Весёлое математическое путешествие: развиваем логику и счёт у старших дошкольников

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

по теме «Веселое путешествие»

Программное содержание:

- расширять и закреплять у детей знания и представления о профессиях;

- упражнять в порядковом и количественном счете;

- закреплять представления о днях недели, месяцах года, умение ориентироваться на листе бумаги, умение сравнивать числа и пользоваться знаками «больше», «меньше» или «равно»;

- продолжить учить составлять арифметические задачи, выделяя в задаче условие, вопрос, решение и ответ;

- формировать знания о составе числа, в пределах 10 их двух меньших чисел;

- развивать логическое мышление, пространственное воображение;

- воспитывать целеустремленность, устойчивый интерес к математическим знаниям.

Методические приемы:

- пальчиковая игра «Водитель»

- сюрпризный момент – письмо от доктора Айболита

- дидактическая игра «Профессии»

- логическая игра «Построй корабль»

- словесная игра «Дни недели и месяцы»

- логическая игра «Составь задачу»

- дидактическая игра «Порядковый счет»

- дидактическая игра «Часы»

- работа с карточками

- дидактическая игра «Числа»

- логическая игра «Дострой дом» (с палочками Кюизенера)

- логическая игра «Определи фигуру» (с блоками Дьенеша)

- графический диктант

- логическая игра «Шифр».

Оборудование:

- сюрпризный момент – письмо;

- наборы инструментов;

-логическая игра «Танграм»;

- наборное полотно с цифрами, знаками;

- демонстрационный материал: картинки из серии «Профессии»;

- модель часов;

- карточки с заданиями;

- набор чисел, цифры на листах, предметные картинки «Овощи»;

- палочки Кюизенера, блоки Дьенеша;

- листы бумаги в клетку, карандаши;

1. Организация детей.

Педагог: Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живет:

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится,

Пусть тоска ее боится. (улыбка)

Педагог: Много на свете профессий. Кто водит тяжелые грузовики?

Дети: Водитель.

Педагог: Верно. Я вам предлагаю поиграть пальчиками.

Пальчиковая игра «Водитель»

Целый день у нас трудился, (Сжимают и разжимают пальцы.)

Он устал, он запылился, (Загибают пальцы рук поочередно.)

Он возил кирпич на стройку,

Дом он строить помогал.

А теперь ведет на мойку (Крутят воображаемый руль.)

Свой огромный самосвал.

Стук в дверь, воспитатель получает конверт, идет к ребятам

2. Сюрпризный момент.

Педагог: Ребята, нам пришло письмо: город Старый Оскол, м-н Олимпийский, дом № 26, детский сад «Росинка», группа «Ромашка», детям от доктора Айболита.

Педагог: Нам пришло письмо?

Дети: Да.

Читает письмо

Педагог: Ну что, поможем доктору Айболиту?

Дети: Да, поможем.

3. Дидактическая игра «Профессии».

Педагог: Ребята, вот здесь находится много различных инструментов. Вам надо выбрать только те, которые понадобятся Айболиту и уложить их в саквояж.

Дети идут и отбирают необходимые инструменты

Педагог: За каждое выполненное задание, вы будете получать по цифре. В конце путешествия посмотрим, что из них получится?

Педагог: А мы с вами поиграем в игру «Профессии». Я вам называю предметы труда – вы мне отвечайте к какой профессии они относятся.

- Весы, прилавок, товар – (продавец).

- Каска, шланг, вода – (пожарный).

- Сцена, роль, грим – (артист).

- Книги, читатель, формуляр – (библиотекарь).

- Доска, мел, учебник – (учитель).

- Маленькие дети, игры, прогулка – (воспитатель).

- Ножницы, фен, модная прическа – (парикмахер).

- Небо, самолет, аэродром – (летчик).

Педагог: Молодцы! Получайте свою цифру. (Вручает цифру)

Педагог: А сейчас, давайте сядем на свои места. Сядем красиво, ровно, спинки прямые.

4. Логическая игра «Построй корабль».

