Конспект непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе «Путешествие в страну сказок»

Цель: Повышение речевой активности детей.

Программные задачи:

Развивать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.

Развивать и активизировать речь детей.

Закреплять умения детей узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу персонажа игровые действия.

Развивать сенсорные способности.

Формировать умения детей называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый).

Развивать певческие умения и ритмичность движения.

Используемый материал:

Изображение паровозика, сказка «Колобок» (фланелеграф), изображение к сказке «Теремок», « Курочка Ряба» (кукольный театр) , домик-ширма , кукла Неваляшка, д/и «собери цветок», музыкальное сопровождение.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здороваются с гостями.

Воспитатель: Детки, покажите мне пожалуйста свои глазки. Какие они у вас красивые! Ребятки, вы любите путешествовать?

Дети: Да, любим!

Воспитатель: А на чем можно путешествовать?

Ответы детей: На машине! На велосипеде! На самолете! На автобусе!

Воспитатель: Молодцы ребята, а можно путешествовать на поезде?

Дети: Да!

Воспитатель: Хотите отправиться в интересное путешествие?

Дети: Да

Воспитатель: Сегодня мы с вами поедем путешествовать по сказкам. Давайте встанем все в большой, красивый поезд. Вы будете вагончиками, а я буду паровозиком . Наш поезд отправляется в страну сказок!

Дети встали друг за другом, сгибают руки в локтях и со словами «чух-чух-чух» начинают движение за паровозиком.

Воспитатель: Поехали! Вместе с детьми рассказывает стихотворение «Паровоз», при этом они делают один круг по группе.

Паровоз, паровоз, новенький, блестящий

Он вагоны везёт, будто настоящий.

Едут в поезде у нас мышки да мартышки,

Едут в поезде у нас плюшевые мишки.

Воспитатель: Первая остановка. Выходите ребята из вагончиков, посмотрим, ребята, на какой сказке остановился наш поезд?

(открывает иллюстрацию к сказке «Колобок»)

Дети: сказка «Колобок»

Воспитатель: Молодцы, ребята. Поезд остановился на сказке «Колобок». Давайте с вами вспомним героев сказки. ( воспитатель задаёт наводящие вопросы )

Воспитатель: Кто испек колобка?

Дети: Бабушка испекла.

Воспитатель: Правильно ребята. Колобка испекла бабушка. От кого ушёл колобок?

Дети: Колобок ушел от зайчика, от волка, от медведя.

Воспитатель: Кто съел колобка?

Дети: Лисичка!

Воспитатель: Молодцы, дети. Лисичка съела Колобка. Давайте ребята вместе с вами споем песенку Колобка.

Дети поют песенку вместе с воспитателем.

«Я колобок, колобок!

Я по коробу скребен,

По сусеку метен.

Я в печке печен,

На окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел…»

Воспитатель: Молодцы, ребятки. А теперь давайте поиграем в игру «Лиса и зайцы». Вы будете зайчиками. Выходите на «лужайку».

Воспитатель поет песенку под музыкальное сопровождение, дети имитируют движения зайчиков.

«На лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки - побегайки

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки.

Вдруг бежит лисица, (кукольный персонаж лисичка)

Рыжая сестрица.

Ищет где же зайки,

Зайки - побегайки.»

Воспитатель: Очень хорошо вы ребята играли. А теперь давайте скажем сказке «Колобок» - «До свидания», наш поезд отправляется в другую сказку. Вставайте в вагончики, поезд отправляется!

Дети имитируя движения поезда со словами «чух-чух-чух» движутся до следующей остановки.

Воспитатель: Вторая остановка. Давайте выйдем из вагончиков и посмотрим, к какой сказке приехал наш поезд? (открывает иллюстрацию к сказке «Теремок».)

Дети: «Теремок».

Воспитатель: Правильно, ребятки. Мы приехали к сказке «Теремок» А кто в теремочке живёт?

Ответы детей: Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь.

Воспитатель: А кто же сломал теремок?

Дети : Медведь сломал теремок!

Воспитатель: Правильно, дети, сломал теремок медведь.

Почему же мишка сломал Теремок?

Дети: ?

Воспитатель: Наверное он был неуклюжим, косолапым, не делал по утрам зарядку. Давайте с вами повторим слова: Неуклюжий мишка, косолапый мишка.

Дети повторяют новые слова.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы поучим мишку делать зарядку . Вставайте в кружочек.

Дети вместе с воспитателем выполняют ритмические движения под музыкальное сопровождение.

Воспитатель: А теперь давайте скажем сказке « Теремок» «До свидания» ,и поедем дальше.

Дети: До свидания сказка «Теремок».

Дети, имитируя движение поезда, едут к следующей станции.

Воспитатель: Третья остановка. Давайте выйдем из вагончиков, посмотрим куда мы приехали? Что за сказка, ребятки?

Дети: Сказка «Курочка Ряба».

Воспитатель: Правильно. Это сказка «Курочка Ряба» А давайте вместе расскажем сказку « Курочка Ряба». Присаживайтесь пожалуйста на коврик. ( воспитатель вместе с детьми присаживаются на коврик.)

Воспитатель: Кто хочет начать рассказывать сказку, ребята?

Дети по очереди рассказывают сказку.

Воспитатель: Вот какие молодцы у меня ребятки. Хорошо знают сказочку про «Курочку Рябу»!

Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем в игру: « Курочка и цыплятки». Вы будете цыплятками, а я курочкой.

Воспитатель поет песню под музыкальное сопровождение, дети имитируют движения цыплят.

«Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

«Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко»,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Воспитатель: Какие хорошие цыплятки у нас! Давайте дети скажем сказке «Курочка Ряба»: « до свидания», и поедем с вами дальше в путешествие.

Дети прощаются со сказкой и продолжают путешествие.

Воспитатель: Четвертая остановка! Выходите детки из вагончиков, посмотрим, куда мы приехали! Вижу, вдалеке стоит дом большой. Давайте подойдем, узнаем, кто там живет?

Дети: Кто же в этом домике живёт?

Воспитатель: А в домике у нас живет Кукла Неваляшка.

Неваляшка: Здравствуйте, ребятки! вы хотите поиграть в игру «Собери цветочки»?

Дети: Хотим!

Неваляшка: У меня есть много цветов разного цвета. Вы надо собрать цветочки в домики и назвать цвет:

Дети играют в игру « Собери цветочки».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте посчитаем сколько дети собрали цветочков.

Дети по очереди считают свои цветочки и называют цвет.

Неваляшка: Молодцы, ребятки, мне очень понравилось, как вы играете, умеете считать, знаете цвета. Ну а теперь мне пора домой, «до свидания, ребятки!».

Дети: До свидания Неваляшка!

Воспитатель: А теперь, ребятки, нам пора возвращаться домой. Давайте встанем за паровозиком и поедем, припевая песенку « чух-чух-чух».

Воспитатель делает с ребятками один круг по группе, и дети выходят из вагончиков.

Воспитатель: дети понравилось ли им сегодняшнее путешествие в страну сказок? где дети побывали? кого встретили?

Дети дают полные ответы.

Воспитатель хвалит всех детей за то, что они знают много сказок, умеют играть, танцевать, рассказывать, считать, знают цвета.

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте скажем нашим гостям «спасибо» что к нам сегодня пришли и попрощаемся с ними.

Дети: « Спасибо!», «До свидания гости!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111178-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat