- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд к уроку на тему «Биологические науки»
5506
0
«Биологические науки»
15 | ||||||||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||
- | - |
1. Наука, объектом изучения которой являются грибы.
2. Наука о животных.
3. Наука, изучающая жизнедеятельность организмов.
4. Название этой науки произошло от латинского слова, обозначающего «бабочка».
5. Наука, которая изучает насекомых.
6. Наука о простейших.
7. Наука, изучающая строение организмов.
8. Звери – объект изучения этой науки.
9. Наука, которая изучает птиц.
10. Название этой науки в переводе с греческого означает «растение».
11. Наука о рыбах.
12. Наука, изучающая клетку.
13. Семья наук, изучающая природу.
14. Наука о муравьях.
15. Наука, объектом изучения которой являются жуки.
«Биологические науки»
15 | ||||||||||||||||||||
1 | м | и | к | о | л | о | г | и | я | |||||||||||
2 | з | о | о | л | о | г | и | я | ||||||||||||
3 | ф | и | з | и | о | л | о | г | и | я | ||||||||||
4 | л | е | п | и | д | о | п | т | е | р | о | л | о | г | и | я | ||||
5 | э | н | т | о | м | о | л | о | г | и | я | |||||||||
6 | п | р | о | т | и | с | т | о | л | о | г | и | я | |||||||
7 | а | н | а | т | о | м | и | я | ||||||||||||
8 | т | е | р | и | о | л | о | г | и | я | ||||||||||
9 | о | р | н | и | т | о | л | о | г | и | я | |||||||||
10 | б | о | т | а | н | и | к | а | ||||||||||||
11 | и | х | т | и | о | л | о | г | и | я | ||||||||||
12 | ц | и | т | о | л | о | г | и | я | |||||||||||
13 | б | и | о | л | о | г | и | ч | е | с | к | и | е | |||||||
14 | м | и | р | м | е | к | о | л | о | г | и | я | ||||||||
- | я | - |
1. Наука, объектом изучения которой являются грибы.
2. Наука о животных.
3. Наука, изучающая жизнедеятельность организмов.
4. Название этой науки произошло от латинского слова, обозначающего «бабочка».
5. Наука, которая изучает насекомых.
6. Наука о простейших.
7. Наука, изучающая строение организмов.
8. Звери – объект изучения этой науки.
9. Наука, которая изучает птиц.
10. Название этой науки в переводе с греческого означает «растение».
11. Наука о рыбах.
12. Наука, изучающая клетку.
13. Семья наук, изучающая природу.
14. Наука о муравьях.
15. Наука, объектом изучения которой являются жуки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113274-krossvord-k-uroku-na-temu-biologicheskie-nauk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.