Воспитательная программа «Калейдоскоп»

КАЛЕЙДОСКОП

Е. А. Картавцева

Т. М. Васинская

Автор – составитель : Е.А. Картавцева, Т.М. Васинская, воспитатели

МКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернатVIII вида»

Консультант М.И. Лорай, заместитель директора по воспитательной работе МКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернатVIII вида»

Программа направлена на формирование нравственно этических качеств личности у школьников с ограниченными возможностями здоровья через кружковую работу.

Управление образования администрации

Тяжинского муниципального района Кемеровской области

муниципальное казенное специальное (коррекционное )образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернатVIII вида»

Е.А. Картавцева

Т.М. Васинская

Калейдоскоп

Воспитательная программа

Итатский 2014 г

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………………..3

План реализации ……………………………….. ……………………....9

Содержание……………………….………………..………………11

Список литературы……………………………………………………….14

Пояснительная записка

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс:

Актуальность.

Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов.

Практическая значимость.

Особое место во внеурочной работе занимает кружковая деятельность. Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность.

Это занятия практического жизненного опыта, освоения и постижения окружающего мира, красоты, гармонии. Прелесть детских изделий – в их неповторимости. Выставка детских работ дает возможность воспитанникам заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха.

2. Цель и задачи программы

Цель программы: создание творческой среды для развития художественно-творческих способностей у воспитанников.

Задачи:

- развитие тонко-координированных движений кисти руки для становления творческого воображения и способностей воспитанников;

- развитие у воспитанников внимания, воображения и чувства цвета;

- формирование интереса к творческой деятельности;

- воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, аккуратности, культуры общения.

Прогнозируемый результат:

Скоординированы движения кистей рук воспитанников;

- развито творческое воображение у воспитанников;

- сформирован интерес к творческой деятельности;

- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.

3. Отличительные особенности программы:

Базовые теоретические идеи, ключевые понятия

Занятия ручным трудом, аппликацией и рисованием позволяют проявить себя детям с теми особенностями интеллекта, которые в меньшей степени востребованы на других учебных предметах. Программа кружка «Калейдоскоп» должна помочь стимулировать развитие учащихся путем тренировки движений пальцев рук, развивать познавательные потребности и способности каждого учащегося, создать условия для социального и культурного самовыражения личности ребенка.

Недостаточная сформированность пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций является причиной возникновения трудностей в обучении детей .

Учеными установлено, что активные физические действия пальцами благотворно влияют на весь организм. Приблизительно треть мозговых центров, отвечающих за развитие человека, непосредственно связано с руками. Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов. Ученые и педагоги, изучавшие деятельность мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее влияние функций руки. Ни один предмет не даст возможности для такого разнообразия движений пальцами кисти руки, как ручной труд. На занятиях предметно-практической деятельности развиваются тонко-координированные движения: точность, ловкость, скорость. Наиболее интенсивно это происходит в период от 9 до 12 лет. Поэтому занятия в кружке «Калейдоскоп» дают возможность для развития зрительно-пространственного восприятия воспитанников, творческого воображения, разных видов мышления, интеллектуальной активности, речи, воли, чувств.

Этапы реализации, их обоснование и взаимосвязь

Программа кружка предусматривает использование традиционных и нетрадиционных (рисование руками, с использованием ниток, метод чернильных пятен, сюжеты с применением круп, аппликации из скорлупы, фольги, картона, лепка из соленого теста) техник. В план работы включены такие виды деятельности: работа с природным материалом, рисование, аппликация, лепка, плетение из ниток.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические (рассказ педагога, показ педагогом способа действия, показ видеоматериалов, беседа с детьми, рассказы детей), так и практические занятия, проведения конкурсов работ учащихся, подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

4. Особенности возрастной группы :

возраст детей и их психологические особен­ности

Дети 9-12 лет имеют свои психологические особенности. В этом возрасте наиболее значимыми мотивами являются:

- «потребности во внешних впечатлениях», которые реализуются при участии взрослого, его поддержке и одобрении, что способствует созданию климата эмоционального благополучия;

- потребность, настойчивое стремление стать школьником: познавательная потребность, выражающаяся в желании приобретать новые знания;

- потребность в общении, принимающая форму желания выполнять важную общественно значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и для окружающих взрослых.

Ведущие виды деятельности:

- игра в ее наиболее развернутой форме: предметная, сюжетно-ролевая, драматизация. Ролевая игра выступает как деятельность, в которой происходит ориентация ребенка в самых общих, в самых основных сферах человеческой деятельности;

- учебная деятельность как ведущая в умственном развитии детей младшего школьного возраста, т.к. через нее отрабатывается система отношений ребенка с окружающими взрослыми.

У детей с ограниченными возможностями здоровья существуют следующие специфические особенности:

-неустойчивое внимание;

-фрагментарное, поверхностное восприятие, малый объем памяти;

- пониженная работоспособность;

-общее недоразвитие речи;

- нарушение эмоционально-волевой сферы.

