Разработка урока музыки в 6 классе. Тема урока: Программная увертюра «Эгмонт»

6 классУрок 26

Тема урока: Программная увертюра «Через борьбу к победе».

Цель и задачи:Знать о приёмах взаимодействия и развития образов музыкальных произведений.

Уметь:

высказывать суждения об основной идее, о средствах и формах её воплощения;

определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю ( музыка классическая);

проявлять навыки вокально – хоровой работы.

Вид урока: сообщение и усвоение новых знаний.

Ресурсы: Увертюра « Эгмонт»,« Скорбь и радость» Л.Бетховен( канон). Программная увертюра.Разделы сонатная форма. Контраст конфликт. Монолог эгмонта из 5 –го действия драмы « Эгмонт» И.В..Гёте. Презентация.

Оборудование:фор-но, компьютер, портрет композитора, рабочие папки и тетради.

Эпиграф: «Лишь тот достоин счастья и свободы,

Кто каждый день за них идёт на бой.»

И.В.Гёте

ХОД УРОКА.

Организационный момент. Приветствие. Введение в тему, исходя из материалов предыдущих уроков.

- Назовите популярные сочинения Л.В.Бетховена.( К Элизе, Лунная соната№14, Патетическая соната№8, симфония№5, Аппассионата №23, симфония№9.

-И ещё одно произведение – программная увертюра «Эгмонт» по одноимённой трагедии И.В.Гёте (18-19в.)

Величайшего поэт Германии и один из замечательнейших ее мыслителей, принадлежит к лучшим именам, которыми гордится человечество.

Поэт, писатель, драматург, юрист, ученый, театральный и политический деятель — с 1775 года занимал пост первого министра Веймарского герцогства, основоположник немецкой литературы Нового времени, мыслитель и естествоиспытатель, иностранный почетный член Петербургской АН (1826).

Его жизнь и деятельность неразрывно связаны с великим катаклизмом, преобразившим - под грохот войн и революций - Европу феодальную, дворянско-монархическую в Европу буржуазно-капиталистическую.

Эгмонт, граф Ламораль, принц Гаврский (1522—1568)

Один из первых вельмож Фландрии и Брабанта — происходил из древнего рода, известного еще в эпоху Крестовых походов. Его родина в XVI веке находилась под властью Испании, от которой стремилась освободиться, выступая одновременно и против католицизма.

Эгмонт с 16 лет был придворным испанских королей, участвовал во многих походах и даже сопровождал Филиппа II в Англию, когда тот сватался к Марии Тюдор.

Любимец солдат и народа и в то же время верноподданный католик, Эгмонт в 1565 году был направлен к испанскому королю с требованием уничтожить инквизицию.

В 1566 году вновь принес присягу на верность испанской короне, хотя нидерландские патриоты, его соратники по оппозиции Филиппу II принц Вильгельм Оранский и граф Горн, отказавшиеся присягнуть, предостерегали его от вероломства короля и даже предлагали покинуть родину.

Однако Эгмонт встретил нового наместника Нидерландов, герцога Альбу при его въезде в Брюссель, а 9 сентября 1567 года был арестован по приказу герцога и заключен в Гентскую цитадель. В ней Эгмонт провел 9 месяцев.

Ему было предъявлено 90 пунктов обвинения, которые он блистательно опроверг. Несмотря на это, Эгмонт был приговорен к смерти и 5 июля 1568 года казнен в Брюсселе. Все его имущество было конфисковано королем, так что вдова и 11 детей остались нищими.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

В 1809 году Бетховен получает от дирекции Венского придворного театра заказ на написание музыки к трагедии Гёте «Эгмонт» и работает над ней с конца 1809 до весны 1810 года, по его собственным словам, «исключительно из любви к поэту».

Музыка к трагедии Гёте «Эгмонт» была закончена Бетховеном два года спустя после создания Симфонии №5.

Увертюра — первый из девяти номеров этой музыки.

УВЕРТЮРА «ЭГМОНТ»:

Музыкальная формаДраматургический приём

Одночастная:Принцип контраста;

ВступлениеВступление –

Сонатноеallegro тематическая квинтэссенция

Кодаувертюры

ВСТУПЛЕНИЕ:

Музыкальные образыДраматургический приём

Образы двух враждебных Принцип контраста

сил: угнетателей испанцев и двух основных тем

страдающего под их властью

нидерландского народа

СЛУШАНИЕ. Вступление увертюры «Эгмонт».

СОНАТНОЕALLEGRO

Экспозиция Разработка + реприза

Главная партия Борьба контрастных тем

(героическая; родствообостряется; последние

со второй темойаккорды – гибель героя,

вступления); Эгмонта

Побочная партия

(торжественная;

тематическое родство

с двумя темами вступления)

СЛУШАНИЕ. Сонатное allegro-главная и побочная партии, смерть Эгмонта.

КОДА

Итог музыкальной драматургииМузыкально-драматургический приём

Торжественный, ликующийКак и симфонию №5 заканчивет

характер музыки; победаминорную увертюру в одноимённом

нидерландского народамажоре. над угнетателями

СЛУШАНИЕ. Кода увертюры «Эгмонт».

ВЫВОД:

Борьба двух враждебных сил - угнетателей-испанцев и страдающего под их властью нидерландского народа - составляет основу трагедии Гёте, развитие соответствующих музыкальных тем является содержанием увертюры.

«Борьба» как неизбежный путь к достижению цели и грядущая победа— основное содержание героических произведений композитора, в том числе «Патетической сонаты», Симфонии №5, 9, увертюры «Эгмонт».

ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ РАБОТА.

Работа с песней с помощью приёма «Эхо»-повторение за учителем. Учится контролировать формирование и правильное удержание звука.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

-Что нового узнали на уроке?

-Чему научились?

-Что было самым интересным?

- Что вызвало затруднение?

Д/З – найти исторические события, которые можно было бы взять в основу драматургии музыкального программного произведения.

Оценивание. Прощание. Выход из класса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113238-razrabotka-uroka-muzyki-v-6-klassetema-uroka