Открытый урок

Открытый урок по физике

8 класс

«Последовательное соединение проводников»

Учитель: Сакович Л.Л.

МБОУ «СОШ №30 им. М.К. Янгеля»

Братск

2013

Тема: Последовательное соединение проводников

Цель: Исследовать данные последовательные соединения проводников.

Совершенствовать навыки сборки электрической цепи.

Научить применять полученные знания на практике при сборке и анализе электрических схем, решении задач.

Развивать аналитическое мышление, умение объяснять наблюдаемые явления.

Работать над развитием монологической речи при самоанализе работ

Закрепить навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью.

Воспитывать коммуникативные навыки.

Оборудование: Таблицы, листы контроля для учащихся, учебники, электроизме-рительные приборы, проводники, источники тока на 4, 5 В, ключи, резисторы, 2 лампы

Ход урока:

I. Актуализация знаний

II. Изучение нового

Класс делится на группы и получает задание.

Три группы теоретиков работают с учебниками и отвечают на вопросы:

Какое соединение проводников называется последовательным?

Какая электрическая величина одинакова для всех проводников соединенных последовательно?

Как найти общее сопротивление цепи, зная сопротивление отдельных проводников, соединенных последовательно?

Как найти напряжение на участке цепи, состоящего из последовательно соединенных проводников, зная напряжение на каждом?

На доске начертить схему по рис. 78Б §48. На демонстрационном столе собрать эту схему (Выгодно ли использовать такое соединение проводников, чем оно неудобно?) (1-2 группы)

Учитель: Мы продолжим изучать электрические явления. Учимся читать и собирать электрические схемы, работать с электроизмерительными приборами. Сегодня мы будем исследовать электрическую цепь с последовательным соединением двух резисторов. Выведем законы последовательного соединения проводников.

В группе 3-4 человека.

1. Теоретики (3-4 группы)

§48 стр.112

Чему равно общее сопротивление двух последовательно соединенных проводников?

Почему сопротивление цепи становится больше, когда в цепь включают последовательно не один, а два резистора?

От чего зависит сопротивление проводника? Формула?

Как можно найти сопротивление резистора по показаниям измерительных приборов А и V ?

2. Экспериментаторы 1 (5-6 группы)

3. Экспериментаторы 2 (7-8 группы)

Учитель: На работу отводится 15-20 минут. При защите ваших работ, хотелось бы услышать не односложные ответы на вопросы, а логически построены рассказы с постановкой цели. Какие задачи вы решали, чтобы достичь цели? Какие исследования проводили и к каким выводам пришли.

III. Группы выходят по очереди для защиты своих работ.

1 группа «Экспериметаторы»

На доске:

На столе демонстрируется работа этой схемы.

Ученик: Целью нашей работы было изучить по §48 новый материал, ответить на поставленные вопросы. Мы пришли к выводу, что: I₀=I₁=I₂

R₀₌R₁+R₂

U₀=U₁+U₂

Собрав электрическую цепь, мы убедились, что такое соединение неудобное, т.к. при выходе из строя одного проводника, не работает вся цепь.

Где на практике используется последовательное соединение проводников?

Каждая группа защищает у доски свои работы. Начинают обязательно с объявления цели.

На доске: «Последовательное соединение проводников»

I=I₁=I₂

R₌R₁+R₂

U=U₁+U₂

I₁=0,5А

I₂=0,5А

I₃=0,5А

U₁=1,2В

U₂=1,8В

U₀=3В

R₁=U₁/I₁= 1,2B/0,5A=2,4Ом

R₂=U₂/I₂= 1,8B/0,5A=3,6Ом

R₀=2,4Ом+3,6Ом=6Ом

U₀=I₀R₀=3B

Теория блестяще подтверждена экспериментом! Спасибо!

Сдать всем листы самоконтроля.

IV. Д/з §48, упр. 22 (3,4) письменно.

I. Экспериментаторы

Как называется прибор для измерения силы тока?

Как амперметр включается в цепь?

Определить цену деления амперметра

Собрать электрическую цепь по схеме рис. 1

Измерить силу тока на разных участках цепи

Что можно сказать о значении силы тока на разных участках цепи

Выразить это утверждение математической формулой

II.Экспериментаторы

Какой измерительный прибор стоит в схеме рис.2

Какую физическую величину измеряют вольтметром?

Как вольтметр включается в цепь?

Определить цену деления вольтметра

Собрать электрическую цепь по схеме рис. 2

Измерить напряжение на каждом резисторе U₁ иU₂

Измерить общее напряжение на участке, где стоят два резистора

Сделать вывод и записать его математической формулой

III.Теоретики

Параграф 48 стр.112

Чему равно общее сопротивление двух последовательно соединенных проводников?

Почему сопротивление цепи становится больше, когда в цепь включают последовательно не один, а два резистора?

От чего зависит сопротивление проводника? Формула?

Как можно найти сопротивление резистора по показаниям измерительных приборов А и V ?

IV. Экспертная группа

Начертить на доске и собрать схему по рис. 78б

Ответить на вопросы:

А) Какое соединение проводников называют последовательным?

Б) Какая электрическая величина одинакова для всех проводников, соединенных последовательно?

В) Как найти общее сопротивление цепи, зная сопротивление отдельных проводников, при последовательном соединении?

Г) Как найти напряжение участка цепи, состоящего из последовательно соединенных проводников, зная напряжение на каждом?

3. Записать на доске законы последовательного соединения проводников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11258-otkrytyj-urok