Классный час «С любовью к бабушке»

Классный час «С любовью к бабушке…»

Эпиграф: «Неуважение к предкам

- есть первый признак безнравственности»

А.С.Пушкин.

«…Человеку важно знать свои корни…»

В.Песков.

Цели:

формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;

формирование представлений детей об исследовательской деятельности.

развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и старшего поколения;

воспитание чувств гордости за свою семью, уважения и любви к бабушкам;

Подготовительная работа:

составление и оформление генеалогического древа своей семьи, проявление творчества, смекалки (несколько работ для выставки);

составление мини сочинений о бабушке;

семейный архив - альбомы с фотографиями, хранящиеся в семьях;

подбор пословиц и поговорок о семье;

составление ребусов о семье;

заучивание стихотворений по теме классного часа;

составление семейного генеалогического древа;

Ход классного часа

1.Организационный момент

Музыкальный номер «Бабушка-бабулечка »№3

Дорогие ребята, уважаемые гости и любимые бабушки наших детей! Я рада приветствовать вас, разных по возрасту, но близких по духу, по крови людей. Именно вы, уважаемые бабушки, своей теплотой, любовью, лаской учите своих внучат быть добрыми и чуткими людьми. Особое, подчас необъяснимое чувство вызывают у нас люди, передавшие нам свои черты лица, цвет глаз, волос, рисунок рта и носа, достоинства и слабости. Сегодня мы поговорим о семье, о генеалогическом древе ваших семей. Познания, которые о собственном происхождении обрываются уже на третьем колене. Это наша беда. Знания о родословной теряются, как тропинка в густом лесу, за первыми же деревьями и высокой травой. Очень хочется видеть и фамильную гордость, и интерес к своей родословной, то есть нежелание жить Иванами, не помнящими родства, в наших детях.

2.Ребусы на тему: «Семья». Разминка для ума - отгадай слово.

- Кто ты в семье?

-Мама папе в семье кто? Ребусы в приложении: 1…(семья)

2…(муж)

3…(свекровь)

4…(золовка)

3.Моя родословная

Предки - это наши предшественники, те кто родились и жили раньше нас.

Потомки - это те кто будут жить и продолжать наш род (наши дети, внуки).

Родословная – слово о роде.

Род – все родственники, которые имеют общего предка.

Генеалогия – наука о родословной человека.

Дети – родители – бабушки – прабабушки.

-Вместе с родителямивы составили свое родословное дерево.

-Выполняя эту работу, вы узнали много нового и интересного о своей семье, родных, предках.

-При оформлении генеалогического древа проявили творчество, фантазию. И выясняется интересная вещь. У каждого человека два родителя - мать и отец, а вот бабушек и дедушек уже вдвое больше - четверо, прабабушек и прадедушек еще вдвое больше - восемь. И так далее. Вот сколько у человека предков. (Тихая музыка№ 2 «Отчий дом», оформление родословной)

Дети рассказывают свою родословную.

Славная вещь - родословное дерево. Если присмотреться к нему, то можно заметить одну несообразность. Выходит, что из…(имя) вырастают папа и мама, а из них бабушки и дедушки. Странная получается картина. Как же исправить эту схему- превратить в корень – в большой разветвленный корень из которого и выросла…(имя). И недаром, когда хотят похвалить человека, говорят: «У него крепкие корни ». «Никто из нас не свалился с луны. Все мы ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева…»

4.Пословицы о семье: «я начну, а вы продолжите».

На что и клад,… (коли в семье лад).

Вся семья вместе,…(так и душа на месте).

Яблоко от яблони…(недалеко падает).

Согласную семью и горе…(не берет).

В семье любовь да совет, так и …(нужды нет).

Семья - печка: как холодно, так все …(к ней собираются).

Дружная семья и землю превращает в …(золото).

5.Семейные традиции, обычаи, истории. О бабушках.

-Во многих семьях сложились свои традиции, обычаи. Расскажите о них.

(Ответы учащихся и бабушек на вопросы корреспондента)

-Добрый день! Тема нашего интервью «Что я знаю о бабушке?»

-Как зовут твою бабушку?

-Где и с кем она живет?

-Какими делами любит заниматься?

-Какое блюдо любит готовить? Печет ли пирожки?

-Часто ли ты бываешь у своей бабушки?

-Как ты помогаешь бабушке?

-Нравиться ли тебе бывать у нее? Почему?

-Читала ли бабушка сказки тебе? Какие?

-Какой интересный материал о твоей бабушке я могу поместить в газету?

-Дорогие бабушки, вы вспомнили себя в детстве, в свои молодые годы, что интересного можете рассказать?

-Семейные традиции нужно чтить, передавать будущим поколениям.

Ученица читает стихотворение про бабушку:

Волос ее прядки

Пушистого снега белей,

И ласковый голос

У бабушки старой моей.

То слышен он в доме,

То возле сестренки в саду.

Я бабушку нашу по голосу сразу найду.

Хлопочет бабуля, никак не присядет с утра.

Вчера постирала, сегодня ей гладить пора.

6.Семейные реликвии - альбомы, фотографии.

-Человек живет, пользуется какими-либо вещами, которые ему дороги, фотографирует какие-либо события в его жизни. И даже когда человек навсегда уходит от нас, а фото и вещи остаются. Мы продолжаем их хранить, как память о близких людях. Это – история семьи, история народа, история Отечества.

(Рассказы детей о бабушках по фотографиям)

Ученик читает стихотворение:

Храни семейные альбомы, слуг верных памяти своей!

Благодаря им в вашем доме - тревожный отблеск наших дней.

Со снимков бледных, пожелтевших глядят на нас с тобой в упор

Глаза родных, давно умерших, но не забытых до сих пор.

7.Подведение итогов классного часа

-Многие ваши интересы, навыки и таланты перешли к вам по наследству от членов вашей семьи, даже тех, которых вы никогда не видели.

-Когда-нибудь и вы станете родителями, бабушками дедушками, и ваши потомки будут оглядываться на вашу жизнь, стремясь узнать, какими вы были.

-Мы гордимся членами наших семей, которые при жизни делали добро другим людям.

-Я вам желаю прожить так, чтобы ваши потомки гордились вами.

стихотворение: Жизнь человека - только миг в безбрежном времени вселенной,

И только в памяти живых она становится нетленной.

Все это так. Да вот беда, что забываем иногда, Откуда мы, кто наши предки?

Такие случаи нередки. Заставить нас забыть о них не должен злой народа гений-

Уйдя из памяти живых, исчезнет много поколений.

Одной мы связаны судьбой, одной семьей, единой кровью.

Потомки станут нам с тобой надеждой, верой и любовью.

И дух наш, продолжая жить, во внуков, правнуков вольется.

И никогда не оборвется веков связующая нить.

Как вы понимаете слова «… человеку важно знать свои корни…» Вы заметили, что фраза заканчивается многоточием. А вот продолжение слов: «отдельному человеку, семье, народу-тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».

Классный час подошел к концу, благодарим бабушек, которые пришли и приняли участие, желаем здоровья и долгих лет жизни. Спасибо всем кого заинтересовала тема родословной, кто не смог остаться равнодушным к данной теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111956-klassnyj-chas-s-ljubovju-k-babushke