Сценарий выпускного в начальной школе с презентацией: стихи, песни и игры

Муниципальное казённое образовательное учреждение Шелеховского района

« Начальная школа - детский сад №4»

Сценарий праздника

«Прощание с начальной школой»

Разработала Зверева Галина Александровна,

воспитатель группы продлённого дня

г..Шелехов, Иркутская область

Учитель.     Добрый вечер, дорогие гости, уважаемые учителя и родители!

Воспитатель.     Вот и зажглось на школьном небосклоне еще одно созвездие выпускников.

Учитель.    Выпускников 2014 года.

Воспитатель4 года они вспыхивали яркими искорками на уроках

Учитель.    Блистали на олимпиадах

ВоспитательСверкали на школьных вечерах

Учитель 1.   Теперь они будут блистать в большой школе.  У каждой  звезды свое имя. Каждая звездочка уникальна и неповторима.

Воспитатель.    Говорят, когда видишь летящую звезду, нужно загадать желание. Сегодня мы предоставляем вам уникальную возможность  загадать желание  27  раз, потому что именно столько выпускников нам выпала честь представить.

Учитель.    Друзья! Внимание! Внимание!

Воспитатель.   Приветствуем аплодисментами виновников сегодняшнего торжества.

Под музыку входят дети.

Ученики по очереди:

Добрый день, дорогие друзья.
2. Хотим представить мы себя.

Все: четвероклашки нас зовут.
3. И мы нужны то там, то тут.

Все: Мы – классные ребята.

4Шустрые, спортивные, смелые, активные.

5Умеем цели добиваться
6. К учёбе мы относимся все строго.
7. Много, чем мы увлекаемся.
8. Любим книги, жизнь, цветы.
9. Уважаем позитив, много смеха и актив.
10. Театр, солнце, отдых, лето.
Все: Все мы очень любим это!

11. Возьмёмся за дело – делу несдобровать.
12. Ссоримся и тут же миримся.

13.Мы радость и головная боль Евгении Ремировны и Галины Александровны
14. Коллектив был создан 1 сентября 2010 года.
15. Наш класс населяют 27человек. Из них абсолютное большинство – дети.

16.Общий возраст -154года 7 месяцев и 14 дней.

17. Общий рост – 21 метр 13см.

18.Общий вес 356кг 300граммов.

19. За четыре года у нас было 4 200 уроков.

20.На них мы перелистали 5796 страниц учебников.

21.В школу и обратно мы проделали путь, равный 1000 км.

22.Мы исписали и изгрызли 320 с половиной ручек,

23.Потеряли полдюжины «стирательных» резинок,

24.Съели три тонны булочек,

25.Выпили 5 бочек чая,

26.Если сложить в одну линию все учебники, которые изучили за 4 года, то ее длина будет равна расстоянию до Луны и обратно!

26.Ну, пару раз поссорились и подрались, но это такая мелочь!

27.А еще мы набрались ума, научились дружить и веселиться!

Песня « Ровесники»

Дети садятся на стульчики

Выходит ведущая, приветствует гостей. Вбегает, опоздавший второй ведущий, суетится.

Вед. 1 Ну вот всё испортил! Хотели, что бы всё было красиво по-

взрослому!

Вед. 2 А будем делать как всегда?

Вед. 1 Что ты имеешь в виду?

Вед. 2 В общем- то, ничего плохого.

Вед. 1 Знаем мы тебя! Что задумал, ну- ка, выкладывай!

Вед. 2 Да ничего особенного…Просто я подумал, может нам книгу написать…

Вед. 1 О! Глядите - писатель Терещенко. Что-то мы не слышали про такого.

Вед. 2 Ну ладно тебе. Я серьёзно! Мы же хотим добрую память о себе оставить.

Вед. 1 Ну, допустим.

Вед. 2 А что может быть памятнее книги!

Вед. 1 И что же мемуары писать будем? Не рановато?

Вед. 2 В самый раз! Что ? Разве в нашей школе было мало интересного?

Вед. 1 А ведь правда, вспомнит есть о чём! Ты гений!

Вед. 2 Только книга у нас будет не рукотворная, а визуальная!

