- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Весёлые старты»
Автор работы: Клюйкова Наталья Васильевна
Место работы: МБОУ шк.инт. №1 город Саров
Должность: воспитатель
Весёлые старты.
Цель: организовать здоровый отдых детей, развивать силу, ловкость; воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества; воспитывать любовь к занятиям физической культурой.
Оборудование и оформление: спортивный зал оформляем плакатами со спортивными лозунгами, воздушными шарами;
Скакалки ,обручи, кегли, мячи (большие резиновые и теннисные).
Музыкальное оформление: «Вместе весело шагать».
Подготовка к празднику:
Класс, группу (если это ГПД) разделить на две команды равные по силе.
Выбрать командиров команд.
Придумать название, девиз, эмблему команд.
Ход праздника.
1.Ведущий:
«Внимание, Внимание! Приглашаем всех на веслое состязание! Предлагаем взять с собой быстроту ,ловкость, силу, смелость!»
2.Ведущий:
«Начинаем мы программу, для гостей, друзей, для всех! Начинаем панораму, Удивительных потех»
В зал под музыку входят команды.
1Ведущий: Первое испытание на выносливость
«Прыжок за прыжком»
Первый участник ,зажав мяч между ног, рыгает до кегли и оставляет там мяч. Возвращается бегом. Второй добегает до кегли, берет мяч, зажимает мяч между ног и возвращается на место. Передат мяч следующими игроку из своей команды.
2Ведущий: Второе испытание: кто из вас самый быстрый?
«Эстафета с мячом»
Первый игрок бежит до кегли ,ударяет мячом об пол, возвращается назад до половины поля и передаёт мяч очередному игроку. Следующие игроки, получив мяч, выполняют то же задание. Побеждает тот, кто будет первым.
1Ведущий: Трете задание на меткость
«А ну-ка попади»
На пол ставят пластмассовое ведёрко. Каждый участник должен забросить в него три шарика от настольного тенниса с расстояния в пять шагов. Забрасывают по очереди, друг за другом. Побеждает та команда, которая забросит больше всех шариков.
2Ведущий: четвёртое испытание на ответственность
«Интересный паучок»
Каждый участник команды в позе паука должен добежать до кегли, затем выпрямиться, добежать то следующего участника команды, хлопнуть с ним в ладоши и встать назад. Выигрывает так команда, которая пробежит быстрее.
1Ведущий: Пятое испытание на ловкость
«Муравьи»
Каждый участник по команде бежит ведя мяч, оббегая змейкой выстроенные в одну линию кегли. Добегает до финиша, берёт в руки мяч, бежит обратно и передаёт его следующему участнику.
Выигрывает та команда, которая пробежит быстрее.
2Ведущий: шестое испытание на взаимопонимание и взаимовыручку
«Колесница»
Участники каждой команды встают по двое : первый – наездник, второй- лошадь. Наездник набрасывает на лошадь скакалку и держится за е ручки. По сигнал дети бегут до столба (кегли) и возвращаются к свое команде, передают скакалку следующей паре. Побеждает колесница, первой закончившая эстафету.
1Ведущий: 7испытание на внимательность
Обручи разложить на площадке и обозначить их цифрами от 1 до 6. Каждый участник на одной ноге должен пропрыгать маршрут не сбившись в порядке цифр от одного до шести и от шести до одного. Выигрывает та команда, у которой удаётся всё сделать без ошибок.
Пока жюри подводит итоги, ведущие могут провести подвижную игру «Ключи», привлечь ни только участников команд но и болельщиков.
Игра «Ключи»
Дети становятся в круг. Водящий подходит к одному из стоящих в кругу детей и спрашивает : «Где ключи?». Тот отвечает : «У Маши» . Когда водящий отходит к указанному ребёнку, дети за его спиной меняются местами. В это время водящий должен постараться встать на место одного из перебегающих. После этого игра возобновляется.
Жюри подводи итоги.
1Ведущий: В мире нет рецепта лучше,
Быть со спортом неразлучным.
Проживёшь сто лет-
Вот и весь секрет.
2Ведущий: Со спортом дружите, в походы ходите,
И скука вам будет тогда нипочём.
И праздник кончаем и вам пожелаем
Все вместе: Здоровья, счастья и успехов во всём.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112251-proekt-vesjolye-starty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.