Сценарий «Зачем нужна математика или математика в профессиях»

УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

«УКРАИНСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ»

СИМФЕРОПОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА

Внеклассное мероприятие по математике

На тему: « Математика в профессиях.»

Проект .

Сценарий учителя математики

второй квалификационной категории

Филипповой Натальи Владимировны

Симферополь 2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Математика на протяжении всей истории человечества являлась составной частью человеческой культуры, ключом к познанию окружающего мира, базой научно - технического процесса. Математическое образование является неотъемлемой частью гуманитарного образованная в широком понимании этого слова, существенным элементом формирования личности. Математическое образование есть благо, на которое имеет право любой человек, и обязанность общества - предоставить каждому возможность воспользоваться этим нравом.

Математика есть часть общего образования. Ныне ни одна область человеческой деятельности же может обходиться без математики, как без конкретных математических знаний, так и интеллектуальных качеств, развивающихся в ходе овладения этим учебным предметом.

Школьное математическое образование способствует:

овладению конкретными знаниями, необходимыми для ориентации в современном мире, в информационных и компьютерных технологиях, для подготовки К будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования;

приобретению навыков логического и алгоритмического мышления, способность анализировать, отличать гипотезу от факта, критиковать, понимать смысл поставленной задачи, схематизировать, отчётливо выражать свои мысли, а также развитию воображения и интуиции;

формулированию мировоззрения;

освоению этических принципов человеческого общения (интеллектуальная честность, объективность, устремление к постижению истины), воспитанию способности к эстетическому восприятию мира (постижению красоты интеллектуальных достижений, идей и концепций, познание радости творческого труда):

обогащению запаса историко-научных знаний, которые должны входить в интеллектуальный багаж каждого современного культурного человека.

Математика - фундамент всех знаний и берёт начало в ранние стадии развития цивилизации. Сегодня каждая страна прикладывает усилие и тратит большие средства для поиска молодых людей, имеющих способности к математике, стараясь поддержать их и развивать таланты, поскольку эти молодые люди в дальнейшем определят развитие науки и создание новых технологий.

Надо содействовать развитию научной мысли в обществе, неся математику в повседневную жизнь людей.

В своих работах по самообразованию «Роль самостоятельной работы учащихся как средство развития познавательной активности на уроках математики» и «Разработка творческих проектов по математике как повышение мотивации к изучению предмета» рассказывала о разрабатываемом мною комплексе творческих проектов для учащихся 5 – 11-х классов по математике. На практике проверено, что выполнение из класса в класс комплекса творческих проектов повышает уровень мотивации к изучению математики, помогает учащимся в формировании основных общематематических понятий, позволяет учащимся реализовать творческие способности, развивать математические умения и навыки. В процессе проектной деятельности у учащихся формируются умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

Хочется в который раз вспомнить французского математика Б. Паскаля, который говорил о том, что математика является слишком серьезной наукой и поэтому необходимо использовать любые возможности, чтобы сделать ее более занимательной. В методической литературе нет общепринятого определения понятия «занимательность обучения математике». Оно считается интуитивно ясным. Под занимательностью можно понимать те компоненты, которые вызывают интерес у школьников к учебному предмету. К этим компонентам можно отнести и внеурочную деятельность по математике.

Внеклассные мероприятия с использованием занимательного математического материала, преподнесенного наглядно, красочно, интерактивно позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность самих уроков математики, создать более благоприятные условия и повысить мотивацию к ее изучению.

Идею внеклассного мероприятия по математике, которое я хочу представить, подсказала мне сама жизнь.. В ноябре у нас в гимназии проходит неделя математики, в ходе которого пятиклассники организуют внеклассное математическое мероприятие для начальной школы.

Вопрос «Для чего нужна математика?» я слышала не раз. Я предложила ребятам задание: «Поговорите со своими родителями, бабушками и дедушками, со знакомыми взрослыми и постарайтесь узнать, нужна ли им в работе, в жизни математика, можно ли стать хорошим специалистом, не зная математики». И предложила это задание пятиклассникам оформить в виде творческого проекта. И вот первые шаги в этом направлении.

В итоге, ребята принесли: свои мысли и ответы на поставленный вопрос в виде сообщений-рассуждений; презентации, выполненные в Power Point; целую галерею рисунков и коллажей; любительский видеофильм. Из всего этого материала был сделан внеклассный урок-презентация о пользе успешного изучения математики и о ее роли в каждой профессии. который мы в последствии и представим в классах нашей начальной школы.