Вед. 1 А название у неё будет?

Вед. 2 Конечно! Ну, например, такое: « О нас без прикрас»

Вед. 1 Нормально! Эх, вспоминать, так с музыкой!

Вед. 2 Внимание! Сейчас на наших глазах состоится торжественное открытие книги, написанной по воспоминаниям учеников 4 класса НШДС №4 выпуска 2014 года. И раз!

Музыкальный эффект

Вед.1Глава первая « Первый класс»

Вед. 2 Итак, всё началось сентябрьским утром, 4 года назад…

Фонограмма звонка, шума в коридорах.

Вед. 1 В этот день чересчур взволнованные мамы, умиленно глядя на нас- первоклашек, заботливо расправляли складочки на праздничной одежде. И задавали один и тот же вопрос…

Мама(ученица)Ну как? Тебе понравился первый день в школе?

Ученик – Понравился!

Вед. 2 А что нам ещё ответить.

Вед. 1 Я, например, не стала говорить, что новые туфли сильно жмут и совсем даже не того цвета, какого я хотела…

Вед. 2 Я тоже не стал говорить маме, что этот галстук « как у папы» совсем мне не нужен, раз об него нельзя вытирать руки.

Вед. 1 И главное, что от долгого сидения на одном месте мы устали. А так…
Все:Нам всё очень понравилось!

1 ученик

За мамину руку надёжно держась,

Тогда мы впервые отправились в класс

На самый свой первый в жизни урок

И открывал его школьный звонок

Звенит звонок

2 ученик

Помните, как в первый раз

В классе мы сидели

И как заворожено все

На учителя смотрели

3 ученик

А как учительнице мы

Хором отвечали

Даже парты мы свои

Путали вначале!!!

(Дети поют на мотив песни «Пластилиновая ворона».)

Одну простую сказку, а может, и не сказку,

А может, не простую хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет —

Не будем уточнять.

В одну простую школу, а может, и не школу,

А может, не простую нас мамы привели.

Стоял денёк осенний, а может, не осенний,

А может, не стоял он — нас всё же привели.

Мы полчаса стояли, а может, не стояли,

С портфелями, с цветами

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может, и не класс наш,

А может, и не в школу нас всё же завели.

За дверью папа с бабушкой,

За дверью мама с дедушкой,

А может, тётя с дядюшкой

Остались поджидать.

А в классе вместе с нами,

А может, и не с нами

Остался лишь учитель и стал нас обучать.

1 вед. Не одну тетрадку исписали мы за 4 года учебы. Начинали мы писать в прописях. Ах, как трудно было начинать!

2 вед. Как не слушались нас буквы, не подчинялась рука. Сопели, пыхтели, плакали, но старались и, ничего, научились

Стихотворение

. Мы теперь ученики.

Нам не до гулянья.

 На дом задали крючки —

Первое заданье!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведем, ведем, ведем —

Пла-а-авно закругляем!

Но противные крючки

С острыми носами

У меня из-под руки

Выползают сами!

 И в компьютер не играем,

Сказку не читаем,

Три часа сидим, сидим —

Пла-а-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем.

Сразу засыпаем

И во сне: ведем, ведем —

Пла-а-авно закругляем!

Вед.2 Глава вторая Школьные страдания»

1 вед. Прошло время, мы одолели загогулины и постигли новую науку – грамматику

Ученик 1

Есть ещё предмет такой

Он «русский» называется

В диктантах, упражнениях

Над нами измывается

Ученик 2

Безударные где буквы?

Мы над вами извелись!

А спряжение глаголов –

Ты ночами мне не снись

Ученик 3

А разборов сколько,

Их не сосчитать.

Очень, очень сложно

Русский знать на пять

Сценка "Творительный падеж".

1 ученик: Тимка, привет! Я к тебе по делу пришёл. Слушай, ты русский сделал?

2 ученик: Нет, а что?

1 ученик: (почёсывая затылок) Да вот, у меня ни как не получается. Может вместе, попробуем, а?

2 ученик: Это можно. Только погоди, тетрадь разыщу (разыскал, посмотрел в неё, заявил важно). Подумаешь, дело: сочинить такое предложение, чтобы слово "рожь" стояло в Т.п. Да, это каждый дурак сможет!