Поэтому, при составлении тематического плана были предусмотрены возможности и потребности в коррекционной работе каждого воспитанника.

Занятия в кружке обеспечивают возможность для исправления недостатков детей. Коррекционная направленность занятий – обязательное условие процесса.

Коррекционно-развивающие методы и приемы

-проблемно-поисковый;

-метод сравнения;

-репродуктивный;

-чередование умственной и практической деятельности;

-поэтапность выполнения задания;

-осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку;

-поощрение малейших успехов, развитие в учащихся веры в себя, в собственные силы и возможности.

-обучение без принуждения:

-постановка наводящих вопросов;

-дополнительные инструкции в ходе кружковой деятельности;

-поощрения, создание ситуации успеха;

-работа по образцу, трафарету;

-снижение темпа работы;

-подача нового материала небольшими дозами;

-систематичность повторения изученного;

-предупреждение возможных ошибок;

-адаптация содержания, отхождение от сложности материала.

Особенности набора детей : свободный.

Число обучающихся : 11 человек, списочный состав группы.

Режим занятий: программа кружка «Калейдоскоп» по дополнительному трудовому обучению предназначена для занятий учащихся младших классов во второй половине дня. На ее изучение отводится 1 час в неделю. Курс рассчитан на 33 ч (33 учебных недель).

5. Уровень результатов работы по программе:

Первый уровень результатов — приобретение школьни­ком социальных знаний о взаимодействии в школьном коллективе.

Второй уровень результатов — получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовой ценности общества - труду, ценностного отношения к со­циальной реальности в целом.

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

6.Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей Отслеживание результатов детских работ могут быть представлены в выставках, соревнованиях, конкурсах, проводимых на школьном, городском и областном уровнях.

Методы, средства и способы оценки:

1.Мониторинг-показатель результата участия в конкурсах;

2. педагогические наблюдения;

3.анкетирование;

4.информация педагогов, психологов, родителей

Учебно-тематический план

Содержание программы

Методическое обеспечение программы:

Методы и формы работы

Моделирование ситуаций, использование занимательного материала, игротерапия.

Коррекционные приёмы:

- создание атмосферы доброжелательности

- сюрпризные моменты

-создание ситуации успеха

-чёткие инструкции

-предупреждение ошибок в выполнении заданий, поручений.

-чередование труда и отдыха

-педагогический такт

-индивидуальный подход (учёт индивидуальных качеств ребёнка)

Педагогические приёмы:

-доверие к личности ребёнка

-анализ конфликтных ситуаций

-метод ученического соуправления

-позиция стимулирования (доверия к ребёнку)

-поощрение

Коррекционные методы:

-метод релаксации

-психогимнастика

-коммуникативные игры, тренинги

-педагогический такт

-доброжелательный тон

Перечень материально-технических материалов.

Краткий перечень оборудования, инструментов и мате­риалов (в расчете на число обучающихся):

Ножницы – 12 шт;

Краски акварельные, кисти – 12 наборов;

Клеенки на стол – 6 шт;

Наборы цветной бумаги, картон, листы белой бумаги, клей ПВА.

Список литературы:

Основная литература, используемая для разработки программы:

Программа кружковой работы составлена на основе Государственной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида. Издательство «Просвещение» Москва 2003г.

Программа дополнительного художественного образования детей в каникулярное время. Москва, «Просвещение», 2007г.

Программа общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. Под руководством Б.М. Неменского, Москва, «Просвещение», 2007г.

Дополнительная литература:

«Нетрадиционные техники изо-деятельности» Творческая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья, изд: Екатеринбург, 2010.

«Уроки труда в специальной (коррекционной) школе . 1-4 классы. Издательство: Владос, Москва 2006г.

«Трудовое обучение» - 1 класс Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» Т.М. Геронимус. Автор-составитель Е.Г. Лебедева. Волгоград, 2004г.

В.В. Выгонов «Я иду на урок», трудовое обучение. Начальная школа. Издательство «1 сентября». Москва, 2002г.

Н.Ф. Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду». «Просвещение», Москва, 1994г

.Е. Цамуталина «100 поделок из ненужных вещей». Ярославль.2004г

Журнал «Веселый художник» №1-18, 2010г

«Умелые руки не знают скуки», серия книг: поделки из скорлупы, из поролона, из соломки, открытки-сюрпризы, М.: «Просвещение», 2009г.

Учебно-тематический план

Калейдоскоп [Текст]: развивающая программа / Е.А. Картавцева, Т.М. Васинская, - Итатский: МКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернатVIII вида», 2014 г.-12 с.

Технический редактор Е.А. Картавцева

Оригинал - макет подготовлен на компьютере МСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяИтатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат IIIV вида.

Почтовый адрес - 652245, Кемеровская область, Тяжинский район, пгт Итатский, ул. Школьная, 23.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118830-vospitatelnaja-programma-kalejdoskop