Мета. Освітня: введення цікавого і пізнавального елементу у процес вичення математицi;

Розвиваюча: розвиток логічного мислення, розвиток кмітливості, сприяння розвитку пізнавальної активності учнів;

Виховна:виховувати інтерес до предмету, робота по профорієнтації учнів.

Цели:

1. привитие интереса к предмету.

2. развитие интеллектуальных умений и навыков: умение анализировать, систематизировать, находить общие признаки, развитие нестандартного логического мышления;

3. воспитание ответственности, собранности, математической культуры.

Сценарий внеклассного мероприятия «Для чего нужна математика. Математика в профессиях»

Вступительное слово учителя: (слайды 2-4 Презентации )

Добрый день!

Любой нормальный ребенок, который учиться в школе, не раз задавал себе вопрос: «Зачем же нужна математика?» Мы уверены, что математика нужна всем и каждому. Вы не встретите в жизни ни одного человека, который не занимался бы математикой. Каждый умеет считать, знает таблицу умножения, умеет рисовать геометрические фигуры.

Сейчас мы расскажем, почему мы так уверены, что без математики человеку не прожить в современном мире! И как важна математика в любой профессии!!

Сегодня учащиеся 5 класса расскажут свое мнение по данной теме. Любопытными глазами они смотрят на всё новое, с чем столкнулись в среднем звене, они сделали ещё один шаг во взрослую жизнь. Самое главное, что у учащихся есть желание учиться, познавать новое, и они понимают важность изучения предметов.

Ведущий 1: (слайд 5 Презентации )

Перед вами – высказывания учащихся 5 классов о необходимости математических знаний в жизни.

Ведущий 2:

…Не зря математику прозвали царицей наук, ведь она нужна везде. Многое можно понять с помощью математики. Она помогает людям и в жизни, и в быту, и на работе. (5«У»)

…Моя мама работает бухгалтером. Эта одна из тех профессий, где не обойтись без математики. Маме надо начислять зарплату, выполняя математические действия, применяя различные формулы. Хороший специалист тот, кто хорошо знает математику. (5«В»)

Ведущий 1:

…Если даже люди напрямую не связаны в своей профессии с математикой, она их окружает ежедневно. С утра, просыпаясь, мы смотрим на будильник, в течение дня пользуемся расчетами в магазине, банке, оплачиваем проезд в транспорте, планируем семейный бюджет на месяц. (5«А») …

На мой взгляд, основная идея в том, что без знания математики я не найду достойную работу. В будущем я хочу стать брокером, как мой отец. А в этой профессии без математических подсчетов и логики никак не обойтись. (5«А»)

Ведущий 2:

…Математика – важная часть мира, в котором мы живем. Пользуясь полученными знаниями, можно надеяться, что в реальной жизни Вы будете успешными и сможете реализовать свои мечты. (5«Б»)

Ведущий 1:

Математика сложна, а нужна ли нам она?

Рассчитаться за покупку, инженеру строить дом,

Музыканту, машинисту - нужна в поезде большом.

В любом деле и в науке без неё никак нельзя –

Все примеры и задачки вы решайте для себя.

Математика сложна, но она, ох, как важна!

(5 «Б»)

Ведущий 2:

Давайте попробуем разобраться, зачем нужна математика.

Ведущий 1:

Математика нужна всем людям на земле. Без математики человек не сможет решать, мерить и считать. Невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние. Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолёт, автомобиль, стиральную машину, холодильник, телевизор и другую технику или программу. Математика нужна в истории, в жизни, физике, черчении и даже в русском языке . Мы знаем, что в алфавите тридцать три буквы Математика позволяет человеку думать. Математика нужна в повседневной жизни: например, при кройке шитья, приготовления пищи или при денежных вопросах

 Ученик:

Математика – наука,
хороша и всем нужна!
Без нее прожить нам трудно,
без нее нам жизнь сложна!

Не хочу я математику учить.

Складывать умею, умножать, делить.

Сдачу в магазине сосчитаю,

Хватит знаний этих, точно знаю.

Мне задачи больше не нужны.

Ребята, со мною согласны вы?

Ведущий2:

«Греки изучали её, чтобы познать мир,

а римляне – для того, чтобы измерять земельные участки»

Ученик:

Наука в школі є одна.
У всіх професіях важна
Вчителям і кухарям.
Бухгалтерам і лікарям.
Всім математика потрібна.
Усіх наук вона царівна.
Куди б не захотів піти,
Професію хорошу знайти,
Треба вивчити таблицю,
Щоб з губ злітала наче птиця.