1 ученик: (обиделся) Ты сначала сделай, а потом говори.

2 ученик: Перво - наперво эту рожь просклонять надо.

1 ученик: Давай! (вздыхает)

2 ученик: И.п.- Кто? Что? - рожь: Р.п. - Кого? Чего? - ржи

1 ученик: Это ты мне говоришь "ржи"?

2 ученик: А кому же ещё? Конечно тебе!

1 ученик: (обиделся) Ты не дразнись лучше. Я тебе не лошадь, сам ржи, если хочешь!

2 ученик: Вот чудак! Ведь я не нарочно. У меня само так получилось. Ну, ладно, пойдём дальше склонять. Д.п.- Кому? Чему? - ржи.

1 ученик: Ты опять?

2 ученик: (повесив голову) Если тебе не нравится, возьми и склоняй сам.

1 ученик: Ну и просклоняю (думая) В.п.- ржу

2 ученик: (хохочет) Вот видишь, сам же говоришь, что ржёшь, а на меня обижаешься. Значит, так. Теперь самый нужный падеж остался. Т.п.- Кем? Чем? Ну, чем?

1 ученик: Ржой, чем же ещё?

2 ученик: (недоумевает) Таких слов нет, чтобы ржой. Уж складнее выходит ржоем.

1 ученик: Слушай, Тимка, а ты знаешь, что такое рожь?

2 ученик: (машет рукой) Откуда мне знать?! В жизни ни какого ржоя в глаза не видел. Это, наверное, и слово то не русское.

1 ученик: (сочувствует) Это точно. С этим ржоем надо во какую голову иметь - как у слона. Тимка, давай мы у Таньки спросим. Может она знает?

2 ученик: Хорошо. Я ей сейчас позвоню (звонит) Алло! Валентина Ивановна! Здравствуйте! Танечка дома? Хочу узнать задание по русскому... Э, Танька, привет! Ты задание по русскому сделала? А ты знаешь, что такое рожь? Это точно? Ну, пока... Танька говорит, как будто рожь - это растение, из которого чёрный хлеб делают. Может и в правду так? Ведь чёрный хлеб ещё ржаным называют.

1 ученик: Во врёт! Это она назло. Зато, что я её за косы дёрнул, ты сам подумай, хлеб-то ржаным называют, а не рожачным.  По-Танькиному выходит, что орловский хлеб, из орлов делают, да? Если хочешь знать, всякий хлеб у нас на пекарне из муки делают. И вообще, ну ее, эту рожь! Спишем завтра у кого-нибудь и все!

Звенит звонок

1 вед.

Кому-то тяжелее давалось письмо, кому-то чтение, а для кого-то труднее всего были уроки математики.

Дети разыгрывают сценки

Учитель: Петров, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик : А я его Витьке отдал – родителей попугать!

Учитель: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?
Ученик : А что, она потерялась? Я не брал.

Песня «Песня первоклассника»

Нагружать всё больше нас стали почему-то

Нынче в школе первый класс вроде института.

Как - то раз хотел решить я задачу с папой,

Даже папа мой, и тот, валерьянку капал,

То ли ещё будет? То ли ещё будет?

То ли ещё будет, ой- ой- ой!

А у нас стряслась беда: новая программа!

Изучала это всё в институте мама!

Баба с дедом слов таких вовсе не слыхали…

Я хочу предупредить, чтобы все узнали

То ли ещё будет? То ли ещё будет?

То ли ещё будет, ой- ой- ой!

Нагружать всё больше нас,
Стали почему-то,
Нынче наш 4-ый класс,
Вроде института.
Нам приходится решать,
С иксами задачи,
Папы с мамами от них,
Вместе с нами плачут.

Звенит звонок

1 вед. Как устроен этот мир? Что нас окружает?

2 вед. Почему комар вампир? Кто кого съедает?

1 вед. Где медведь зимою спит? Где бабочки летают?

2 вед. Разве выпь всегда вопит, а лайки сильно лают?

1 вед. На вопросы эти у науки есть ответ-

2 вед. Природа нам ответит, для неё загадок нет.

