- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план разработан в соответствии реализации ФГОС по области «Познание»
4055
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Рузаевского муниципального района структурное подразделение
«Детский сад № 10 комбинированного вида»
Перспективный план разработан в соответствии реализации ФГОС по области
«Познание»
Составила:
Садыкова Матрена Александровна
Воспитатель первой категории
МБДОУ «Детский сад «Радуга»
структурное подразделение «Детский сад №
10 комбинированного вида»
Рузаевский муниципальный район 2015г
СЕНТЯБРЬ
Образовательная область : « Познание»
Раздел программы «Общеобразовательная программа» «Развитие сенсорной культуры (Ребенок познает многообразие свойств качеств окружающих предметов, исследует, экспериментирует);развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в изготовлении витражей, использование схем и моделей разной степени сложности.
№ п/п | тема | Цель | Интеграция образовательных областей | Литература | |||||||||
1. | Мониторинг «Осень наступила» | «Пакетик для сбора семян» (бумага) Закреплять умения детей сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы, сглаживать линию сгиба; развивать глазомер, аккуратно пользоваться клеем. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 76) | |||||||||
2. | «Осенняя ярмарка» | «Осенний ковер» (природ. материал) Развивать у детей умение создавать картинку из осенних листьев; развивать фантазию, эстетический вкус. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 70) | |||||||||
3. | «Наш детский сад» | «Детский сад» (строит. материал) Формировать у детей обобщённые представления о зданиях; создавать постройку, отвечающую определённым требованиям; закреплять умения делать перекрытия; воспитывать умение работать в паре. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 77) | |||||||||
4. | «Мой родной край» | «Улица города» (строит. материал) Активизировать знания детей, учить их творчески применять ранее приобретённые конструктивные умения; учить размещать свои постройки с учётом расположения построек других детей, закреплять умение трудиться в коллективе. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | ||||||||||
1. | «Хлеб всему голова» | «Альбом» (бумага) Упражнять детей в умении сгибать прямоугольный лист бумаги пополам; развивать художественный вкус, воспитывать аккуратность в работе | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с.80) | |||||||||
2. | «Природа Мордовии» | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с. 64) | ||||||||||
3. | «Овощи и фрукты» | «Корзиночка» (бумага) Учить делать поделку по готовой выкройке, по линиям сгибать квадратный лист бумаги; закреплять умение располагать узоры по боковым сторонам поделки; воспитывать аккуратность в работе. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | ||||||||||
3. | «Овощи и фрукты» | «Корзиночка» (бумага) Учить делать поделку по готовой выкройке, по линиям сгибать квадратный лист бумаги; закреплять умение располагать узоры по боковым сторонам поделки; воспитывать аккуратность в работе. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 76) | |||||||||
4. | «Лес ( грибы ягоды)» | «Корзиночка» (бумага) Учить делать поделку по готовой выкройке, по линиям сгибать квадратный лист бумаги; закреплять умение располагать узоры по боковым сторонам поделки; | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с.156) | |||||||||
1. | «Осенняя фантазия» | «Коврик» (природ. материал) Продолжать учить детей работать с природным материалом (засушенные листья); развивать фантазию, эстетический вкус, умение соблюдать симметрию при выкладывании узора. | . «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с.155) | |||||||||
2. | «Неделя игры и игрушки» | «Петушок» (бумага) Продолжать учить складывать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны, проглаживать линию сгиба; учить пространственному расположению частей (голова, хвост); продолжать учить аккуратной работе с клеем | . «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | ||||||||||
3. | «Обувь» | . «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с. 156) | ||||||||||
4. | «Одежда» | «Будёновка» Закрепить умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной. | . «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с. 156) | |||||||||
1. | «Домашние животные» | «Собачка» (бумага) Продолжать учить складывать прямоугольный лист бумаги пополам; закреплять умение пространственного расположения деталей на плоскости (ошейник, ушки); воспитывать аккуратность в работе. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с. 159) | |||||||||
2. | «Дикие животные» | «Зайчик» (бумага) Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам; учить вырезать различные элементы и оформлять поделку, создавая определённый образ; воспитывать аккуратность | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 81) | |||||||||
3. | «Зимние забавы» | «Сказочный домик» (бумага) Закрепить полученные ранее умения работы с бумагой; учить делать новую поделку, передавая в ней сказочный образ. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Куцакова Л.В. (с. 159) | |||||||||
4. | Новый год | «Елочка» (бумага) Закрепить полученные ранее умения работы с бумагой; учить делать новую поделку, передавая в ней сказочный образ. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 87) | |||||||||