Ученик:

Нам всім зарплату получати,
А значить треба рахувати.
І щоб в житті не страждати,
Завдання складні рішати.
І нехай зараз пора настала,
Комп'ютер знає наш чимало.
Але, якщо сам все будеш знати,
Успішним в житті можеш стати.

 Ученик:

А между тем, математика встречается везде, иногда мы ее используем, даже не задумываясь об этом. Утром встаем и смотрим на часы – который час? Покупаем продукты в магазине, когда есть хочется! Готовим себе пищу, например, яблочный пирог – ведь необходимо знать, сколько муки, воды и других компонентов нужно взять для замеса теста.

Нам все время приходиться выполнять простые и сложные математические операции – отсчитывать деньги и получать сдачу, узнать через сколько минут начнется киносеанс, когда отправляется автобус или поезд, сколько нужно заплатить за коммунальные услуги, планировать семейный бюджет на месяц.

А у меня есть копилка, и я знаю, сколько мне еще нужно собирать денег, чтобы купить моим родным подарки на Новый год.

Даже расстановка мебели в квартире или офисе, рассаживание растений на даче и разбивка парка или сквера, размещение картин в музее, стратегия футбольного матча и его счет, и еще многое – многое - многое другое.

Ведущий1:

Вопрос к вам ребята! Так зачем надо знать математику?

(Ответы проявляются на слайдах)

Ведущий 2

Математика нужна всем людям на земле. Без математики человек не сможет решать, мерить и считать. Невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние. Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолёт, автомобиль, стиральную машину, холодильник, телевизор и другую технику или программу. Математика нужна в истории, в жизни, физике, черчении и даже в русском языке . Мы знаем, что в алфавите тридцать три буквы Математика позволяет человеку думать. Математика нужна в повседневной жизни: например, при кройке шитья, приготовления пищи или при денежных вопросах

Ведущий1:

Ни одна профессия не обходится без знаний математики. Многие из нас проводили опрос среди своих родителей и их знакомых «Нужна ли им математика и если нужна, то зачем?».

Ученик:

Тяжело представить, но когда-то люди совсем не умели считать! Факты убедительно свидетельствуют о том, что счет возник раньше, чем названия чисел. А слова «один», «два» и «три» появились независимо от счета.

Во многом благодаря математике цивилизация стала такой, какая она есть сейчас: развитой, высокотехнологичной, образованной и обеспеченной. Математическая наука позволила цивилизации развиться во всех ее аспектах.

Без математики не обходиться ни одно новое открытие, не работает ни одно изобретение, ни одно предприятие и государство. Недаром гениальный ученый Карл Фридрих Гаусс говорил, что математика – царица всех наук!

. Видеоролик – проект «Для чего нужна математика?»

Ученик:

Существует ряд профессий, которым математика нужна в «чистом» виде. Это инженер, предприниматель, бизнесмен, программист и т.д. Им необходимо умение вычислять, пользоваться различными формулами. А есть ряд профессий, которым, на первый взгляд, математика совсем не нужна. Например, массажист, футболист, следователь, юрист, адвокат. Но, оказывается, что математику просто обязательно надо изучать людям любой профессии.

Ученик:

Професії (це кожен знає!) 
Важливішої немає!
Він - наставник і навчитель,
Мудрий, приязний … УЧИТЕЛЬ

Ученик:

Літаком керує вправно 
Коли навіть в небі хмарно,
Посміхається з висот
Найхоробріший… ПІЛОТ. 

Ученик:

Він з комп'ютером на ТИ,
Розумніших не знайти,
Віртуальний творить міст
Диво-майстер … ПРОГРАМІСТ

Ученик:

Треба знати, що без плану 
Не збудуєте й майдану,
Точно вирахує вектор
Геніальний …АРХІТЕКТОР

Ученик:

Він, як лікар Айболить, 
Знає що і де болить,
Кличуть фермер і свинар,
- Порятуй, …! ВЕТЕРИНАР

Ведущий 2:

А теперь ребята внимание! Вам необходимо внимательно выслушив задание дать правильный ответ!

Ученик:

Задание: переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получилось название профессии.

• рвач - (медицинский работник)

• терка - (театральная и кино-профессия)

• кулон - (веселая цирковая профессия)

• марля - (разноцветный рабочий)

• авдотка - (юридическая профессия)

• томат + голос - (зубной врач)

• кредитор - (руководитель предприятия)

Ученик:

Задание: назвать начало пословицы.

