Воспитательное мероприятие «Семейный бюджет»

Клемёновская специальная(коррекционная) школа-интернатVIII вида

Конспект занятия

(старшее звено)

Направление: основы профессионального самоопределения и экономического просвещения»

Тема занятия:

«Семейный бюджет»

Воспитатель: Куренкова А.В.

Тема занятия «Семейный бюджет»

Цели занятия: закрепить умение рассчитывать семейный бюджет.

Задачи.

Образовательные: содействовать расширению знаний школьников о семье, о нравственных нормах и морали; формировать ценностное отношение к семье; способствовать моральному развитию детей.

Корркционно-развивающие: обогатить словарь за счет усвоения новых слов и выражений; развивать внимание память, зрительное восприятие.

Воспитательные: воспитывать умение слушать учителя, отвечать на вопросы, работать в коллективе.

Оборудование: слайды по теме с картинками и заданиями, авторучки, листы бумаги, копилки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Вводная часть.(слайд 1)

Воспитатель:

Сегодняшнее наше занятие – это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга, применять свои знания на практике. Все вы читали сказки. И многие сказки заканчиваются свадебным пиром. А в жизни с этого пира всё только начинается. Начинается создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращается никогда. Он требует постоянного душевного туда всех членов семьи. У одних это получается, и рождается счастливая, здоровая семья, где все чувствуют тепло и защиту, у других получается не семья, а группа людей, которые просто живут под одной крышей. Л.Н. Толстой писал: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Какие же несчастья могут обрушиться на семью?

(Пьянство, наркомания, бедность, болезни, развод родителей, плохие, непослушные дети и т.п.)

Неблагополучных, несчастливых семей сейчас немало. Отчасти это связано с материальными трудностями.

Основная часть.

Но сначала давайте вспомним историю денег. В качестве денег сначала выступали соль и скот. В Древнем Риме с наемными войнами расплачивались мешочками соли. Позднее стали обменивать товар, а вот золотые кубики в качестве денег, возникли за 2тыс. лет до нашей эры. В нашей стране первоначальной денежной единицей была гривна – серебряный слиток.

Рублем стали называть новгородский серебряный слиток, его можно было рубить. Само слово «деньги» появилось на рубеже 19-20 веков. Но с появлением металлических денег проблемы все таки не исчезли. Например, когда императрица Елизавета Петровна пожаловала М.В. Ломоносову примерно 2000 руб., премию выплатили серебряными монетами. Все это весило три с лишнем тонны!

Бумажные деньги были изобретены в Китае в 8 веке. А в Росси бумажные деньги появились в 1769г. Ввела в обращение бумажные деньги ЕкатеринаII.(слайд 2). Ее портрет украшал 100 рублевую купюру, ласково называемую «катенькой». Сегодня существует множество разновидностей денег: (слайд 3,4,5,6,7) металлические монеты, бумажные банкноты, чеки, кредитные карточки. Ученые утверждают, что вскоре деньги станут «невидимыми», их заменят электронные межбанковские трансакции.

А как вы думаете где лучше хранить деньги? (слайд 8)

А какую роль играют деньги в нашей жизни?

Давайте мы с вами поговорим о материальном положении в семье - семейном бюджете. Из чего он складывается?

(Высказывания, предположения, ответы детей.)

Правильно, человек, чтобы прожить, обеспечивать себя, работает.

За свой труд он получает деньги (зарплату). Деньги предприятие выплачивает своим рабочим или два раза в месяц (аванс и зарплата), или один раз (зарплата за месяц). Что такое аванс?

Эти деньги выдаются рабочим в середине месяца, практически он их еще не заработал, предприятие их дает в долг, но их нужно отработать до конца месяца.

Зарплата человека зависит от объема проделанной работы, от количества часов, выработанных им за месяц или смен. Устраиваясь на работу, человек заключает договор с нанимателем, в котором обговаривается: где и как он будет работать, сколько получать за свой труд, сколько выходных у него будет.

С этим мы разобрались. Вот мы получили деньги за наш труд, принесли домой, теперь нужно правильно рассчитать свой семейный бюджет. Из чего он состоит? (слайд 9)

Задание 1.

Расходы на коммунальные услуги.

Расходы на питание.

Расходы на одежду.

Расходы на увеселительные мероприятия.

Расходы, связаннее на поддержание здоровья.

Прочие расходы.

(Дети самостоятельно выбирают сумму и выполняют задание)

Подводим итоги. Так ли просто рассчитать семейный бюджет? Как вы думаете?(слайд 10)

За все, что мы платим в магазине, аптеке, нам дают чеки, которые мы уплатили, и сдача, которая нам полагается к выдаче. В автобусе мы тоже оплачиваем проезд, получая при этом билет, или в настоящее время есть проездные билеты: одноразовые, то есть на одну поездку, многоразового использования, позволяющие ездить в транспорте много раз.

Но бывают и другие жизненные ситуации.

Задание 2.

Итак, обычный весенний вечер. Вы уже сделали уроки, включили музыку и приготовились помечтать, и тут началось…

Заглянула бабушка: «Посчитай, хватит ли мне денег на лекарство, если оно стоит 388р а у меня 412р.»

Мама спросила: «Скоро праздники, сколько я должна потратить денег на подарки если они по цене 37р.»

«Хотел собаку , иди и купи два пакета корма, сколько надо денег?»

С этим заданием справились хорошо. Предлагаю следущее задание.

Задание 3.

Игра «Аукцион пословиц…» (слайд 11)

Молодцы. Справились с заданием.

Задание 4. Закончи фразу (слайд 12)

Подведение итогов. Некоторые люди думают, что счастье – это иметь много денег. Но деньги – это только средство, чтобы купить какие-то вещи, чтобы хорошо отдохнуть, купить продукты, получить образование. За деньги счастья не купить, не купить друзей.

Задание 5.

Игра «Лесенка» (слайд 13)

Вы добрались до верхней ступени «Лестницы», подводим общий итог.

О чем вы задумались? Что решили?

Заключительная часть.

В заключении хочу дать совет: правильно распределяйте свой бюджет, будьте экономны, не расточительны, умейте овладевать своими чувствами: «хочу», но «не могу», не надо, подождет. Хотя вы еще не взрослые, но принимайте участие в семейном бюджете, доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огорчайте понапрасну, помогайте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111343-vospitatelnoe-meroprijatie-semejnyj-bjudzhet