Конспект урока математики в 3 классе «Умножение на трехзначное число»

Конспект урока по математике в 3 классе

Тема урока: «Умножение на трехзначное число»

Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ)

Цели:

1.Познакомить с алгоритмом умножения на трехзначное число;

провести сравнение между умножением многозначного числа на двузначное и умножением многозначного числа на трехзначное.

2.Развивать навыки решения текстовых задач;

отрабатывать навыки устного и письменного счета;

способствовать развитию логического и математического мышления.

УУД: Коммуникативные - работа в группах, помощь друг другу.

Регулятивные - понимать задачу, искать пути ее решения.

Познавательные – умения анализировать, делать выводы, применять полученные знания.

Оборудование:интерактивная  доска, карточки сзаданиями, таблица «Алгоритм умножения на трехзначное число», документ-камера.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

А) Проверка ДЗ 9№ 8 стр. 36) Получилось слово КУРЬЁЗ (Странный, диковинный или смешной случай. Курьёзный - относящийся к курьезу, забавный.)

-Ребята, какие предметы придумали люди для более быстрого счета?

(калькуляторы, счеты, компьютеры)

-Представьте, что сломались все электронно-вычислительные машины, а нам срочно нужно считать. Как мы поступим? (Будем считать устно)

- «Без устного счета не сдвинется с места любая работа!» слайд2

А) Индивидуальная работа по карточкам

Б) Решение уравнений с доски на выбор

62- (116+ Х) : 5 = 34 14 – 360 : Х = 8 доска

Х = 24 Х= 60

В) 35 х2 + 317 ( 387) ум слайд2

200х(17+14) (6200) но

25х3х100 ( 7500) же

360 : 60 х 150 (900) ни

(43+28) х 2 (142) е

На какие группы можно разделить получившиеся числа?

Запишите в тетради не круглые числа. Что у них общего ?( трехзначные)

Чем отличаются? ( четное и нечетное, круглые)

Что показывают цифры в записи этих чисел?

Прочитайте получившееся слово, посмотрите на записанные числа и назовите тему урока.

2. «Открытие» детьми нового знания

- Я предлагаю вам вычислить произведение чисел 387 и 142 любым удобным способом , работая в группах.

Проверка по документ-камере

1 способ:348 х 100+ 348 х 40+ 348 х 2 = 49416

34800 + 13920 + 696

2 способ: 348

х 142

+696

+1392

+ 348

49416

3. Алгоритм

Слайд 3 (гиперссылка на футбольном мяче) слайд3

Вы наверное, заметили, что сегодня наш урок сопровождают мячи. Где их используют? Кто любит футбол и играет в него? Какие известные команды знаете?

Слайд 4

4. Закрепление

Давайте применим свои знания для решения «спортивных задач»( работа в парах)

Задача: Для проведения Олимпийских игр в Сочи в 2014 году построили дворец спорта у которого длина-162 м, ширина 134 м и конькобежный центр который имеет длину- 248 м, а ширину 129 м. Какую площадь занимают эти площадки?

162 248

134 129

648 2232

+ 486 +496

+162 +248

21708 31992 Проверка по документ-камере

Физминутка

5.Решение задачи № 6 Б ситр 38 (ВЗАИМОПРОВЕРКА)

1) 560 : 70 = 8

2) 240 : 60 = 4

3) 8+4=12

6.Самостоятельная работа по вариантам с проверкой по эталону

Слайд 5

7.Рефлексия

С каким видом умножения познакомились?

Кто может рассказать алгоритм?

Оцените свою работу на уроке.

ДЗ № 6 (а) стр. 38

№ 8 (б) стр. 39

Карточки для индивидуальной работы

90 х Х + 50 = 230

21 х 50 340 х 3

40 х 300 1000 : 50

4500 : 90

810 : 9

3.3 дм 5 мм = мм

4 км 6 м = м

8 т 15 кг = кг

7 кг 12 г = г

6 мин 24 сек= сек

9 сут 15 ч = ч

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118418-konspekt-uroka-matematiki-v-3-klasse-umnozhen