Конспект НОД День рождения открытки

Ремезова Елена Николаевна

Воспитатель первой квалификационной категории

МДОУ д/с № 11 «Родничок» г. Касли

Конспектнепосредственной образовательной деятельности

«День рождения открытки»

Задачи

Образовательные:

-обогащение представлений детей о мире предметов: праздник открытки-26 марта;

-формирование элементарных представлений об истории и создании открытки.

Развивающие:

-развитие монологической формы речи;

-развитие умения составлять небольшие рассказы творческого характера;

-формирование умения вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной пополам;

-привлечение детей к созданию предметных и сюжетных композиций.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, интерес к коллекционированию;

- воспитывать чувство ответственности за свою работу; - создавать радостную и доброжелательную атмосферу в детском коллективе.

Оборудование: открытки для выставки, коллекции открыток, расположенные на центральной стене. Газеты, журналы, конверты, письма, почтовый ящик, сумка почтальона. Цветной картон, прямоугольники из цветной бумаги, заготовки с изображением, клей, клеевая кисть, ножницы, салфетки и др.

Предварительная работа: экскурсия на почту; рассматривание открыток; обсуждение содержания открыток; беседы, рассказы детей, разучивание стихов.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Дети, обратите внимание, на столе находятся предметы, назовите их.

Ответы детей: газеты, журналы, конверты, письма, посылка, сумка почтальона.

Воспитатель: Для чего они нужны людям?

Ответы детей: Из газет и журналов люди узнают о событиях, которые происходят в нашей стране и т.д. Письма для личной переписки. В посылках - доставляют различные предметы и вещи.

В-ль: Человеку какой профессии могут принадлежать все эти предметы?

Ответы детей: Почтальону.

В-ль: Здесь нет одного предмета. С помощью этого предмета мы можем поздравить любого человека, где бы он ни находился.

Ответы детей.

В-ль: Послушайте загадку - если вы еще не догадались.

Её по почте посылают,

С праздниками поздравляют.

Не письмо и не визитка,

А красивая………(открытка).

В-ль: Молодцы. Помогите мне найти открытки. ( Дети ищут и находят открытки в почтовом ящике).

В-ль: А знаете, эти открытки умеют говорить. В данный момент они хвалятся, давайте послушаем.

Разговор открыток.

( Подготовленные дети)

1-я открытка: Ах, какая я красивая, какая блестящая, посмотрите на мои яркие краски, на золотые буквы, которые сияют на солнце. Я - самая дорогая здесь.

2-я: Я музыкальная открытка, когда меня открывают, звучит прелестная музыка. Я - самая дорогая здесь.

3-я: Я - изготовлена из простой бумаги маленькой девочкой для своей мамы.

В-ль: Подумайте, дети, какая же из этих открыток самая дорогая?

Ответы детей.

В-ль: Над первой и второй открыткой трудилось много людей, чтобы они были такими красочными, нарядными. Поэтому они стоят некоторой суммы денег. Можно сказать, что эти открытки дорогие, так как за них заплатили деньги. Третья же открытка не хвалилась. Она была изготовлена для любимой мамы руками девочки. В неё она вложила свою душу. Для мамы эта открытка самая дорогая, она ей по сердцу.

В-ль: А вы знаете, что у Открытки недавно был день рождения, ей исполнилось 100 лет. А что мы знаем о ней? Раньше её называли открытое письмо или почтовая карточка, предназначалась она для пересылки по почте в открытом виде. С обратной стороны писали послание и адрес. Одна из версий возникновения открытки принадлежит французам. Когда у солдат во время военных действий заканчивалась бумага и конверты они писали на вырезанном из картона прямоугольнике. В Англии считают, что первая открытка была посвящена Рождеству. На ней изображалась семья, сидевшая за столом. Картинку дополняла надпись «Веселого Рождества и счастливого Нового года». В России история создания открытки началась позже. Первые открытки были не иллюстрированы и выполнены из бумаги разных цветов.

Шло время и для того чтобы посмотреть, как изменилась открытка за последние годы, я приглашаю вас посетить выставку «Современная открытка».

Перед открытием какого-либо мероприятия, учреждения принято разрезать ленточку.

(Ребенок перерезает ленточку под аплодисменты детей)

В-ль: Уважаемые посетители, я, как экскурсовод буду рассказывать о выставке.

Вашему вниманию представлены открытки на разные темы. На первой экспозиции находятся открытки с изображением животных: фотографии очаровательных кошечек и собачек. Рядом животные-игрушки и «мультяшки». Открытки выполнены в ярких тонах.

Открытки бывают самой разнообразной формы. Их мы можем посмотреть на следующей экспозиции. Здесь мы видим открытки в форме корзины с цветами, в форме домика, в форме пасхального яйца, и даже в виде цифр и т. д.

На третьей экспозиции представлены открытки с разнообразными цветами: ромашками, тюльпанами, розами, нарциссами и т. д.

Бывают открытки – лилипутки и гиганты, их вы можете посмотреть на следующей экспозиции.

Самым волшебным праздником считается Новый год, и люди с удовольствием дарят друг другу подарки и открытки. Мы с вами рассмотрим открытки, посвященные Новому году и Рождеству. Здесь изображены Дед Мороз и Снегурочка, новогодние игрушки, сказочные герои, Снеговик и т. д.

Перейдя к следующей экспозиции, мы можем смело утверждать, что эти открытки предназначаются для девочек. Как вы догадались, что это открытки для девочек?

Ответы детей. (Изображены куклы, девочки в красивых платьях, нарядные барышни и т. д.)

В центре нашего выставочного зала расположены коллекции открыток ваших друзей. Попросим их рассказать о своих открытках.

Рассказы детей…… (Дети рассказывают домашние заготовки о своих коллекциях открыток. Для рассказа подобраны интересные коллекции: с динозаврами, с машинами, с кошками и т.д.)

В-ль: Открытку можно подарить на любой праздник. Но праздники бывают редко. В жизни каждого человека бывают маленькие события и радостные дни, когда бы он хотел, чтобы его поздравили, проявили к нему внимание. Я предлагаю вам подумать и сказать, как и кого можно поздравить?

Ответы детей.

В-ль: Позади вас на столе стоит всего одна открытка. Давайте подойдем к ней и рассмотрим. На открытке изображена обезьянка, ей грустно и скучно. Подумайте и скажите, как можно её развеселить?

Ответы детей.

В-ль: Предлагаю вам танцевать под весёлую песенку «Обезьянки Лимпопо» (Е. Железнова).

(Физкультминутка)

Открытка, с изображением грустной обезьянки, заменяется на открытку, с изображением весёлой обезьянки.

В-ль: Молодцы! Обезьянке понравилось. Люди привыкли поздравлять друг друга открыткой с разными праздниками, но никто не додумался поздравить саму Открытку, ведь у неё, как мы знаем, недавно был День рождения. Давайте сделаем открытки для Открытки и подарим обезьянке. Приглашаю вас за столы.

В-ль: У вас на столах находится всё необходимое для изготовления открытки. Выберите заготовки: прямоугольный лист цветного картона, изображение, которое вы бы хотели видеть на открытке. Если открытка будет объёмной, возьмите заготовку для «ступеньки», на которой будет крепиться изображение. Пока вы мастерите открытку, придумайте пожелание для Обезьянки.

(С готовыми открытками дети подходят к Открытке, на которой изображена обезьянка и дарят их с пожеланиями).

В-ль: Посмотрите, сколько новых друзей-открыток появилось у обезьянки. Теперь ей не будет грустно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116458-konspekt-nod-den-rozhdenija-otkrytki