В гостях у Золушки

Конспект интегрированного занятия для старшей группы детского сада

Тема: «В гостях у Золушки»

Программное содержание:

Учить употреблять слова в соответствии с их значениями и речевыми задачами;

Формировать умение согласовывать существительные и прилагательные;

Закрепить знания детей об образовании прилагательных от существительных;

Расширять словарный запас детей словами: названиями одежды, обуви, транспорта, различных материалов;

Воспитывать любознательность, желание слушать друг друга

Материалы и оборудование: Д/и, развивающие игры, стих-загадка, посуда из разного материала, одежда, элементы костюмов-хвосты животных, мелки цветные, бумага, игрушка «Петушок».

Методы и приёмы:

Д/И «Одежда для Золушки», «Транспорт», «Узнай героя по описанию», «Из чего сделана посуда?», «Чей хвост?», «Кто , что делал?»Встреча с Золушкой.

З : «Здравствуйте, ребята!»

Д: здороваются.

З: Вы узнали меня? Я Золушка… Я пришла к вам за помощью. Вы мне поможете?

Д: Да

Игра «Одежда для Золушки»

З: Посмотрите внимательно, что на мне одето?

Д: перечисляют шапка , пальто, рукавицы, шарф.

З : Как по другому всё это можно назвать?

Д: Это верхняя одежда.

З : Зачем мы её надеваем?

Д : Что бы не замерзнуть, не заболеть.

З : Если вы позволите, я сниму пальто. И буду в этом. Как называется эта одежда?

Д : Это платье

З : Обращает внимание на ноги. – Совсем забыла, что потеряла туфельку. Как можно одним словом назвать : ботинки, туфли, сапоги?

Д: Это обувь.

З: Правильно! Дети помогите мне найти мою туфельку. Поможете?

Д : Да.

З : А искать её мы будем в знакомых вам сказках. Вы знаете сказки? Любите их?

Д: Да.

З : Тогда в путь. А на чем же мы в сказку отправимся? – обращает внимание детей на надпись «Прокат транспорта», - А я не умею читать… А вы?

Дети умеющие читать читают.

З: Что такое транспорт?

Д: Средство передвижения.

З: Какие виды транспорта , вы , знаете?

Д: Наземный, подземный, воздушный, водный.

З: Что делают на воздушном транспорте?

Д : Летают

З: А на водном

Д: плавают.

З : А на наземном

Д : Ездят.

З : Тогда давайте выберем себе какое ни будь транспортное средство, но не забывайте, что в сказке. А сказке много чудес. Вот это нам подойдёт. Это ковёр-самолёт. Садитесь поудобнее, полетели!

Ковёр-самолёт потихоньку шипит.

Артист (второй воспитатель) : «Ши-ши-ши полетели малыши (2 р.), сначала тихо, затем громче, совсем громко»

Прилетели, Видят домик с окошком.

З : Ка вы думаете, что это за сказка?

Д : высказывают сои мнения.

З : Ой, как вкусно пахнет! Не чувствуете?

Д : Нет.

З : Возьмите все мелки и листочки, я вам подскажу, а вы нарисуйте, чем это пахнет.

Д З Весь он круглый, очень вкусный.

У него румяный бок,

На окошке он студился.

Кто он дети?

Д: Колобок.

З: Был он весел, был он смел

И в пути он песни пел.

Кто помнит песенку колобка.

Д: поют песенку колобка

Я колобок, колобок, колобок

По сусекам скребён,

По амбарам метён,

В печке печен,

На окошке стужен.

З:Ну, что же, в этой сказке мы нашли колобка, а туфельку не нашли. Полетели дальше.

Летят на ковре самолёте. Видят стол стоит накрыт на полянке (три тарелки, три ложки).

З : Ка вы думаете из какой это сказки?

Д : Три медведя.

З : и посуда интересная какая-то. Из чего сделана эта тарелка?.

Д : из пластмассы. Это пластмассовая тарелка.

З : Из чего сделана ложка.

Д : из дерева. Это деревянная ложка.

З : Из чего сделаны стаканы.

Д : из стекла. Они стеклянные.

З : Ой нам пора. Кажется медведи возвращаются.. Давайте покажем как они идут домой.

Физминутка « Три медведя»

З : Далеко мы ушли от трёх медведей. Посмотрите, что теперь в лесу растёт? Игра «Бывает не бывает – могут ли расти в лесу хвосты?»

Д : В лесу растут грибы, ягоды, цветы, деревья. А хвосты не растут.

З : Тогда как они здесь оказались?

Д: Их потеряли звери.

З : как узнать где чей хвост? Давайте попробуем разобраться?

Д : Да.

Дети по очереди рассматривают хвосты.

Кто потерял этот хвост: Лиса-лисий, белка-беличий, волк-волчий, заяц-заячий, кот-кошачий.

З : Ребята, а какие животные живут в лесу:

Д: в лесу живут дикие животные.

З: Чей хвост здесь лишний?

Д:Кошачий

З : Ну, что заберем хвосты с собой или оставим?

Д: Оставим, вдруг звери их ищут.

З : А это что за сказка?

Д : «Колосок»

З : Как Петушок приготовил пироги? Что он делал?

Д: Зерно молотил, муку молол, дрова колол, печь топил, тесто месил, пироги пёк.

З: Какие молодцы. Пока искали мою туфельку, проголодались?

Д: Да.

З: Вот я еще одну избушку вижу. Пойдёмте, может там нас накормят?

Видят избушку на курьих ножках..

З: Избушка, избушка, накорми нас! (приказным тоном). Не хочет, ребята, что нужно делать?

Д: Попросить пожалуйста.

З : Ну сами тогда попробуйте.

Дети просят Пожалуйста! В избушке находят туфельку и скатерть самобранку.

Все угощаются баранками.

Дети уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114706-v-gostjah-u-zolushki