Конспект урока в 5-м классе по теме «Кролиководство»

Конспект урока в 5-м классе по теме «Кролиководство»

Цель: познакомить с внешним строением тела кролика, породами кроликов, способами содержания и ухода за кроликами.

Задачи:

Образовательные : сформировать представление о внешнем строении тела  кролика, познакомить с породами кроликов, способами содержания и ухода за ними;

Коррекционно -  развивающие: развивать логическое мышление и память; способствовать развитию устной речи учащихся;

Воспитательная: воспитывать любознательность, интерес.

Демонстрационный материал: иллюстрации.

Раздаточный материал: индивидуальные карточки, тесты, деформированный тест, зашифрованные слова.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассмотрение иллюстрации и беседа по ним, физкультминутка, продуктивная деятельность учащихся, анализ, подведение итогов.

Ход урока.

Организационный момент.

Учитель. Настроение у нас?( Отличное!)
Учитель. А улыбки?(Дело привычное!)
Учитель. Пожелаем друг другу добра. Ведь урок начинать пора!

I.Вступление.

В сарае, в клетке он живёт,
Морковку сладкую грызёт.
Ох и острые же  зубки,
Он всегда в пушистой шубке,
Лопоухий, хвост как нолик.
Все узнали это…

Рассматривание иллюстраций.

II.Сообщение темы урока.

Учитель .На сегодняшнем уроке мы начинаем изучать новую тему, которая называется «Кролик». Я познакомлю вас с тем, как выглядит кролик. Вы узнаете, какие породы кроликов бывают, как содержат кроликов и как за ними ухаживают. Происхождение кроликов .

1.Рассказ учителя. Интересно, что, хотя кролик очень похож, он имеет весьма далёкое отношение к зайцу. Неправильно  считать, что кролики произошли от зайцев. В наше время существует свыше десятка видов дикого кролика, но одомашнили только европейского дикого кролика и все породы домашних кроликов ведут свои корни от предка, который проживал на территории современной Испании. Несколько тысяч лет назад человек приручил дикого кролика . Между ними имеется ряд существенных различий. Различия состоят также в том, что крольчата родятся голыми и слепыми, а зайчата — зрячими и в пуху. Самка зайца приносит 4—5 зайчат, а плодовитость крольчих — 7—8, а иногда 15—18 крольчат. Зайчата сразу после рождения начинают бегать и оставляют мать. Крольчата же долгое время после рождения беспомощны.
В отличие от зайцев дикие кролики живут попарно или колониями. Селятся они обычно в лесах, зарослях кустарников и трав, а также по балкам оврагов, роя глубокие норы.

2.Рассказ учащегося внешнее строение кролика

Сегодня на уроке мы повторим, закрепим знания полученные ранее по теме .Домашний кролик имеет удлинённое туловище, длинные уши, короткий хвост. Спина у него прямая, грудь широкая. Передние ноги у кролика короткие, задние – длинные. Зубы спереди острые и узкие: это резцы, ими кролик отрезает пищу. У него есть и широкие зубы, которыми он растирает корм. Кролик передвигается прыжками. Домашний кролик покрыт густой мягкой шерстью или длинным тонким пухом различной окраски.

Задание. На карточках написать внешнее строение домашнего кролика.

3. Ценность домашнего кролика.

Учитель: Ребята ,как вы думаете ,зачем человек выращивает кроликов, ухаживает за ними?(ответы детей)

Кролик - очень ценное животное. Мясо кролика вкусное и питательное. Из кроличьих шкурок шьют шапки и шубы, из пуха вяжут варежки другие тёплые вещи.

Учитель. Ценность домашнего кролика: вкусное и питательное мясо; ценные шкурки; пух.

4. Особенности кроликов.

Учитель. У кроликов есть ряд особенностей. Они могут переносить температуру от минус 30 до плюс 30 градусов. Лучше всего они чувствуют себя при температуре от 16 до 22 градусов тепла. Кролики не боятся холода, но совершенно не выносят сквозняков, сырости и загрязнённого воздуха. Особенностью кроликов также является постоянный рост передних зубов (резцов). Чтобы растущие резцы стачивались, им нужно постоянно что-то грызть.Кролики пугливы, они боятся резких звуков, незнакомых предметов, при появлении людей они беспокоятся.

Учащиеся . Особенности кроликов : переносят низкие температуры; не выносят сырости и сквозняков; постоянный рост передних зубов ;кролики пугливы

5.Породы кроликов .Учитель: Ребята, а как вы считаете, все ли кролики у нас одинаковые? Если нет ,то чем же они отличаются друг от друга?(ответы детей)

6.Учитель .Словарная работа .Порода — это достаточно многочисленная однородная
группа кроликов общего происхождения, имеющих сходные
хозяйственно полезные и морфофизиологические признаки,
стойко передающиеся по наследству.

Учитель .Породы кроликов различаются размерами, строением и массой тела, окраской, длиной, густотой и мягкостью волосяного покрова, хозяйственным использованием. Сегодня насчитывается более 90 пород кроликов – от совсем маленьких, карликовых, выведенных на радость любителям домашних питомцев, до крупных, весом до 8 килограмм. Несмотря на такое разнообразие для разведения в хозяйственных целях подходит не более 15 пород, в особенности с учетом суровых климатических условий в нашей стране.

