да

Воспитатель: Как вы думаете, на чем можно отправиться путешествовать в сказку?

Ответы детей

Воспитатель: Но мы же отправляемся в сказку, значит путешествовать нужно на чем то сказочном. Есть у меня волшебный ковер-самолет, вот на нем мы и отправимся.

Воспитатель разворачивает ковер-самолет. (лист ватмана с нанесённым на нём узором)

Воспитатель: Вот посмотрите совсем новый, а узор какой. Ой, что случилось, куда исчезла часть узора, без него ковер перестал быть волшебным, и мы не сможем отправиться на нем в путешествие. Что же нам делать?

Ответы детей

Воспитатель: - Давайте внимательно рассмотрим узор, чтобы правильно его продолжить. Из чего состоит узор?

Дети: Из цветов и листьев.

Воспитатель: Как они расположены?

Дети: Цветок, 2 листочка, цветок и т. д.

Воспитатель: Все ли цветы одинаковые?

Дети: Нет. Розовый и голубой цветок.

Воспитатель: Розовый цветок, 2 листочка, голубой цветок, 2 листочка, какой элемент дальше.

Дети, составляют узор (использование самоклеющейся бумаги)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Всё, ковер-самолет готов, мы можем отправляться в путешествие. Вставайте все вместе на наш волшебный ковер-самолет. Раз-два-три, полетели.

Звучит музыка.

Воспитатель:

Наш ковер по небу мчится

Что же с нами приключиться.

Смотрите, смотрите, что то впереди,

Облака необычной формы. На что они похожи?

Воспитатель обращает внимание детей на «облака», изготовленные из белой бумаги в форме медвежонка и зайчонка и прикрепленные к окну.

Дети: На медвежонка, зайца и т.д.

В это время выставляется домик и елочки.

Воспитатель:

Наверное, мы приближаемся к сказке.

А какой отгадайте.

В поле появился дом

Посилились в доме том:

Мышка по имени Норушка

И лягушка-Квакушка

Волк, лисица и зайчишка,

А еще лохматый мишка,

Вьется над трубой дымок

Этот домик теремок-…

Дети: Теремок

Воспитатель: Приземляемся, поглядите вокруг.

Мы с вами попали в сказку «Теремок», вот он.

Стоит в поле теремок

Он не низок не высок

Стучит: Эй, зверята, выбегайте

С нами в игры поиграйте! (пауза)

Не выходят на крылечко

В доме им тепло, там печка

А на улице мороз

Щиплет лапки, ушки, хвост.

Воспитатель: Ребята, что же делать, чтобы герои сказки не мерзли зимой?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно мы для них сделаем теплую, нарядную одежду.

Мы с вами уже начали готовить одежду, а сейчас продолжим.

Проходите к своим работам и заканчивайте их.

Дети заканчивают свои работы

После того как все работы будут готовы их кладут вместе с другими, заранее готовыми.

Воспитатель: Ребята, посмотрите теперь у нас достаточно теплой одежды и даже украшений для каждого героя сказки.

Дети называют предметы одежды и в процессе этого выясняют, кому что подарить.

Воспитатель: Вы так славно потрудились, теперь можно и отдохнуть. Говорят «Делу время, а потехе час».

На лесной полянке

Здесь не шумотека,

На лесной полянке

Чудо-дискотека!

Дети исполняют танец «Разноцветная игра».

На конец музыки дети надевают шапочки героев сказки и убегают в теремок.

Воспитатель: Отдохнули хорошо, только нужно заглянуть в теремок и отдать наши подарки.

Воспитатель берет все работы детей и стучится в теремок.

Воспитатель: Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в невысоком живет?

Выбегает ребенок в шапочке мышки

Ребёнок: Я маленькая мышка

Серые штанишки

В теремочке я живу

Все хозяйство я веду.

Воспитатель: Вот тебе мышка теплые варежки

Постучимся в теремок ещё разок.

Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в невысоком живет?

Выбегает ребенок в шапочке лягушки.

Ребёнок: Я зеленая лягушка

Я веселая подружка

В теремочке я живу

Щи да каши я варю.

Воспитатель: А тебе лягушка, ребята приготовили нарядный фартук.

Кто-кто в теремочке живет

Кто-кто в невысоком живет.

Выбегает ребенок в шапочке зайки

Ребёнок: А я беленький зайчишка

Маленький трусишка

Прыгаю ловко,

И грызу морковку

Воспитатель: А тебе зайчишка мы приготовили шапочку теплую, чтобы ушки не мерзли.

Постучимся в теремок

Кто же там еще живет.

Выбегает ребенок в шапочке лисы

Ребёнок: А я лисичка - рыжая сестричка

Наряжаться я люблю

Всех легко я обхитрю

Воспитатель: А тебе лиса-модница, ребята приготовили не только варежки нарядные, но еще и бусы.

Постучимся в теремок

Кто там прячется…волчок

Выходит ребёнок в шапочке волка

Ребёнок: Я волчок серый бочок,

Сильный, смелый мужичок,

На охоту я хожу,

Страх на всех я навожу.

Воспитатель: А тебе волчок-вот теплые валенки, чтобы лапы не мерзли.

Постучимся в теремок

Кто же там еще живет.

Выходит ребенок в шапочке медведя

Ребёнок: Я косолапый мишка

Меня зовут топтыжка

Мед, малину я люблю

А зимой холодной сплю.

Воспитатель: Чтобы и ты мишка зимой не замерз вот тебе шапка и шарф.

Ребёнок: Теперь не мерзнут лапки

И ушки и хвосты,

Давайте веселиться,

Морозы не страшны.

Звучит «Танец маленьких утят», дети танцуют

Воспитатель: А теперь мои друзья,

Попрощаться нам пора.

Гостям скажем на прощанье

До свиданья, до свиданья!

А мы с вами можем еще побыть в сказке и поиграть с её героями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111025-konspekt-obrazovatelnoj-integrirovannoj-dejat