- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» Кудряшка
916
0
План – схема конспекта
сюжетно-ролевой игры «Салон красоты «Кудряшка».
Класс предшкольной подготовки
ЦЕЛЬ: формировать у детей умение играть сюжетно-ролевую игру «Салон красоты»
ЗАДАЧИ:
побуждать детей самостоятельно распределять роли, подготавливать необходимые условия;
учить комбинировать знания, полученные из разных источников, отражать их в едином сюжете игры;
создавать условия для творческого самовыражения;
побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания о специалистах, работающих в салоне;
обеспечить развитие игры;
развивать у детей творческое воображение, способность совместно развертывать игру;
воспитывать уважение к людям разных профессий.
Актуальность сюжетно-ролевой игры.
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.” В.А. Сухомлинский.
В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место и впервые годы их обучения в школе. В играх нет реальной обусловленности обстоятельствами, пространством, временем. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.
Ожидаемые результаты:
Развитие диалогической и монологической речи;
Совершенствование и расширение игровых умений детей;
Появление умения налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться,
Обогащение и расширение словарного запаса;
мириться, убеждать, действовать;
Получение знаний о специалистах, работающих в салоне;
Ролевое общение.
Структура игры | Методические приемы | Методические приемы, используемые в игре |
Задачи | Формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников. | Формировать умения воспроизводить события выпускного вечера, развивать умения детей играть с партнерами (заведующая – подчиненные, парикмахер - уборщица и т.д.). |
Игровые взаимодействия | Создать условия для возникновения игры. | Обогатить игровое пространство. Создать сюрпризный момент. |
Предварительно обсудить содержание игры. | Выслушивать мнения детей о том, как будут развиваться события выпускного вечера, чем можно обогатить сюжет. Выстроить последовательность событий. | |
Помочь детям в развитии и поддержании сюжета игры. | Помочь затрудняющимся детям вводить новую сюжетную линию и т.п. | |
Обсудить результат игры. | В конце игры предложить обсудить действия специалистов (все ли было сделано правильно, все ли предусмотрели и т.п.). |
Руководство игрой | Провести вступительную беседу, введя сюрпризный, заинтересовывающий момент. | Задать вопросы о том, как поставлена работа в салоне, какие услуги он может предоставить клиентам. Подвести детей к решению о необходимости посетить салон. |
Участвовать в распределении ролей. При необходимости оказать небольшую помощь в подготовке и планировании действий согласно выбранным ролям. | При необходимости с помощью вопросов помочь детям определить роли, распланировать действия и составить план игры. | |
При необходимости воспитатель берет на себя роль. | Воспитатель берет на себя второстепенную роль. |
Словарный минимум
Часть словаря | Класс предшкольной подготовки |
Профессии | Парикмахер, заведующая, кассир, продавец, уборщица, шофер |
Орудия труда | Телефон, деньги, ручка, ножницы, расческа, бигуди, плойка, фен, шипцы, машинка для стрижки, выпрямитель для волос, краска для волос, шампунь, |
Трудовые действия | Отвечать, руководить, обслуживать, предложить, встречать, провожать, стричь, укладывать, украшать, выдавать |
Качество труда | Вежливо, внимательно, аккуратно, чисто, уютно, умело, ответственно, успешно |
Общественная значимость | Качественно обслуживать клиентов, информировать честно |
Результаты труда | Качественное обслуживание клиентов, ознакомление с модными направлениями |
Учреждения | Парикмахерская, салон, магазин |
Вежливые слова и выражения | Добрый день, доброе утро, добрый вечер, до свидания, всего доброго, извините, пожалуйста, будьте добры, спасибо, очень рады вас видеть еще |
Построение ролевого диалога
Роли | Ролевые действия |
Парикмахер | Получает заказ клиента. Делает прическу, моет голову, сушит феном, подстригает. Выписывает талон для оплаты за услуги. Дает советы по уходу за волосами. советы. |
Кассир | Принимает плату за услугу. Сдает сдачу, записывает в журнал информацию об услуге. |
Уборщица | Убирает зал, меняет полотенца, моет инструменты. |
Клиент | Делает заказ, расписывается за него, проверяет. Благодарит за работу. |
Заведующая | Подбирает на работу кадры. Устраняет конфликты. Делает заявки на приобретение инструментов, оборудования. Организует работу сотрудников. Беседует с клиентами. |
Продавец в магазине | Выдает товар по заявке, упаковывает его. Выдает чек. |
Шофер | Доставляет косметические средства, оборудование, инструменты из магазина в салон, получает товар. Подписывает путевой лист. |
КГУ «Петровская средняя школа»
Деблец Людмила Павловна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117590-sjuzhetno-rolevaja-igra-salon-krasoty-kudrjas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Технология развивающего обучения»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.