2. | «Зимующие птицы» | «Птичка» (природ. материал) Продолжать развивать изобразительные способности при работе с природным материалом (шишки, сухие листья, перья); учить устанавливать поделку на прочное основание; закреплять приёмы соединения деталей; развивать художественный | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 88) | |||||||||
3. | «Транспорт» | «Мосты» (строит. материал) Учить детей сооружать разные по протяжённости мосты (длинные и короткие), использовать различные варианты оформления мостов; закреплять приобретённые ранее навыки; развивать у детей самостоятельность, инициативу | . «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | Лиштван З.В. (с. 74) | |||||||||
4. | « Мордовская народная игрушка» | «По замыслу» (строит. материал) Развивать у детей умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый строительный материал; учить ориентироваться«на плоскости, намечать последовательность возведения конструкции. | «Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» | ||||||||||
1. | «Профессии» | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | |||||||||||
2. | «Мебель» | «Диван для кукол» (бумага) Учить детей новому способу изготовления игрушек – из прямоугольных коробочек; продолжать учить работать по выкройке. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | ||||||||||
3. | «Мордовское народное искусство» | «Цветок» (бумага) Продолжать учить детей складывать квадратный лист бумаги в разных направлениях, совмещать углы и стороны, проглаживать линию сгиба | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | ||||||||||
4. | «Наша Армия большая» | «Парашют» (бумага) Учить детей складывать круг по диаметру, делать надрезы до центра круга по линии сгиба; развивать умение вырезать дополнительные элементы (парашютист) и оформлять поделку; воспитывать аккуратность. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Г.И. (с. 22) | |||||||||
1. | «Весна» | «Тюльпан» (бумага) Продолжать учить детей складывать квадратный лист бумаги в разных направлениях, совмещать углы и стороны, проглаживать линию сгиба. . | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Г.И. (с. 30) | |||||||||
2. | «О любимых наших мамах» | «Подарок маме» (бумага) Закреплять умение выполнять поделку из бумаги; развивать художественный вкус, желание сделать красивую поделку; воспитывать аккуратность, любовь и уважение к маме. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Г.И. (с. 34) | |||||||||
3. | «Моя семья» | «Стаканчик» (бумага) Продолжать закреплять умения складывать лист бумаги в разных направлениях, аккуратно проглаживать линию сгиба. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Лиштван З.В. (с. 92) | |||||||||
4. 4. | Перелетные птицы» | «Бабочка» (бумага) Продолжать учить детей выполнять поделку способом оригами; развивать эстетический вкус, умение украшать поделку по своему желанию. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация» Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Л.В. (с. 20) | |||||||||
1. | «Мой город, моя улица» | «Улица города» (строит. материал) Активизировать знания детей, учить их творчески применять ранее приобретённые конструктивные умения; учить размещать свои постройки с учётом расположения построек других детей, закреплять умение трудиться в коллективе. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Лиштван З.В. (с. 82) | |||||||||
2. | «Космос» | «Космодром» (строит. материал) Закреплять навыки и приёмы конструирования, умение создавать более сложные конструкции, украшать постройку, находить отдельные конструктивные решения; совершенствовать умение анализировать постройку. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Лиштван З.В. (с. 80) | |||||||||
3. | «Рыбы | «Красивая рыбка» (бумага) Продолжать учить детей сгибать квадратный лист бумаги в разных направлениях; учить делать надрезы в определённом месте, вырезать кружки, делая чешую. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Г.И. (с. 35) | |||||||||
4 | Экологичическая неделя | «Слон» (бумага) Закреплять умения детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, умение вырезать различные элементы (уши, хобот) и оформлять поделку, придавая ей определённый образ; воспитывать аккуратность. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Куцакова Л.В. (с. 155) | |||||||||
1. | Майские праздники | «Стрела» (бумага) Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги в разных направлениях, чётко совмещать стороны и углы; развивать глазомер, память. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Лиштван З.В. (с. 94) | |||||||||
2. | «Труд весной | «Красивая рыбка» (бумага) Продолжать учить детей сгибать квадратный лист бумаги в разных направлениях; учить делать надрезы в определённом месте, вырезать кружки, делая чешую. | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Долженко Г.И. (с. 35) | ||||
3. | «Насекомые» | «НАСЕКОМЫЕ» (бумага) Закреплять умения детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, умение вырезать различные элементы (уши, хобот) и оформлять поделку, придавая ей определённый образ; воспитывать аккуратность | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Куцакова Л.В. (с. 155) | ||||
4. | Скоро лето Мониторинг | «Стрела» (бумага) Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги в разных направлениях, чётко совмещать стороны и углы; развивать глазомер, память | Коммуникация»,» «Познание» «Художественное творчество» «Физ.культура» «Безопасность» «Социализация » | Лиштван З.В. (с. 94) | ||||
Мониторинг | ||||||||
Мониторинг | ||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115705-perspektivnyj-plan-razrabotan-v-sootvetstvii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.