Сценарий мероприятия для детей раннего возраста, посвященного защите культурного наследия г. Альметьевск «В гостях у Паркуши»

Занятие с детьми раннего возраста, посвященное защите культурного наследия г.Альметьевска «В гостях у Паркуши»

Цель: знакомить детей с культурным наследием родного города, развивать внимание, воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук, пополнить словарный запас детей.

Оборудование и материалы: ноутбук с музыкой, проектор, лото «Аттракционы городского парка им. 60-летия нефти Татарстана», дидактическая игра «Сложи картинку», крашенная манная крупа, шаблон для аппликации «Колесо обозрения», клей - карандаши.

Ход занятия:

Психолог приветствует детей и их родителей. Дети рассаживаются с родителями за столы и выполняют пальчиковую гимнастику, далее играют в игры и выполняют задания.

Психолог: Здравствуйте! Меня зовут Альбина Раисовна, я педагог-психолог этого детского сада и по совместительству воспитатель адаптационной группы. Специфика работы в адаптационной группе состоит в том, что взаимодействие с детьми происходит через родителей. Приобщая родителей к бережному отношению к окружающему, мы воздействуем на ребенка, который через подражание повторяет опыт взрослых.

Предварительной работой к данному занятию была экспериментальная деятельность по озеленению парков. На занятиях с использованием природного материала, мы сеяли траву, ухаживали за ней, а также проводили тематические беседы. И сегодня я хочу продемонстрировать вам заключительную часть предыдущих занятий.

Доброе утро, уважаемые родители, здравствуйте, ребята! Сегодня к вам в гости пришел Паркуша.

Паркуша: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, где я живу? Я живу в нашем городском парке.

Психолог: Я хочу поиграть с вами ребята. Приготовьте ладошки, мы с вами выполним гимнастику. Я буду читать стих, а вы – выполнять движения, повторять за мной. Мамы помогают детям.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка в парке»

Люблю по городу гулять, (дети «шагают» пальчиками обеих рук по столу)

Люблю смотреть, (ладонь над глазами)

Люблю  считать (на каждое название достопримечательности загибают по одному пальчики)

Дом мой - раз, а садик - два,                   

Папина работа - три.

А четыре - я живу в квартире.

Пять – люблю я в парке погулять.

Я вам правду расскажу:

Очень город я люблю!

Паркуша: Ребята, в парке очень много каруселей, аттракционов, на которых вы, наверно, уже успели покататься летом. Сейчас я раздам лото, где вы найдете одинаковые аттракционы и карусели.

Лото «Аттракционы городского парка им. 60-летия нефти Татарстана»

Психолог: В нашем парке растут деревья и цветы. Перед вами лежат разрезные картинки, соберите их. Что у вас получилось?

Дидактическая игра: «Сложи картинку»

Психолог: Что-то Паркуша заскучал, устал сидеть. Встанем и потанцуем с Паркушей.

Музыкальная разминка (песня Е.Железновой «Ты похлопай вместе с нами»)

Дети с родителями танцуют вместе с Паркушей.

Паркуша: Здорово мы поплясали ребята. А сейчас сядем за столы и выполним последнее задание.

Психолог: Вот такая карусель, которая называется колесо обозрения. Его нужно раскрасить с помощью цветной манной крупы. Клеем-карандашом смазываем кабинки аттракциона и посыпаем крупой.

Аппликация «Колесо обозрения»

Психолог: Вы хорошо поработали ребята! Молодцы!

Паркуша: Я очень рад, что вы знаете о нашем парке, о том, какие аттракционы там есть. Я жду вас летом в гости в городском парке. А на память мы с вами сфотографируемся. До свидания ребята!

Психолог: Данным занятием я ставила себе цель ознакомить детей с культурным наследием родного города, развивать внимание, воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук, пополнить словарный запас детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116080-scenarij-meroprijatija-dlja-detej-rannego-voz