Сценки

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Дима тянет руку.

Учитель: Отвечай, Дима.

Дима: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.


Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Настя!

Настя: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.


Учитель: Вероника, назови, пожалуйста, части цветка.

Вероника: Лепестки, стебель, горшок.


Учитель: Алёна, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и звери?

Алёна: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Влад, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Влад: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель:Миша объясни, почему сначала видим молнию, а потом уже слышим гром?

Миша: Потому что глаза находятся впереди ушей.

Учитель: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Миша : Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Звенит звонок. Урок английского языка

Вед.1 Громким эхом прозвенел
На урок веселый bell.
Вед.2 Будет очень интересен
Самый первый English lesson.

Сценка на английском языке.

Вед.1 - А кроме этих четырёх предметов
У нас предметов больше нет?

Вед.2 - Конечно, есть, мы не забыли, 
Они нас многому учили. 
Уроки чтения – чувствовать
И ближнему сочувствовать.

1.В мире новых технологий
Информатика предмет 
Жизненно необходимый,
В нём для нас секретов нет.
За компьютером работать
Можем мы легко сейчас

Что, куда, зачем, чего там –
Просто все теперь для нас.

2.Когда на музыку придём, 
Мы дружно, весело поём, 
А музыка так хороша, 
Что, не таясь, поёт душа!

3.Тренировка и игра – 
Бегай полчаса с утра. 
Занимайся этим делом, 
Станешь ловким, сильным, смелым. 
Плюс – хорошая фигура. 
Вот что значит физкультура.

 Ведущий 1:Все это было... Но вот, что никогда Вам не забыть, так это продленку. Ведь группа продленного дня есть только в начальной школе.

Две Девчонки говорили:

В нашей школе день продлили!

Я люблю продленье дня, запишите и меня! - Записали.

Тут же нас повели в продленный класс,

Там в окно продленное светит солнце удивленное,

А потом обед продленный, борщ сметаной забеленный,

А потом - вниманье! Во дворе - гулянье!

А потом - продленный срок, чтобы выучить урок.

Только вечер очень - очень был в тот вечер укорочен.

 Ведущий 1. Не забудем мы и про домашнее задание. Сколько слез, мы над ним пролили!

Сценка “Домашнее задание”.

Павлик. 

Вот проклятая задача! Бился, бился – неудача.
Аж в глазах пошли круги.
Сядь-ка, папа, помоги!

Папа.

Выше голову, сынок!
С папой ты не одинок (Садится за уроки)

Павлик.

Части речи в упражненье нам велели подчеркнуть.
Сделай, мама, одолженье – внимательнее будь!

Мама.

Части речи подчеркнуть?
Разберемся как-нибудь. (Садится за уроки)

Павлик.

А тебе, бабуля, краски,
На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картину к сказке:
Кот шагает по цепи.

Бабуля:

Нет, стара – уж глаз не тот (Павлик плачет.)
Ладно, ладно, будет кот. (Садится за уроки)

Павлик:

На минутку выйду я.
Где же курточка моя?

Ведущий 2:

Утром Павлик шел веселый.
С синей сумкой за спиной.
Но не весело со школы.
Возвращался он домой.

Мама:

Что принес?

Павлик:

Смотри сама!

Папа:

Нет, докладывай сперва!

Павлик:

Папа пять, четыре мама, а тебе, бабуля, два. (Огорченно)

Вед.2 Глава третья .Наши увлечения

Выступление творческого объединения «Кружевница»

Девочки демонстрируют наряды, изготовленные своими руками

1.Простой крючок из стали 
И нитки – раз и два! – 
Нужны, чтоб возникали 
Ажуры-кружева. 

2.Подвластны все узоры 
Крючку или игле: 
Так делали уборы 
И раньше на земле.

 
3.Так ниточкой волшебной 
Связала, как могла, 
Все наши поколения 
Обычная игла. 

4.Те связи не прервутся 
И с ниткой той сейчас 
И в мой узор вплетутся, 
Чтоб радовать Вам глаз.

Выступление объединения «Творческий калейдоскоп»

Это трудная работа –

Бантики крутить без счёта!

