Использование видеофильмов как эффективное средство формирования коммуникационной компетенции

Использование видеофильмов как эффективное средство

формирования коммуникационной компетенции.

Значимость английского языка в современном мире можно оценить буквально одной строкой: английский язык – это международный язык общения. Более полутора миллиарда людей на Земле разговаривают на английском, а сколько его изучает даже подсчитать сложно. Другими словами – это глобальный язык всего мирового сообщества.

В связи с этим приоритетной целью изучения иностранного языка является коммуникативная компетенция. Именно общение, коммуникация лежит в основе всей человеческой деятельности, является стимулом, побуждающим к действию, основой наших суждений и представлений о мире, способствует эффективному взаимодействию людей.

В России английский язык пользуется огромной популярностью. На сегодняшний день почти невозможно найти школу, в которой уже в начальных классах не изучают английский язык. А в большинстве учебных заведений предусмотрены различные программы по изучению нескольких языков одновременно. Как сделать так, чтобы английский для школьников стал доступным?

Одним из путей совершенствования иноязычного межкультурного общения являются совершенствование культуры общения как на родном, так и на иностранном языке, обучение технологии ведения диалога и воспитание внимательного отношения к партнёру по общению.

На мой взгляд, одним из наиболее важных приемов овладения коммуникативной компетенцией на иностранном языке является использование аутентичных материалов, в том числе видеофильмов, которые наиболее наглядно демонстрируют изучаемый предмет – иностранный язык – в естественной обстановке.

Целесообразность использования видеофильма в учебном процессе следующие:

− Процесс овладения языком проходит как постижение живой иноязычной культуры;

− Реализуется важнейшее требование коммуникативной методики, а именно индивидуализация обучения и развитие мотивированной речевой деятельности студентов;

− Эмоциональное воздействие на обучаемых снимает коммуникативный барьер и стимулирует общительность;

− Использование различных каналов поступления информации (слуховое, зрительное и моторное восприятие).

− Возможность более активной творческой деятельности преподавателя и учеников.

Существует несколько видов видеоматериалов, которые можно использовать в обучении иностранному языку: специально разработанные учебные материалы; видеоматериалы, которые легко купить или взять напрокат; программы, записанные с телевизионных каналов; видеофильмы, снятые самостоятельно учениками и преподавателем.

Съёмка видео в учебных целях может быть очень захватывающим процессом, как для учеников, так и для преподавателя. Ученик может применить на практике полученные знания и проанализировать сформированность речевых навыков и развитие говорения.

Существует большое количество сайтов, предлагающий обучающие фильмы, сказки для самых маленьких или небольшие сюжеты. На первоначальной этапе можно использовать сюжеты, с известным по всему миру и уже полюбившимся всем, мистером Бином.

Вы можете посетить также и следующие страницы:

Учебный видеоматериал Oxford English Video на английском языке

 Обучающий видеоматериал Express Publishing на английском языке

Английские учебные сказки-мультфильмы BBC - CBeebies

 Учебный видеоматериал British Council на английском языке

Английские образовательные сериалы BBC для школьников старших классов

 Современные общеобразовательные сериалы на английском языке для старшеклассников

В своей работе я использую следующие сайты:

http://learnenglish.britishcouncil.org

http://englishtexts.ru/category/video

http://lengish.com/media/english+educational+films.html

При использовании видеофильмов на своих уроках у учащихся формируется самомотивация, это придает им веру в свои силы и желание к дальнейшему совершенствованию.

О чем следует позаботиться, подбирая видеоматериалы? Прежде всего о наполнении, адекватном ситуациям реальной жизни; о содержании и о качестве видеоматериала. Здесь важно дать возможность ученикам изучать иностранный язык в контексте, сравнивать явления иноязычной культуры с культурой родного языка, понимать его использование в соответствующих реальной жизни ситуациях.

Основу работы составляют: упражнения в комментировании, обсуждении, интерпретации затронутых вопросов. Среди этих упражнений особый интерес представляют: интервьюирование, дискуссия, ролевые игры, драматизация, высказывания собственного мнения о проблеме.

Использование видеоматериала на занятиях является эффективным средством формирования коммуникационной компетенции учеников, интересным и занимательным средством, которое повышает их мотивацию к изучению иностранного языка, способствует интенсификации учебного процесса, связывает занятие с реальным миром и показывает язык в действии, в живом контексте. Но необходимо помнить, что без тщательной подготовки преподавателя нельзя говорить о пользе просмотра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118869-ispolzovanie-videofilmov-kak-jeffektivnoe-sre