Кроликов одних пород разводят для получения меха. Другие породы кроликов дают хорошее мясо. Есть такие породы, от которых получают и хорошее мясо, и качественный мех.

(Белый великан, Серый великан, Советская шиншилла, Венский голубой, Русский горностаевый, Белый пуховой.)

Задание. Записать породы кроликов в тетрадях.

7.Содержание кроликов.

Учитель: Ребята ,а где мы содержим кроликов?(ответы детей). Содержание кроликов может быть свободным и клеточным. При свободном содержании кроликов размещают в открытых загороженных загонах или в просторных сараях на земляном полу. Крольчихи роют глубокие норы, где приносят и выкармливают крольчат. Такой способ содержания кроликов в настоящее время применяется очень редко. Выгодно и удобно клеточное содержание кроликов, при котором самки, самцы и молодые кролики содержатся в отдельных клетках. Клетка состоит из 2 отделений: кормового и гнездового. Эти отделения разделены между собой перегородкой с отверстием – лазом. Кормушку и поилку размещают у стенок кормового отделения.

Учитель.

- Сегодня на уроке  мы закрепим знания полученные ранее по теме, а по какой узнаете, расшифровав слова у доски.

Задание .Расшифруйте слова: пукаста, ласвек, носе,кормовь

(Детивыходят к доске – расшифровывают слова)

Капуста, свекла, сено, морковь

- Какое слово лишнее? Почему?

 - Правильно,  сено лишнее слово, так как это грубый вид корма для кроликов.

Капуста, свекла, морковь – это сочный вид корма.

- А почему этот  вид корма называется сочный?

-Правильно,  это сочный корм в этом корме содержится вода.

Задание .Работа с деформированным тестом.

Дополните текст предложениями и скажите, какими кормами кормим кроликов летом?

Кролики питаются растительными кормами. Но для успешного выращивания кроликов, важно, чтобы эти корма были разнообразными. Поэтому летом кроликов кормят  зелёным кормом, травой. А зимой  кроликов кормят сеном, морковью, свёклой, веточным кормом.

Задание: «Подчеркните правильный ответ и подумайте, почему вы выбрали именно этот ответ?

1. Что такое витаминный корм для кроликов?

-это корм из крапивы

-это ягоды рябины

-веточный корм

2.Какими кормами кормят кроликов зимой?

-сеном

-зелёным кормом

-травой

3.Какими кормами кормят кроликов летом?

-Веточным кормом

-сеном

-зелёным кормом

4.Какие корма не требуют подготовки перед раздачей?

-сено

-комбикорм

- морковь

- свёкла

5.Каким зерном можно кормить кроликов?

-Овсом

-рис

-гречка

-пшеница

6.Как подготавливают зелёную траву к раздаче?

-скашивают

-дают свежую влажную и  мокрую траву

-раскладывают тонким слоем

Физминутка 

Мы работали, устали
Мы давно не отдыхали
Ручками похлопали 1,2,3
Ножками потопали 1,2,3
Сели, встали, сели, встали
Дружно руки вверх подняли
Потянулись, повернулись
Глубоко вздохнули
Вот и отдохнули.

Задание. Работа по индивидуальным карточкам.

- Прочитайте внимательно вопросы и ответы и соотнесите правильный ответ с вопросом.

Карточка№1

Витаминный корм                        различная трава      

  Зелёный корм                               корм  из крапивы

Минеральные подкормки             поваренная соль, мел    комбикорм

Карточка№2

Веточный корм – это                      укроп, полынь, петрушка, рябина

 Зелёная трава                                    ветки и листья деревьев

Горькие и ароматические добавки      сочный корм        

 Карточка №3

Грубый корм                морковь, капуста, картофель, свёкла

Сочный корм               сено, ветки и листья деревьев

Зелёный корм             поваренная соль и мел

                                          Зелёная трава

III. Подведение итогов урока.

- Какие виды кормов для кроликов вы знаете?

- В какое время года кормим веточным кормом кроликов?

- Подсчитайте количество жетонов, кто сколько набрал?

Выставление оценок с комментированием.

IV. Закрепление изученного материала.

Учитель.  Послушайте внимательно стихотворение «Луг» и ответьте на вопрос, какими растениями нельзя кормить кроликов и почему?

На  лугу растёт ромашка,

Лютик едкий, клевер, кашка.

Что ещё? Гвоздика, смолка, колокольчик, хвощ – как ёлка.

А ещё кошачьи лапки,

Одуванчиковые шапки,

Подорожник , васильки

Грамофончики – вьюнки.

Ещё много разных травок,

У тропинок вдоль канавок.

- Какими растениями нельзя кормить кроликов? Почему?

- Какие ещё ядовитые растения вы знаете? (дурман, лютик, белена, водосбор, чистотел, живокость, паслён, ландыш).

V. Подведение итогов занятия.

Выставление оценок.
Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112356-konspekt-uroka-v-5-m-klasse-po-teme-krolikovo