- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по теме самообразования в средней группе
Перспективное планирование сенсорных праздников в средней группе.
Цель проведения: вооружить детей разными способами обследования предметов и объектов природы и рукотворного мира.
Тема | Свойства и качества предметов | Способы обследования | Оборудование | Месяц |
Плоды | Шершавый – гладкий, круглый, твердый, большой – маленький. | Поглаживание, сжать в кулаке, постучать | Орехи грецкие, фундук. | Сентябрь |
Ткани | Плотный – прозрачный, мягкий – колючий, гладкий – шершавый, мнется - не мнется. | Прикладывание к глазам, сжать в кулаке, поглаживание. | Лоскутки ткани | Октябрь |
Бумага | Плотная, твердая – мягкая, мнется, рвется. | Сжать, дуть, рвать, сгибать | Картон, салфетка | Ноябрь |
Варежки | Правый – левый, с узором - без узора, вязаные – шитые, тонкие – толстые, меховые. | Сравнение, погладить | Варежки детей | Декабрь |
Шапочки | С завязкой, с пуговицей, на резинке, с бомбошкой, меховые, вязаные, разноцветные. | Сравнение | Шапки детей | Январь |
Сапожки | Высокие – низкие, с замком - без замка, высота каблука, цвет, украшение. | Сравнение | Детская обувь | Февраль |
Перья | Цвет, длина, легкость, мягкость, можно дуть, щекотать. | Подуть, приложить к друг другу, подбросить вверх | Перья | Март |
Макароны | Толщина, длина, твердость, форма (прямые, изогнутые), запах, съедобные. | Приложить к друг другу, постучать, погладить | Макароны | Апрель |
Бутылочки | Цветная, яркая, хрустит, твердая, круглая, высока- низкая. | Сжать, смять, сравнить, постучать. | Пластиковые бутылки | Май |
Дождевые забавы | Ломкий, хрупкий, хрустящий, не прозрачный. | Смять, приложить к глазам. | Пластиковые одноразовые стаканчики | Июнь |
Скотч | Гладкая, липкая, узкая – широкая, прозрачная, разноцветная. | Погладить, покатать, сравнить, посмотреть через скотч | Разные виды скотчей | Июль |
Волшебная сумка (итоговый) | Задача:закрепить умения выделять свойства предметов и действия обследования | Использовать все способы обследования | Предметы из предыдущих праздников | Август |
Перспективное планирование сенсорных праздников в I младшей группы.
Цель проведения: создать приятную, веселую атмосферу в группе, в увлекательной форме раскрыть детям некоторые свойства и качества предметов и объектов природы и рукотворного мира.
Тема | Свойства и качества предметов | Способы исследования | Оборудование | Месяц |
Матрешки | Большие, Маленькие | Складывание, раскладывание, сравнение | Наборы матрешек | Сентябрь |
Мячики | Большие, маленькие, круглые, цветные, катятся | Катание, подбрасывание, поглаживание, сравнение | Мячи разных размеров | Октябрь |
Кубики | Большие, маленькие, разноцветные, не катятся, можно строить из них | Складывание друг на друга | Кубики | Ноябрь |
Палочки | Длинные, короткие | Поводить пальчиком, приложить | Карандаши, ручки, фломастеры, счетные палочки | Декабрь |
Пуговицы | Цветные, твердые, разной формы | Поглаживание, постукивание, прокатывание | Пуговицы | Январь |
Бусы | Цветные, большие, маленькие, длинные, короткие | Прикладывание, сравнение | Бусинки, леска, бусы I | Февраль |
Шнуровки-веревочки | Длинные, короткие, цветные | Завязать, развязать, потянуть | Ботинки, д/и «Шнуровки» | Март |
Пирамидки | Цветные, круглые, много - мало колец | Складывать, раскладывать, прикладывание и сравнение колец | Пирамидки | Апрель |
Камешки 1 | Большие, маленькие, много, мало, твердые, тяжелые, легкие, стучат громко - тихо | Сжать, постучать, держать в руках разные по размеру камешки | Камешки | Май |
Платочки | Квадратные, мягкие | Сжать, прикладывать, подуть, ощупывание | Платочки | Июнь |
Песок | Сыпется, можно лепить, сухой, мокрый, грязный | Сжать | Формочки для песка, песок, лопатки | Июль |
Вода | Прозрачная, чистая, грязная, льётся, может быть разноцветной, стакан полный – пустой | Понюхать, попробовать | Разнообразные емкости, краски, вода | Август |
Перспективное планирование сенсорных праздников во II младшей группе.
Цель проведения: вооружить детей разными способами обследования предметов и объектов природы ирукотворного мира.
Тема | Свойства и качества предметов | Способы исследования | Оборудование | Месяц | |
Листочки | Легкие, разноцветные, большие, маленькие | Подбрасывание, прикладывание, подуть | Листочки | Сентябрь | |
Семена - крылатки | Легкие, тонкие, летают, из них может вырасти дерево | Подбрасывание вверх, поглаживание, ощупывание | Семена клена | Октябрь | |
Воздушные шары | Легкие, разноцветные, летают | Обхват руками, подбрасывание вверх | Воздушные шары, нитки | Ноябрь | |
Шишки | Колючие, твердые | Поглаживание, постукивание | Шишки | Декабрь | |
Снежинки | Легкие, воздушные | Сдувание с Ладошки | Снежинки | Ян варь | |
Шарфики | Длинные, короткие, пушистые, мягкие, колючие, разноцветные, теплые, узкие | Прикладывание шарфов к друг другу, поглаживание, сжимание в руке | Шарфики | Февраль | |
Ленточки | Длинные, короткие, цветные, мягкие | Прикладывание, сравнение, ощупывание | Ленточки | Март |
Бумага /писчая/ | Легкие, бумажные, плавают | Сжимать, сдувать, рвать, сгибать | Бумага | Апрель |
Г геометрические фигуры | Круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, большие, маленькие | Покатать, поводить пальчиком, приложить | Плоскостные геометрические фигурки | Май |
Туфельки | Разноцветные с разными застежками | Сравнение | Обувь | Июнь |
Фантики | Цветные, большие, маленькие, шуршат | Сравнить, понюхать, помять | Фантики, нитки | Июль • |
Глина | Мягкая, высохнет - твердая, можно лепить, липкая | Разминание | Глина | Август |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112591-perspektivnoe-planirovanie-po-teme-samoobrazo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.