- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Светлый образ матери
939
0
Тема: «Светлый образ матери»
Цель урока:
Дать первичные знания о пропорциях лица человека.
Задачи урока:
Развивать у детей умение наблюдать и видеть красоту окружающего мира;
Закреплять имеющиеся знания о культуре народов мира;
Расширять представления об образе материнства во всем мире;
Воспитание чуткого и бережного отношения к образу матери;
План:
Этапы структуры урока;
1. Организационный момент; (1мин.)
2. Сообщение темы, целепологание; (1мин.)
3. Актуализация опорных знаний; (5мин.)
4. Объяснение новой темы; (5мин.)
5. Самостоятельная работа; (25мин.)
5.1. Работа карандашом; (10мин)
5.2. Физкультминутка(1мин)
5.3. Работа с красками (14мин.)
Итог урока; (3мин.)
Оборудование:
Для учителя:, . Изображения символов материнства, «коробочка с секретом», схема «Пропорции лица человека»
Музыка :
Для ученика: кисти, краски, баночка для воды, палитра, листы акварельной бумаги, простой карандаш, ластик
Ход урока
№ этапа | Цель этапа | Содержание | Примечание |
1.Организационный мом 2Целепологание, сообщение темы . 3 Актуализация имеющихся знаний 4.Объяснение новой темы. 5 Практическая (самостоятельная) работа 5.1 карандашный набросок 5.2 Физминутка 5.3 Выполнение работы в цвете 6.Подведение итогов | Эмоционально настроить учащихся на работу, проверить готовность к уроку. Сформулировать цель урока, выбрать направление дальнейшей работы на уроке. Подготовить учащихся к восприятию нового материала, обобщить и закрепить ранее изученный материал Знакомить учащихся с пропорциями лица человека. Дать возможность детям применить новые знания Самооценка. Самоанализ проделанной работы. | Здравствуйте дети! Сегодня наш урок немного необычный, к нам пришли гости! Я прошу вас не волноваться и чувствовать себя так на уроке, как будто это обычный урок. Давайте посмотрим все ли готово к уроку. Сегодня нам понадобятся : простой карандаш, ластик, краски, стаканчик для воды, кисти и краски , альбомный лист. Я прошу вас выразить свое настроение, нарисовав смайлик в верхнем правом углу рабочего листа. (Учитель держит в руках красочно оформленную коробочку-сундучок ) В волшебном сундучке хранятся все наши уроки. Давайте посмотрим, то же на этот раз лежит в нем. (Учитель достает письмо с загадкой и читает) Есть в природе знак святой и вещий Ярко обозначенный в веках! Самая прекрасная из женщин- Женщина с ребенком на руках! О ком же мы сегодня будем говорить? О маме! О светлом образе мамы, который существует у любого народа на земле. Итак, что же нам предстоит сделать на уроке? Вы сегодня принесли фотографии мамы,как вы думаете для чего? Мы попробуем нарисовать портрет мамы своими руками! А что же мы уже знаем о символах материнства у разных народов? На доске спрятаны символы материнства, сейчас отвечая на мои вопросы и выполняя задания мы сможем открыть все изображения) О ком говорится в русских пословицах? 1 Земля кормит людей, как мать детей. (о родной земле, как о маме) 2Родина-матушка, чужая сторона –мачеха. (О родине, о государстве, как о маме) 3.Древняя славянская богиня, покровительница жизни на земле. Символ материнства у древних славян, наших предков. (Лада) 4. Символ материнства в древнем Египте . За убийство этого животного была смертная казнь. (кошка) 5.Символ материнства в древнем Китае. (дерево-груша) 6.Символ материнства у народов Африки (львица) 7.Символ материнства у народов Японии (лотос) 8.А этот символ мы угадывать не будем, так как он особенный и необыкновенный! Именно он нам поможет сегодня справится с практическим заданием и изобразить портрет мамы. Кто знает, этот образ? А что вам известно о нем? Детки, а вы знаете, что именно черты лица написанные на иконе, легли в основу создания пропорций, с которыми мы сегодня познакомимся. Итак, как же создать портрет, не исказив черты лица? Если мы посмотрим на голову, с какой фигурой можно ее сравнить? Эллипс! Значит наше лицо не может быть плоским. Но когда мы смотрим прямо на человека, мы видим следующее: 1. Рисуем овал и делим его на две равные части- находим линию глаз. 2. Делим линию глаз на пять равных частей-находим длину линии глаза 3.Делим расстояние от линии глаз до подбородка на две равные части-находим кончик носа 4. Продолжим линию бровей и линию кончика носа-найдем расположение ушей Посмотрите внимательно на фото. У каждого человека внешность индивидуальна. Цвет глаз и волос. Форма носа, как расположены глаза, форма губ, какие брови. Это все нужно будет попытаться отразить на рисунке, но после того, как вы сделаете карандашный каркас, как на доске. Рисуем фигуры в воздухе рукой, ногой на полу. А теперь выполним работу в цвете А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Ответим на вопросы: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрёл… Нарисуйте еще одного смайлика и оцените урок, по вашему настроению. | Эмоциональный настрой. Интрига (На доске размещены скрытые символы материнства. По ходу выполнения заданий детьми изображения становятся зримыми) Учитель открывает изображение Девы Марии На доске дети видят различные плоские и объемные фигуры фигуры: круг, овал, шар, эллипс На доске дети видят начало предложений, который нужно продолжить по желанию. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.