• «… не знают скуки» (ответ: умелые руки)

• «… такие плоды» (какие труды)

• «…, а лень портит (труд человека кормит)

• «, того люди чтут» (кто любит труд)

• «, не сиди на печи (хочешь есть калачи)

• «, тот не ест» (кто не работает)

• «, спать неохота» (если есть работа)

• «… потехе – час» (делу – время)

Ученик:

Задание: назвать иначе представителей предложенных ниже профессий.

• педагог – (ответ: учитель, преподаватель) .

• врач – (доктор, лекарь) .

• стоматолог – (дантист, зубной врач) .

• портной, портниха – (швец, швея) .

• сторож – (охранник) .

• воспитатель – (наставник) .

• летчик – (пилот) .

• шофер – (водитель) .

• голкипер – (вратарь) .

• солдат – (боец, воин) .

• торговец – (продавец) .

• фокусник – (факир, иллюзионист) .

• экскурсовод – (гид) .

• адвокат – (защитник) .

Ведущий 1:

Спасибо за вашу активность! Теперь подведем итог!

• Перед кем все люди снимают шапки? (парикмахер)

• Как звали первую женщину - летчицу? (Баба-Яга)

• Назовите орудие труда оперного певца? (голос)

• Какой водитель смотрит свысока? (летчик, пилот)

• Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении С. Михалкова? (милиционером)

• Без чего не могут обойтись математики, охотники и барабанщики? (без дроби)

• Сидит дед, в сто шуб одет – кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает (гардеробщик)

• Кто обслуживает и корову и ЭВМ? (оператор)

• Кто использует тонометр в своей работе? (врач)

Ведущий2:

А теперь физкультминутка. Просьба внимательно повторять все движения! Смотрим видеоролик и делаем вместе. !

 Ученик: 

Вважається, що ТАНГРАМ був придуманий китайськими мудрецями 4000 років тому для навчання математики сина Китайського імператора. З тих пір пройшло багато часу, але ТАНГРАМ популярний і зараз.

Ведущий 1:

«Математику только затем учить надо, что она ум в порядок приводит» - это слова нашего гениального ученого Михаила Ломоносова. Очень тяжело в наше время найти работу по душе где бы не встречалась математика. Она присутствует везде: в Физике и Истории, в Химии и в Экономике и даже Природа подчиняется законам математики.

 Ученик:

Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа!

Ведущий 2:

Впервые о системах счисления я узнал на уроках математики при знакомстве с нумерацией разных народов и способом образования однозначных и многозначных чисел.

Заинтересовали меня различные системы счисления после того, как я встретился со стихотворением А. Старикова «Сколько лет девочке?»

 Ученик: 

Ей было тысяча сто лет,
Она в сто первый класс ходила,
В портфеле по сто книг носила —
Все это правда, а не бред.
Когда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато стоногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами, 
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И десять темно-синих глаз 
Рассматривали мир привычно, 
Но станет все совсем обычным, 
Когда поймете наш рассказ.

 Ведущий 1:

У вас появилось много вопросов:

Как может быть девочке 1100 лет?

Как она может ходить в 101 класс?

Может ли быть у девочки 10 рук, 10 ног, 10 глаз?

Может ли у собаки быть 100 ног?

Такого в жизни не бывает!

Может быть причина в другом? Может быть девочка обыкновенная, а числа записаны по-другому, непривычным нам способом?

Если у вас возникло желание познакомиться с историей возникновения нумераций и систем счисления у разных народов, со способом образования и записи чисел в этих нумерациях и узнать – одинаков ли способ выполнения действий с многозначными числами в разных системах  счисления, то мы будем рады.

 Ведущий2:

Многие заботятся о своем здоровье и делают зарядку. Так вот математика является «зарядкой для ума» - говорил великий русский полководец Суворов, так как она развивает логическое мышление, которое необходимо человеку для познания окружающего мира, для развития творческих способностей.

 Ученик:

Знайте, ребята! От знаний зависят
Сила страны и здоровье людей.
«Троечный» трактор в труде не помощник,
Воин на «двойку» - врага он страшней.

Ученик:

У народі кажуть
Найкраще місто те , яке ще не збудовано!
Найкраща пісня та, яку ще не заспівали!
Найкращий рік той, який ще не прожито!
Найкращі знання ті які ще не здобуто!

Учитель:

Таким образом, математика очень важна для каждого человека в отдельности и для развития человечества в целом

Спасибо за внимание! Наше мероприятие подошло к концу.

Используемые Интернет-ресурсы:

http://videouroki.net

http://www.edu54.ru/node/53709

http://www.infourok.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112232-scenarij-zachem-nuzhna-matematika-ili-matemat