Открытое занятие по аппликации тема: «Путешествие в зимний лес»

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Действие воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Круг радости

«Давайте порадуемся»

Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

- Ребята, когда я сегодня шла в садик нам пришло письмо, давайте посмотрим от кого оно!

Письмо от птички Каркушы которая живёт в лесу: Здравствуйте ребята я живу в лесу, котором раньше пели птички, но все птицы улетели ни кого не осталось, потому что птичкам не чего было кушать им стало холодно и голодно!

- Ребята мы поможем нашим птицам?

- Ребята, какое сейчас время года?

- А как на казахском языке будет зима?

- А что зимой происходит?

- Какая зима?

Дети испытывают чувство радости.

Внимательно слушают.

- Зима.

- Кыс.

Ответы детей. Дети садятся на стульчики.

Снег идёт

Холодная, морозная

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

Зимой очень холодно, мы с вами отправимся в наше путешествие на лыжах!

«Под музыку воспитатель вместе с детьми отправляются в лес»

Дыхательная гимнастика «Ветер».

- Ну вот мы в лесу! Аудиозапись «Шум ветра»

- Ребята а как на каз.яз языке будет лес?

- а в лесу растёт много ёлочек, как ёлка будет на каз.языке?

- Ребята посмотрите, а где же все птицы, они все улетели, ведь их никто не кормил. Они проголодались и улетели в другой лес.

- Как же их вернуть?

- Ребята посмотрите что это?

- А для чего, ребята, люди делают кормушки?

- А зачем мы кормим птичек?

- Мы с вами сделаем из бумаги птичек и покормим, другие птички обязательно услышат их и вернутся.

Посмотрите, какие красивые у меня кормушки их сделали ваши мамы и папы.

- А чтобы нам приступить к работе давайте вспомним птиц, которых мы уже знаем!

- Ребята, скажите, а как называют птиц, которые остаются у нас зимовать?

-А теперь давайте с вами послушаем как птички поют?

Показ презентации «Звуки птиц».

- Вспомнили всех птиц. А теперь пришла пора отдохнуть!

Физминутка

«Прилетели птички» 
Прилетели птички, Птички-невелички. Все летали и летали, Крыльями махали. Сели-посидели, Зернышки поели.

Клю-клю-клю, Как я зернышки люблю… 

- Давайте сейчас тихонько встанем и превратимся в птичек. Вот какие замечательные птички! А теперь полетим к нашему рабочему месту.

Пальчиковая гимнастика.«Птички и ветер»

- Ребята, перед тем как нам приступть к работе, давайте сделаем зарядку для пальчиков, чтобы они хорошо справились с заданием.

Маленькие птички,                 (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички, 
По лесу летают,                            
Песни распевают.                 (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло            (соединили пальцы в "замок")
Там не тронет их никто.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец работы. Обратите внимание на детали изображения, на их геометрическую форму. Из каких геометрических фигур состоят крылья и хвост птицы? А Голова и грудка?

- Давайте на своих листочках выложим птичек.

- Какие детали нам пригодятся? (Круг, овал, треугольники, прямоугольник).

- Что сначала положим на лист? (овал).

- Что потом? (круг) Где поместим кружок: вверху или внизу? Ведь наша птичка клюёт зерно (внизу).

- А хвостик птичка поднимает или опускает, когда кушает, посмотрите на картинку? (поднимает).

- Напомните, как надо правильно намазывать клеем детали.  

Самостоятельная работа детей. Воспитатель помогает детям, у которых возникли трудности.

(дети встают друг за другом)

Отправляются в путешествие.

- Орман.

- Шырша.

Рассматривают кормушки.

Ответы детей.

Ответы детей.

Зимующие птицы.

Просмотр

презентации.

Выполняют движения согласно текста.

Садятся за стол.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Рассматривают образец.

Выкладывают птичку на своём листке.

Ответы детей.

Приступают к работе.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

Подведение итогов:

- Ребята, сейчас отложите все, возьмите свои работы и подойдите ко мне.

Слетайтесь, слетайтесь лесные птицы!

Теперь не страшны вам холодные вьюги!

В холодные вьюги, в холодные вьюги

Мы помнить и думать должны друг о друге! Ребята вы слышите, как птички поют.

- Посмотрите, ребята, какие красивые птички у нас получились, в нашем лесу снова будут жить птицы! А работы хороши, потому что вы все очень постарались.

- А теперь надо покормить наших птичек, возьмите крошки хлеба положите в кормушку, возьмите своих птичек и поставьте их в кормушку они покушают крошки хлеба, которые мы для них приготовили. Теперь птички не будут голодны и не страшны им будут холода и вьюги!

- А теперь пришла пора возвращаться в группу.

- Ну вот мы и вернулись!

- Ребята куда мы сегодня с вами отправлялись?

- Что случилось в лесу?

- А почему они улетели?

- Что мы с вами сделали?

- Мы помогли нашим птицам?

- Вы все были молодцы, и я вас хочу отблагодарить вот таким красивым солнышком, чтобы вы как это солнышко были всегда лучезарными, согревали своим теплом, и берегли нашу природу и её жителей.

Спасибо вам ребята до новых встреч!

Всем спасибо. Занятие окончено.

Берут свои работы встают в круг.

Рассматривают свои работы, анализируют.

- В лес.

- Птицы все улетели.

- Потому что нечего было кушать.

Возвращаются в группу.

- Мы из бумаги сделали своих птичек и посадили их в кормушки с зёрнышками.

- Да.

Испытывают чувство радости.