Их потом приклеить нужно,

Чтобы стали клумбой дружной!

Получаются цветы

Небывалой красоты

Журавушки - журавли
Оторвались от земли.
Крылья к небу вскинули,
Милый край покинули.
Закурлыкали вдали
Журавушки - журавли!

Дети вручают подарок директору

Вед.1 Спортивная секция «Настольный теннис»

На свете средства лучше нет
От всех печалей и напастей,
Настольный теннис - это класс,
Настольный теннис - это блеск,
Ему все возрасты подвластны.

И пусть не все мы мастера,
Не всем достанутся медали,
Наградой будет нам игра,
Настольный теннис всех одарит

Видеоролик «Настольный теннис»

Вед.2 Глава четвёртая «С любовью к Журавлику»

Ученик:

Спасибо всем, кто нас учил.

Кто просто в класс к нам заходил,

Чтоб похвалить, иль пожурить,

Иль на концерт нас пригласить.

Ученик:

Кто нас кормил и охранял,

Ушибы мазал, бинтовал.

К кому бежали мы вприпрыжку

Взять нужную к уроку книжку.

Ученик:

Кто мыл за нами, подметал,

Чтоб в классе чисто и красиво.

Всем, кто был с нами эти годы,

Мы говорим: «Огромное спасибо!»

Ученик:

Благодарим за доброе вниманье

И за заботу каждый день и час,

За теплоту, любовь и пониманье,

За все, чему вы научили нас.

Ученик:

Мы стали видеть глубже, мыслить шире,

Мы стали старше, лучше и мудрей.

И поняли, за что так ценят в мире

Прекрасных и Больших учителей.

Песня «Мой добрый учитель»

Ведущий 2 Глава пятая « Наши родители»

.Ведущий 1 Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились наши мамы и папы. 

Ведущий 2: «Пап, мам, пожалейте!» А мы их часто жалели? А ведь они у нас особенные, самые лучшие, самые любимые, самые дорогие – наши родители! 

1.Если дочь растет другим на радость, 
Умница, спортсменка и артистка. 
Значит, это мама постаралась – 
И наставницей была и другом близким. 

2.Если сын повсюду первый, 
Звезды с неба запросто хватает – 
Это все родительские нервы 
Небеса к нему пододвигают. 

3.Как нам сейчас не сказать о тех, 
Делил кто с нами радость, горе, смех, 
Кто ежедневно в школу собирал нас, 
И от стыда за нас порой сгорал? 

Вед.2: Они, как и мы, а может быть, и больше нас, волновались, переживали неудачи, радовались нашим победам... Вместе с нами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное... 

Все : Спасибо!

Вед.1А сейчас мы предоставляем слово нашим дорогим родителям.

Выступление родителей.

вед.2:Глава последняя. Завершающая «У нас выпускной»

Выступление директора

Воспитатель

Властью, данной мне народом,

Объявляю вам о том,

Что курс начальной школы

Вами, дети, завершен.

В средних классах про игрушки

Вам придется позабыть.

Будут новые предметы,

Надо будет их учить.

Стали старше вы, умнее

И теперь должны иметь

Трудолюбие, терпенье,

Сил в учебе не жалеть.

 Учитель

Будьте же крепки, здоровы,

Постарайтесь не болеть,

 И тогда все неудачи

Сможете преодолеть.

Я, учительница ваша,

Объявляю вам приказ:

Ученики четвертого класса

Переходят в пятый класс!

Дети читают стихи

1. Сегодня закончен последний урок!

Последний звенит в коридоре звонок.

2.Но где бы я ни был,

Куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей ни нашел.

3.На речке, и в поле я помню о школе

Я помню, что в 5 класс перешел!

4. Умею читать я, умею считать,

Умею на карте Москву показать.

5.Мы с песней веселой простимся со школой,

Чтоб осенью в школу вернуться опять.

 6.Полюбили мы друг друга

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба переходит в 5 класс.

А с учительницей что же,

Расстаемся мы сейчас?

  Все:А учительница наша переходит в 1 класс.

Песня «Листвой шелестит сентябрь»

Приглашаем детей запустить воздушные шары.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114790-proschaj-nachalnaja-shkola