Педагог: К Айболиту мы поплывем на корабле, который построит каждый из вас.

Дети строят корабль из «Танграма»

Педагог: Все построили? Молодцы! Получайте следующую цифру. (Вручает цифру)

Педагог: А сейчас: Приготовьтесь, ждет игра,

В путешествие пора.

Новым играм старт даем

В путешествие плывем.

И на каждой остановке

Будьте вы умны и ловки.

5. Словесная игра «Дни недели и месяцы».

Педагог: Пока мы плывем до первого острова, скажите, какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели между средой и пятницей?

Дети: Сегодня вторник. Вчера был понедельник. Между средой и пятницей – четверг.

Педагог: Правильно, молодцы.

Педагог: Какой сейчас месяц? Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.

Дети: Сейчас идет апрель. Зимний месяц – декабрь. Летний месяц – август.

Педагог: Молодцы! Ну, что, с этим заданием вы справились. Получайте цифру.

(вручает цифру)

6. «Остров Портных».

Педагог: Мы приплыли на остров. Здесь живут портные, дружные такие. Чем они занимаются?

Дети: Кроят и шьют красивую, удобную одежду.

Педагог: Правильно. Они для вас приготовили задание.

Любит Аллочка наряды –

Новым платьям очень рада!

Просит бабушку свою:

- Сшей мне платьица из шелка

С длинной, пышною оборкой!

- Ну, конечно же, сошью!

Ведь портнихой я была.

Нитки, ножницы, игла –

Вот мой главный инструмент.

Все сошьем в один момент!

Логическая игра « Составь задачу».

Педагог: Ребята, портные попросили вас составить задачу с цифрами 4, 2 и знаками «плюс», «равно».

Педагог: В ателье сшили 4 платья и 2 костюма. Сколько одежды сшили в ателье?

Педагог: Для пошива платьев использовали 4 катушки белых ниток и две катушки зеленых ниток. Сколько катушек ниток использовали для пошива платьев?

Педагог: Назовите условие задачи. Назовите вопрос задачи. Объясните, как её можно решить и назовите ответ.

Педагог: Молодцы! Портные передали вам в награду еще одну цифру. (вручает цифру)

7. «Остров Поваров».

Педагог: Мы отправляемся дальше. На этом острове живут повара. Чем они занимаются?

Дети: Готовят еду.

Педагог: Верно.

Дидактическая игра «Порядковый счет».

Педагог: Повара тоже приготовили для вас задание: на доске выложены предметы, которые повара приготовили для супа. Как они называются?

Дети: Это овощи.

Педагог: Правильно. Сколько выложено овощей?

Дети: Выложено десять овощей.

Педагог: Который по счету картофель?

Дети: Картофель седьмой по счету.

Педагог: Которая по счету свекла?

Дети: Свекла третья по счету.

Дидактическая игра «Часы».

Педагог: Правильно. Ребята, отгадайте загадку:

- Кто, ворочая усами,

Раскомандовался нами:

Можно есть!

Пора гулять!

Умываться и в кровать! (часы)

Педагог: Правильно. Скажите, что показывает большая стрелка?

Дети: Большая стрелка показывает минуты.

Педагог: Правильно. Что показывает маленькая стрелка?

Дети: Маленькая стрелка показывает часы.

Педагог: Верно. Повар поставил в печь булочки, они будут готовы в три часа., поставьте стрелки на часах так, чтобы они показывали ровно 3 часа, 5 часов, 8 часов.

Педагог: Молодцы!!

Педагог: И с этим заданием вы справились. Получайте цифру. (вручает цифру)

Педагог: Плывем дальше. А пока мы плывем, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Профессии»

У каждого дела запах особый. (Идут по кругу.)

В булочной пахнет тестом и сдобой. («Месят тесто».)

Мимо столярной идешь мастерской – (Идут по кругу)

Стружкою пахнет и свежей доской. (Хлопают в ладоши.)

Пахнет маляр скипидаром и краской. («Красят», поднимая руки вверх, вниз.)

Пахнет стекольщик оконной замазкой. (Рисуют в воздухе «окно».)

Рыбой и морем пахнет рыбак. (Тянут «сети».)

Только безделье не пахнет никак.

Сколько не душится лодырь богатый,

Очень неважно он пахнет, ребята.

8. «Остров Бухгалтеров».

Педагог: Вот и доплыли до следующего острова. На нем живут бухгалтеры.

Есть бухгалтер в ресторане,

И на фабрике, и в бане.

Он деньгам ведет учет:

Где расход, а где приход.

Математику он знает,

Цифры быстро сосчитает,

Здесь расход, а здесь приход –

Ничего не пропадет!

Работа с карточками.

Педагог: Бухгалтеры тоже приготовили для вас задание: На карточках, которые лежат перед вами, поставьте нужные знаки – «больше», «меньше» или «равно». (дети выполняют задание)

Игра «Числа».

Педагог: Все справились? Молодцы! А теперь поиграем: у меня на подносе лежат числа. Вы подходите, выбираете число и встаете так: налево от меня идут числа меньше пятнадцати, а направо – больше шестнадцати. (дети выполняют задание)

Педагог: Молодцы! Назовите предыдущее число 12, 15, 19

Дети: 11, 14, 18.

Педагог: Верно. Назовите последующее число 12, 15, 19.

Дети: 13, 16, 20.

Педагог: Правильно. И с этим заданием вы справились. Цифру заслужили. (вручает цифру)

9. «Остров Строителей».

Педагог: Плывем дальше. Вижу остров. На этом острове живут строители. Что делают строители?

Дети: Строители строят дома, магазины, больницы, школы, детские сады.

Логическая игра «Дострой дом».

Педагог: Верно. Перед вами дом, в котором построен только один этаж. На этом этаже одна квартира, в ней 6 комнат. На всех последующих этажах – по две квартиры. Достройте дом так, чтобы он стал многоэтажным. (дети выполняют задание)

Педагог: Назовите количество комнат на каждом этаже.

Дети: одна и пять – получится шесть; две и четыре – будет шесть; три и три – получится шесть.

Логическая игра «Определи фигуру».

Педагог: Перед вами на столе находятся объемные геометрические фигуры. Я вам буду показывать карточки со свойствами заданного тела. Вы идете, выбираете и показываете ту фигуру, которую я загадала.

(Педагог показывает карточки - свойства, дети определяют фигуру, идут, выбирают и показывают ее)

Педагог: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Получайте цифру. (вручает цифру)

10. В Африке.

Педагог: Ну вот мы и приплыли. (звонит телефон)

Педагог: Ребята, доктор Айболит не может к нам прийти, он сейчас лечит зубы акулятам. Он благодарит вас за инструменты и просит отдать их его помощнику. А что это за помощник, мы сейчас узнаем. Перед вами лежат листы бумаги, на них отмечена точка. Возьмите карандаш, поставьте его в указанной точке, начинаем работать.

Графический диктант

2 –вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 4 – вниз, 6 – вправо, 2 – вверх, 1 – вправо, 8 – вниз, 1 – влево, 3 – вверх, 1 – влево, 3 – вниз, 1 – влево, 3 – вверх, 4 – влево, 3 – вниз, 1 – влево, 3 – вверх, 1 – влево, 3 – вниз, 1 – влево, 6 – вверх, 2 – влево.

Педагог: Кто же этот помощник?

Дети: Собака.

Педагог: Правильно. Получайте цифру. (вручает цифру)

11. Возвращение.

Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте вернемся с вами в нашу школу.

Логическая игра «Шифр».

Педагог: Посмотрите на доску – на ней указан шифр. Соотнесите подаренные вам цифры с буквами, знаками и прочитайте слово.

Дети: Молодцы!

Педагог: Хорошо вы потрудились,

И играли, и резвились,

Но прощаться мне пора,

До свиданья, детвора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115940-zanjatie-po-matematike-vesjoloe-puteshestvie